situacion laboral de los estudiantes de primer ingreso de la fce universidad panamericana
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1
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
SITUACIÓN LABORAL Caso: Estudiantes de Primer ingreso FCE Campus
Los Álamos Jornada Sabatina
Autores
José Quiroz
Juan Leonel Guarchaj
Mara Mercedes García
Andy Paredes Hernández
Jorge Antonio de León Cruz
Eleonora Hernández de De León
María del Carmen Arce Rodríguez
Abida Elda Gertrudis Valiente Barrios
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Tutor: Lic. Marvin Ramírez
GUATEMALA ABRIL 2014
2
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Ciencias Económicas / Metodología de la Investigación
Licenciatura en Administración de Empresas
Situación laboral De los estudiantes de primer ingreso,
Facultad Ciencias Económicas, jornada sabatina,
Universidad Panamericana, campus Álamos
Febrero- Marzo 2014
José Quiroz
Juan Leonel Guarchaj
Mara Mercedes García
Andy Paredes Hernández
Jorge Antonio de León Cruz
Eleonora Hernández de De León
María del Carmen Arce Rodríguez
Abida Elda Gertrudis Valiente Barrios
Guatemala, 3 de mayo 2014.
3
Situación laboral De los estudiantes de primer ingreso,
Facultad ciencias económicas, jornada sabatina,
Universidad Panamericana, campus Álamos
Febrero - Marzo 2014
José Quiroz Carné 201300086
Juan Leonel Guarchaj Carné 201304632
Mara Mercedes García Carné 201302611
Andy Paredes Hernández Carné 201302135
Jorge Antonio de León Cruz Carné 201302365
Eleonora Hernández de De León Carné 201302367
María del Carmen Arce Rodríguez Carné 201302346
Abida Elda Gertrudis Valiente Barrios Carné 201301627
Licenciado Marvin Ramírez
Guatemala, 3 de mayo 2014.
4
Índice
Páginas
Aspectos Preliminares
Portada………………………………………………………………………………………… I
Índice…………………………………………………………………………………………. II
Introducción…………………………………………………………………………………..III
Capítulo I: Marco conceptual
1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………………. 1
1.2 Formulación del problema………………………………………………………………... 1
1.3 Delimitación……………………………………………………………………………… 1
1.4 Objetivos…………………………………………………………………………………. 2
1.4.1 Objetivo General……………………………………………………………….. 2
1.4.2 Objetivos Específicos…………………………………………………………... 2
1.5 Justificación…………………………………………………………………………….... 2
Capítulo II: Marco Teórico
2.1. Antecedentes…………………………………………………………………………….. 3
2.2. Bases teóricas…………………………………………………………………………… 5
2.3. Definición de términos………………………………………………………………… 7
2.4. Hipótesis………………………………………………………………………………. 8
2.5. Identificación de variables……………………………………………………………. 8
2.6. Unidad de análisis……………………………………………………………………. 9
2.7. Definición operativa de variables e indicadores……………………………………… 9
Capítulo III: Marco Metodológico
3.1. Ámbito de estudio……………………………………………………………………... 10
3.2. Tipo de Investigación…………………………………………………………………. 10
5
3.3. Nivel de Investigación……………………………………………………………… 10
3.4. Población, Muestra, Muestreo ……………………………………………………… 10
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………………….. 10
3.6. Procedimiento de recolección de datos………………………………………. 10
3.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos………………………………. 11
Capítulo IV: Marco operativo
4.1. Recursos…………………………………………………………………………… 11
a) Humanos:…………………………………………………………………. 11
b) Materiales:………………………………………………………………… 11
Equipo…………………………………………………………………………. 11
Insumos………………………………………………………………………... 11
4.2. Presupuesto………………………………………………………………………… 11
4.3. Financiamiento……………………………………………………………………. 12
4.4. Cronograma de actividades……………………………………………………….. 12
5 Análisis de los Datos
5.1. Datos Personales de los encuestados ……………………………………………… 13
5.2. Cuestionario……………………………………………………………………….. 15
6 Recomendaciones…………………………………………………………………... 23
7 Conclusiones……………………………………………………………………….. 23
8 Referencia Bibliográfica
a) Fuentes primarias………………………………………………………… 24
b) Fuentes secundarias………………………………………………………. 24
8.1 e_grafias…………………………………………………………………… 24
9 Anexos
9.1 Matriz de Consistencia……………………………………………………………… 25
9.2 Encuesta……………………………………………………………………………. 27
6
INTRODUCCIÓN
La situación laboral de los jóvenes universitarios es muy compleja pues la transición desde la
universidad al mercado de trabajo presenta trayectorias cada vez más dispares. Los
universitarios una vez acceden al mercado laboral. El análisis de la diferencia entre las
expectativas de los universitarios cuando eran estudiantes, y la realidad que se encuentran
cuando finalizan sus estudios. Existen varios motivos por los cuales a los jóvenes les cuesta
conseguir un empleo.
