tecnologias en la educacion
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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
LA TECNOLOGIA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
Mapa Conceptual Software educativo, programas educativos y programas
didácticos
Leticia Elizabeth Alonso Marín
GUILLERMO ALEJANDRO DE HARO CARDENAS
2do SEMESTRE
Zacatecas, Zac. 22 de Febrero 2013
Software y programa
educativo y programas
didácticos
Medios Didácticos Aprendizaje de la
psicología conductista
Enseñanza asistida por
computadora
Enseñanza Inteligente
Asistida
Presentar Información Ambiente de trabajo
interactivo
-Material educativo
-Empleo de computadora
-Interacción sostenida
-Personalización del trabajo
-Manejo fácil Tratamiento de Errores
Tutoriales Directivos
Tutoriales No Directivos Preguntas Evaluativas
El error surge como
Hipótesis
Modifica los contenidos
del software Programas Abiertos
Programas Cerrados
Buena o mala
Uso educativo que el
profesor disponga
-Características del Material
-Adecuarse al contexto
-Estilo de enseñanza
Video juegos
Manipulación
Manipulación
concreta
Conocimiento
abstracto
Programas
herramienta
Tareas de tratamiento de
información
Escribir,
organizar,
calcular, dibujar,
transmitir, captar
datos,
Hoja de
cálculo
Editores
Gráficos
Dirigen el trabajo
Ejercicio de
Refuerzo
Tutoriales de
ejercitación
Entornos tutoriales
-Herramientas de búsqueda
-Procesar información
-Resolución de problemas
Sistema tuto
inteligentes
-Analiza el tipo de error
-el estilo de aprender
-brindan explicación
Gráficos
Observación
Entorno programable
Tutoriales
Base de datos
Simuladores
Constructores
Tipos de software
Son
Se utilizan como
Los primeros
fueron
Después Por Ultimo
Creando Con carac.
Do
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Que son
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Donde
Su aplicación
puede ser
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Aplicando
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Con carac. Brindan
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Pasando
Hasta
Logran
Pueden ser
o
Conclusión:
Pues mediante el presente mapa conceptual, es posible comprender la variedad de software educativo que existen en la actualidad, por lo que los
docentes de hoy deberían ser capaces de abordar diferentes estrategias con los diferentes programas existentes y así lograr aprendizajes
significativos en cada uno de los alumnos, ya que esto sería innovador y atractivo a sus ojos, simplemente por el hecho de que el conocimiento que ya
tienen hasta el día de hoy sobre las tecnologías pues lo abordarían con un objetivo diferente y así conocerían otras funciones de programas que
conocen o bien conocer programas nuevos que ayudarían en su desarrollo educativo. Todo esto está en manos del docente, esta vinculación se
logrará mediante la disposición con la que cuente el docente para enseñar estas herramientas a sus alumnos, siendo él capaz de adaptar lo poco o
mucho material físico con el que cuente.
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