tarea 1
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Modelos metodológicos de enseñanza
superior.
Centrada en los
medios
Centrada en el
profesorado
Modelo de equilibrio
Centrado en el
estudiante
Centrado en los medios
Herramientas tecnológicas
Centro de atención
Transmisor y facilitador del conocimiento
Ejemplo: intranet
Tienen papel poco
importante
Protagonistas
Profesor
proveedor
Estudiantes
usuarios
Centrado en el Profesorado
Centro de atención
La enseñanza
El aprendizaje
Papel del Profesor
Transmisor del conocimiento
Poco interactivo
Nuevas tecnologías
Ampliar alcance de clases
Ejemplo: videoconferencias
Modelo de equilibrio
Los medios, los docentes y los estudaintes
Tienen un papel
fundamental
Medios tecnológicos
ayudan
Estudiantes
Protagonistas en el proceso
de E - A
Profesores
Facilitador del aprendizaje
Aprender sin coincidir en espacio y tiempo
Estudiante
Implica esfuerzo, interes y
constancia
A su propio ritmo de
aprendizaje
Adquiere autonomía progresiva
Para contrastar, sintetizar, analizar…
Metodología
Ser abierta y flexible
De formación de calidad
Más evidente que en no presencial
Con objetivos precisos,
planificados y evaluados
Herramientas
Para formación continua
Para construir su proceso de
E-A
Facilita el proceso
Enfoque globalizador
Debe prever dificultades
Interrelación entre materias
Entorno virtual
Debe aportar flexibilidad o interactividad
Vincular la comunidad
virtual
Acceder a materiales de
estudio
Pilares del modelo pedagógico integrador
Materiales didácticos
Por lo general son multimedia.
Guía la asignatura
Base de acción docente y evaluación
Facilitador de aprendizaje
Responden a modelo metodológico
Potencia la interactividad y creación conjunta del
conocimiento
Acción docente
Facilitador del aprendizaje
Garantizar al máximo calidad en procesos
E-A
Contribuir a la investigación
Asesoramiento del estudiante
Evaluación del estudiante
Ritmo de trabajo para lograr
Cada actividad oportunidad para participar activamente en construcción del conocimiento
Espacio de formación
universitaria compartido
Accesibilidad
• Llevar la universidad a la casa.
• Destruir barrera de espacio y tiempo.
Modelo de aprendizaje
• Creativos en nuevos planteamientos.
Modelos de docencia
• Más facilitadores que instructores.
Estilo organizativo y cultural
• Entrar en la globalidad sin perder la historia y tradición.
• Procurar la diversidad cultural para hacer más significativa la participación.
Inter-
Culturalismo
• Relacionar culturas diferentes en la red.
• Evitar la uniformidad
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