“Estamos en una época donde existe una guerra de talentos y cada compañía compite por tener
los mejores” la falta de experiencia es un factor determinante en el desempleo; las empresas no
contratan a los jóvenes porque se fijan más en la apariencia que por la preparación académica;
la poca inversión que se realiza para capacitar en un área laboral, hace notar que las carreras
son precarias y totalmente insuficientes.
El gobierno actual se tiene que dar cuenta que los empleos de hoy en día son mal remunerados,
aparte de la explotación que sufren los jóvenes; las empresas hoy en día buscan personas con
altos niveles académicos; ya no dan oportunidad a los jóvenes de desenvolverse en un ambiente
laborar y tener la experiencia para poder aplicar a las plazas de trabajo que a su vez exigen
demasiado a tan corta edad.
La situación de la juventud desde diversas aristas como el acceso que tienen las personas
jóvenes a la educación, la tecnología, la salud, la identidad, la recreación, la seguridad y a los
espacios de expresión política. Asimismo, refiere a los riesgos sociales que implica la carencia
de oportunidades de desarrollo de la juventud y a la importancia que tiene el aprovechamiento
del potencial que representa esta parte de la población guatemalteca.
7
Capítulo I: Marco conceptual
1.1 Planteamiento del problema
La situación laboral en Guatemala es un problema que siempre ha estado presente, pero en
nuestros días, son más las personas afectadas; no se ha logrado erradicar y lograr la tranquilidad
de las familias, de la comunidad y de nuestro país.
Esta situación afecta a los estudiantes, a sus familias, al centro educativo y a nuestra sociedad
en general. El desempleo, el trabajo informal y mal remunerado, obligan a tomar decisiones y
buscar alternativas que muchas veces no son las más adecuadas a nivel personal ni familiar,
como emigrar, abandonar sus hogares y el no poder continuar con los estudios universitarios.
Un problema que actualmente se presenta para los estudiantes de primer ingreso de la facultad
de Ciencias Económicas, jornada sabatina, de la Universidad Panamericana, campus Los
Álamos, es la poca oferta laboral y el desempleo. Esta situación se ha convertido en una
problemática para los estudiantes. Se tiene como finalidad identificar las causas y efectos que
determinan su situación laboral.
1.2 Formulación del problema
¿Cuáles son los factores que inciden en la situación laboral de los estudiantes de primer ingreso
de la Facultad de Ciencias Económicas, jornada sabatina, de la Universidad Panamericana,
campus Los Álamos, durante los meses de febrero y marzo del año 2014?
1.3 Delimitación
Situación laboral de los estudiantes de primer ingreso de la facultad de Ciencias Económicas,
jornada sabatina, de la Universidad Panamericana, campus Los Álamos, durante los meses de
febrero y marzo del año 2014.
8
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
Determinar las características de la situación laboral de los estudiantes de primer ingreso de la
facultad de ciencias económicas, jornada sabatina, de la universidad Panamericana, campus Los
Álamos, durante los meses de febrero y marzo del año 2014.
1.4.2 Objetivos Específicos
Determinar los factores que inciden en la situación laboral de los estudiantes.
Establecer los efectos que provoca la situación laboral de los estudiantes, sus familias, la
universidad y la sociedad.
Relacionar la situación laboral de los estudiantes con su permanencia en la universidad.
1.5 Justificación
Esta investigación es realizada dado a los grandes problemas que enfrentan los estudiantes al
concluir el nivel diversificado; uno de ellos es el desempleo y actualmente resulta difícil y
muchas veces imposible para los recién graduados, encontrar un trabajo que se relacione con su
profesión y les permita desarrollarse y su vez continuar con sus estudios universitarios.
Es por ello que surge el interés de realizar esta investigación, para conocer las causas y efectos
de la situación laboral de los estudiantes de primer ingreso de la Universidad Panamericana;
desde un punto de vista científico que nos permitirá conocer más a fondo este problema.
