tecnica: procedimiento o habilidad especÍfica, al servicio de la estrategia. tecnicas investigaci...

TECNICA Y ESTRATEGIA.

TECNICA:PROCEDIMIENTO O HABILIDAD ESPECÍFICA, AL SERVICIO DE LA ESTRATEGIA.

TECNICAS

INVESTIGACION

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

DEBATEEXPOSICION

JUEGOS DE ROLES (INTERPRETACIÓN)

DILEMAS MORALES

PORTAFOLIO

EFREN MINOR CARRO

EFREN MINOR CARRO

ESTRATEGIA:SON PROCEDIMIENTOSINCLUYEN UNA O VARIAS TÉCNICASPERSIGUEN UN PROPÓSITO.SON FLEXIBLESPUEDEN SER ABIERTAS O PÚBLICASSON INSTRUMENTOS SOCIOCULTURALES.

ESTRATEGIAS

DE ACUERDO AL MOMENTO

PRE-INSTRUCCIONALES

CO-INSTRUCCIONALES

POST-INSTRUCCIONALES

DE ACUERDO A QUIEN LAS

EMPLEA

APRENDIZAJE ENSEÑANZA

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DIFERENCIAS.• PROYECTAR• DIRIGIR• ORDENAR• ORGANIZAR• INTEGRAR

ESTRATEGIAS“QUE”

• ACTIVIDADES ESPECÍFICAS• SECUENCIA• MEDIO• ACCIONES• RECURSOS

TECNICAS“COMO”

ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

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ESTRATEGIAS TECNICAS

EVALUACIÓN

APRENDIZAJE SIGIFICATIVO.

ACUMULACIÓN DE

CONOCIMIENTO

TRABAJO COLABORATIVO

ES ASI QUE :

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DESCUBRIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

INICIO

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RESOLVER UNA SITUACIÓN RELACIONADA CON SU

ENTORNO FISICO.

IDENTIFICA LOS TEMAS DE APRENDIZAJE PARA SU ESTUDIO DE MANERA INDEPENDIENTE

CONFRONTAR EL PROBLEMA

REALIZAR ESTUDIO INDEPENDIENTEREGRESAR EL PROBLEMA

INICIO

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INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN DURANTE LA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO.

LOS MIEMBROS TRABAJAN EN UNA TAREA HASTA QUE TODOS ENTIENDEN Y TERMINAN.

INICIO

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SE ENFRENTA A LOS ALUMNOS A SITUACIONES QUE LOS LLEVEN A:

RESCATAR

COMPRENDER

APLICAR

PARA ESTIMULAR:

HABILIDADES

INTERÉS

APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

INICIO

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SE SUSCITAN POSICIONES CONTRARIAS

OPINIONES DIVERGENTES

LA FINALIDAD ES ARGUMENTAR EN FORMA

LÓGICA.

INICIO

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PRESENTACIÓN DE UN TEMA LÓGICAMENTE ESTRUCTURADO.

COMPARTIR IDEAS

SE ESTIMULA EL LENGUAJE ORAL

INICIO

EFREN MINOR CARRO

REPRESENTACIÓN ESPONTÁNEA O HIPOTÉTICA PARA MOSTRAR UN PROBLEMA O INFORMACIÓN RELEVANTE.

SIN GUIÓN PERO CON UNA PLANEACIÓN PREVIA A LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL EJERCICIO.

INICIO

EFREN MINOR CARRO

PONER AL ESTUDIANTE EN UNA SITUACIÓN SEMEJANTE A LA REAL Y CONFRONTARLO CON UNA DISCUSIÓN CONTROVERSIAL.

SE CREAN EMOCIONES Y REACCIONES.

SE ACTIVAN Y DESARROLLAN COMPETENCIAS MORALES Y DEMOCRÁTICAS

SE ESTIMULA EL DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL-COGNITIVO.

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SON ARCHIVOS CON LOS DOCUMENTOS ELABORADOS POR EL ALUMNO.

SON EVALUACIONES QUE DEJAN VER LAS FUERZAS Y DEBILIDADES DEL ALUMNO. FUNCIONA COMO:

HETEROEVALUACIÓN.

AUTOEVALUACIÓN.Y

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