Los resultados de esta investigación ayudarán a obtener la información necesaria para
beneficiar a los estudiantes de primer ingreso de la Universidad Panamericana.
9
Capítulo II: Marco teórico
2.1 Antecedentes
Según artículo del diario, El Periódico de Guatemala, existen varios motivos que están
afectando a los jóvenes del país al momento de buscar empleo, en esta investigación conocimos
el caso de dos jóvenes que comentan sentirse frustradas por no poder optar a un trabajo estable
a pesar de contar con conocimientos para poder desempeñarlo Alejandra Ibargüen, directora
regional de Mercadeo de Tecoloco, empresa dedicada al reclutamiento, 2009, indica que las
empresas demandan cada vez personal más especializado. “Estamos en una época donde existe
una guerra de talentos y cada compañía compite por tener los mejores” Esto nos refleja que la
falta de experiencia es un factor determinante en el tema del desempleo. Según Amílcar
Izaguirre, gerente general de la empresa Fuerza Empresarial 2009, “Los empleadores muchas
veces son prejuiciosos y no contratan a los jóvenes sólo por su apariencia, pues creen que son
inmaduros”
Juan Francisco Reyes López, publicó un artículo, en el diario La Hora, con fecha 30 de abril
del 2012, en relación a la situación laboral en Guatemala: “En Guatemala lamentablemente la
poca inversión que se hace en capacitación laboral está sesgada y parcializada. El INTECAP
recibe suficientes ingresos pero los focaliza principalmente hacia pocas actividades laborales;
de qué sirve que inventen una condecoración o premio si el mismo es prácticamente un
reconocimiento al culto de una persona que si bien es trabajadora y activa no llega al grado de
considerársele un héroe nacional. Para ello es necesario que el tiempo pase, que la persona ya
no viva y que la historia convalide que merece semejante homenaje.
Pero lo más importante no es referirnos a esa desviación sino hacer notar que las carreras son
precarias y totalmente insuficientes. Sólo el gobierno del Frente Republicano Guatemalteco
enfocó sus esfuerzos para crear el Instituto Tecnológico del Sur, el cual gracias al apoyo del
gobierno de Taiwán logró materializarse en una obra que el presidente Álvaro Colom, después
de inaugurarla, no tuvo la visión de hacerlo un instituto autónomo sino se lo entregó
10
cómodamente a la Universidad de San Carlos, quien lo ha convertido en una extensión de la
Facultad de Ingeniería y con ello subordinado a los vaivenes de la burocracia de esa entidad.
En Guatemala los salarios de los trabajadores del sector privado están totalmente
desactualizados, ello se comprueba con el hecho que un millón y medio de guatemaltecas y
guatemaltecos han inmigrado a Estados Unidos. Los salarios del sector público son una
anarquía, cada vez que va terminando un gobierno los seudosindicatos de maestros, de salud,
de las municipalidades se aprovechan y plantean pactos colectivos de trabajo y emplazamientos
totalmente fuera de lo correcto, por ello tenemos no sólo una sobrepoblación de trabajadores,
sino también secretarias ganando igual que un viceministro, conserjes ganando igual que un
asesor profesional y en lugares como el Congreso de la República cinco veces más personal del
que se necesita.
El partido de gobierno, específicamente el presidente Otto Pérez Molina y la vicepresidenta,
Roxana Baldetti tienen que enfrentar este grave problema, que los salarios sean justos y
adecuados, que durante los cuatro años de gobierno se cree una ley de Servicio Civil que se
aplique en todo el país para que nadie gane menos pero tampoco para que alguien gane de más.
La ecuanimidad y la justicia son fundamentales en la política laboral, por ello lo correcto es que
el salario mínimo sea uno solo a nivel nacional y no exista un salario mínimo urbano y un
salario mínimo en el campo, por cuanto las diferencias de costo de vida, de necesidades básicas
ya no existen, en el campo ya no se da comida, vivienda y lo más injusto es que exista un
salario mínimo para las maquilas que están principalmente en manos de extranjeros. Qué bueno
sería que el Primero de Mayo el Presidente y la Vicepresidenta, con los ministros de Trabajo y
Economía, decretaran una política salarial para los próximos cuatros años.”
“Ningún país puede lograr el crecimiento sostenido sin un grado significativo de inversión en
recursos humanos". Gary S. Becker, premio Nobel Economía 1992.
11
2.2 Bases Teóricas
La Organización Internacional del Trabajo OIT, de acuerdo al Informe de Desarrollo Humano
de Guatemala refiere situación laboral de los jóvenes:
“Guatemala: ¿Un país de oportunidades para la juventud? es el título del Informe Nacional de
Desarrollo Humano 2011-2012, presentado, el pasado 23 de julio, en la ciudad de Guatemala.
El documento dedica un apartado completo al tema del empleo de las personas jóvenes de este
país.
Según se expresa en el documento, la idea de poner el acento en el tema juventud estuvo
determinada en buena parte en el hecho de que “Guatemala es un país de jóvenes, por lo que
cualquier decisión en relación con su futuro incidirá en temas sensibles como la salud
reproductiva, el nivel educativo, el acceso al empleo, la participación ciudadana, la violencia,
entre otros”.
Este el décimo informe elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD) para Guatemala y en el mismo se hace un análisis de la situación de la juventud desde
diversas aristas como el acceso que tienen las personas jóvenes a la educación, la tecnología, la
salud, la identidad, la recreación, la seguridad y a los espacios de expresión política. Asimismo,
se refiere a los riesgos sociales que implica la carencia de oportunidades de desarrollo de la
juventud y a la importancia que tiene el aprovechamiento del potencial que representa esta
parte de la población guatemalteca.
El capítulo cinco está dedicado al tema del empleo y en el mismo, se abordan temas como: el
significado del empleo y las valoraciones que tienen las y los jóvenes guatemaltecos sobre el
empleo decente y su acceso, el contexto económico del empleo juvenil, la relación de la
inactividad de las y los jóvenes con la moratoria social y las modalidades de inserción laboral
juvenil.
12
De acuerdo con el informe, se evidencia que la juventud guatemalteca enfrenta una situación
crítica para acceder a un empleo decente. “En el acceso al trabajo hay aspectos que lo limitan
como el tipo de empleo que genera el mercado laboral, las políticas públicas que lo estimulan,
las características de competitividad y la formación para el trabajo que se presenta. Solamente
14 de cada 100 jóvenes económicamente activos logran tener un empleo formal, con ingresos
continuos y protección social”, indica el estudio.
La definición de Trabajo Decente* –se dice en el documento-, promovida por la OIT, coincide
con el enfoque de desarrollo humano, particularmente en la promoción de la igualdad de
oportunidades para un desarrollo personal y social, respetando las condiciones mínimas que
permitan que las y los jóvenes opten por la vida que desean.
Este mismo estudio plantea que “El desempleo y el empleo precario a temprana edad –agrega-
pueden incidir en las perspectivas laborales de las y los jóvenes porque instalan patrones
laborales que perduran toda la vida. La incapacidad de encontrar empleo puede llegar a generar
una sensación de inutilidad y puede elevar los riesgos sociales. Las y los jóvenes guatemaltecos
aspiran a tener un trabajo decente que les ofrezca oportunidades de crecimiento profesional,
salarios justos y prestaciones laborales, que reconozca el aporte que pueden generar las nuevas
generaciones como actores estratégicos del desarrollo”.
Es importante señalar que, en ese sentido, la OIT está implementando, en Guatemala, un
proceso de asistencia técnica para ampliar las capacidades de los responsables de la
formulación de políticas relacionadas (principalmente con el Ministerio de Trabajo) y a su vez
entablar consultas con la población joven.
Con la finalidad de fortalecer las capacidades, en relación con la empleabilidad y el empleo, se
ha procurado la asociación interagencial con UNESCO y otros organismos de cooperación
internacional. Esto con el propósito de establecer mecanismos de coordinación para
potencializar y acelerar el diseño, implementación y evaluación de las políticas
correspondientes a un mayor acceso a empleo con mejor calidad.
13
2.3. Definición de términos
Según el Diccionario en línea www.definicionabc.com, se definen los siguientes conceptos
como:
Situación Laboral: Se entiende como cualquier actividad física o intelectual que reciba algún
tipo de respaldo o remuneración en el marco de una actividad o institución de índole social.
Población: Conjunto de personas que habitan la Tierra o cualquier división geográfica de ella.
Desempleo: “Situación en la que se encuentran las personas que teniendo edad, capacidad y
deseo de trabajar no pueden conseguir un puesto de trabajo viéndose sometidos a una situación
de paro forzoso”
Tasa de desempleo: Es el porcentaje de la población laboral que no tiene empleo, que busca
trabajo activamente y que no han sido despedidos temporalmente, con la esperanza de ser
contratados rápidamente de nuevo.
Comunidad: Conjunto de las personas de un pueblo, región o nación.
Trabajo: Acción y efecto de trabajar.
Emigrar: Abandonar la residencia habitual dentro del propio país, en busca de mejores medios
de vida.
Estudiante: Se refiere al educando o alumno dentro del ámbito académico que estudia como su
ocupación principal.
Estudiante Universitario: Persona que cursa o ha cursado estudios en una institución de
enseñanza superior.
14
2.4 Hipótesis
El desempleo, el trabajo informal y mal remunerado, produce en los estudiantes de primer
ingreso la pérdida de interés por superarse profesionalmente. El percibir un ingreso económico
bajo que no cubra las necesidades básicas del estudiante y su familia, se convierte en un factor
que determina su permanencia en la universidad.
La falta de experiencia laboral y el bajo nivel académico, constituyen factores que determinan
la obtención de un trabajo estable y bien remunerado.
2.5. Identificación de variables
Variables:
Falta de Experiencia Recién graduados.
Corta edad (inmadurez).
Sin oportunidad de ofrecer sus
servicios.
Bajo Nivel Académico Deficiencia en la educación a nivel
medio.
Falta de interés del alumno por
aprender.
Poca Oferta Laboral Tasa de desempleo alta.
Empresas requieren personas con
experiencia.
Algunas carreras tienen menor oferta
laboral que otras
Salarios bajos.
15
2.6. Unidad de análisis
Estudiantes de primer ingreso de la facultad de Ciencias Económicas, jornada sabatina,
Universidad Panamericana, campus Álamos.
2.7. Definición operativa de variables e indicadores
Objetivo Variable Definición
Operacional de la
Variable
Indicador
Analizar la
situación laboral en
los estudiantes de
primer año de la
facultad de
Ciencias
Económicas,
jornada sabatina,
de la universidad
Panamericana,
campus Álamos.
Factores que
intervienen en la
situación laboral de
los estudiantes de
primer año de la
facultad de Ciencias
Económicas, jornada
sabatina, de la
universidad
Panamericana,
campus Álamos.
Aspectos que intervienen
en la situación laboral de
los estudiantes de primer
año de la facultad de
Ciencias Económicas,
jornada sabatina, de la
universidad Panamericana,
campus Álamos.
Factor: Social
Factor : Educativo
Factor : Geográfico
Factor : Económico
16
Capítulo III: Marco Metodológico
3.1 Ámbito de estudio
Universidad Panamericana campus Los Álamos Villa Canales, Guatemala. Situación laboral de
los estudiantes de primer ingreso.
3.2 Tipo de investigación
Descriptiva, porque se describirán las características fundamentales y se determinarán las
causas del problema, lo que nos permitirá conocer la información actual en relación a la
situación laboral.
3.3 Nivel de investigación
Documental, porque nos basaremos en información recopilada de diferentes fuentes para la
obtención de los datos de nuestra investigación.
3.4 Población, muestra y muestreo
Población: 120 estudiantes de primer ingreso de la facultad de Ciencias Económicas, plan
sabatino de la Universidad Panamericana, campus Álamos.
Muestra: El 60% de los estudiantes, que equivale a 72 estudiantes.
Muestreo: Probabilístico estratificado porque todos los estudiantes tuvieron la misma
oportunidad de brindarnos su opinión, mediante la encuesta realizada.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Encuesta: Trabajaremos en base a un cuestionario de 10 preguntas cerradas, lo cual nos
permitirá obtener la información directamente de los estudiantes evaluados.
3.6. Procedimiento de recolección de datos
Al realizar las 10 preguntas, obtendremos información actual de la situación laboral de los
estudiantes.
17
3.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
Utilizamos la clasificación, registro, tabulación y gráficas, para poder descifrar la información
y obtener los datos.
Capítulo IV: Marco operativo
4.1. Recursos
a) Humanos:
Grupo integrado por ocho personas.
b) Materiales:
Equipo
1 Computadora, 1 Impresora, 1 Cañonera y 1 Teléfono.
Insumos
1 Resma de papel bond tamaño carta, 1 Cartucho de tinta, 8 Lapiceros, 8 lápices 1
Corrector, 1 Borrador y 1 Sacapuntas.
4.2. Presupuesto
Cantidad Descripcion Monto
1 Resma de papel bond Q52.00
1 Cartucho de Tinta Q107.00
8 Lapiceros bic Q12.00
8 Lapices Q16.00
1 Corrector Q8.00
1 Borrador Q3.00
1 Sacapuntas Q2.00
8 Almuerzos Q150.00
40 Horas hombre Q2,998.80
Viaticos Q150.00
Total Q3,498.80
Presupuesto
Nota: el estimado de la hora hombre fue
dispuesto mediante el salario mínimo estipulado
por el ministerio de trabajo de Guatemala (74.97
x hora).
18
4.3. Financiamiento
El financiamiento de nuestra investigación es propio, cada uno de los ocho integrantes ha
aportado la cantidad que le corresponde para cubrir los costos para el desarrollo del proyecto.
4.4. Cronograma de actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Consulta y revisión de fuentes documentales
Organización, selección e interpretación de de la información
Elaboración del estado de Arte
Organización y elaboración del proyecto de Investigación
Socialización y revisión del proyecto
Revisión y adaptación de recomendaciones y sugerencias al
proyecto de investigación
Elaboración de instrumentos para la recolección de datos
Recopilación de la información (encuestas)
Clasificación, registro, tabulación y codificación de los datos
Análisis de los datos
Socialización de los resultados
Reformulación de ideas y atención a sugerencias
Elaboración de Informe final
Presentacion del informe final
Publicacion del Informe final
Actividades realizadas
Actividades pendientes
Acción Mayo
2014
Cronograma de Actividades distribuido por mes y semana
Febrero Marzo Abril
5. Análisis de los datos
La técnica de análisis de datos que se utiliza es el análisis de contenido, puesto que se
encuentra dentro de los análisis cualitativos. “El análisis de contenido es parte de los análisis
textuales. En este sentido, se indica que el contenido de un texto no estaría en el mismo texto,
sino que en un plano distinto en relación con el cual el texto define, y así revela su sentido”
(Díaz y Navarro cit por Echeverría; 2005:5)
El desarrollo del análisis de contenido, se basa en la lectura como instrumento de recolección
de información, lectura que a diferencia de la lectura común debe realizarse siguiendo el
19
método científico desarrollando procesos de categorización. La técnica que se utilizará será la
realización de categorías de análisis, definidas por medio de la descripción textual de la
información obtenida en las encuestas realizadas en esta investigación.
Finalmente, debido a que hay datos en la encuesta que pueden ser medidos cuantitativamente,
se utilizó una base de datos para su análisis.
5.1 Datos personales de los/as encuestados
Grafico 1
55%
45%
Genero
Masculino
Femenino
Fuente: Investigación propia
Sobre el género de las y los encuestados, como ha sido habitual en las carreras de Ciencias
Económicas, el porcentaje mayoritario está compuesto por la categoría masculina, lo que viene
a confirmar una vez más que la carrera de Ciencias Económicas, la integran principalmente
hombres.
Grafico 2
48%
28%
24%
Edades
18-21
22-28
29-50
Fuente: Investigación propia
20
Con respecto al rango etéreo el 48% de los encuestados fluctúan entre los 18 a 21 años, siendo
la categoría predominante, el 28% fluctúan entre los 22 y 28 años de edad y un 24% entre los
29 y 50 años. Este factor predominante entre los 18 y 21 años de edad, podría explicar las
nuevas forma de percibir el ámbito laboral. Los jóvenes en general, tienen una relación distinta
con el trabajo, dado a que sus actitudes con relación al trabajo son distintas a las de las
generaciones anteriores.
Grafico 3
31%
69%
Estado Civil
Casado(a)
Soltero(a)
Fuente: Investigación propia
El mayor porcentaje de los encuestados es soltero, este es un factor importante ya que muchas
veces las empresas para poder contratar personal solicitan que su estado civil sea casado,
porque ello implica que son personas más responsables por el hecho de tener compromiso.
Grafico 4
27%
59%
14%
Profesión
Bachiller
Perito Contador
Secretaria
Fuente: Investigación propia
21
El 59% de los estudiantes es perito contador, 27% son bachilleres y el 14% son secretarias.
Aquí podemos notar que en hay 2 profesiones que compiten en el campo laboral, y que hoy en
día existe poca oferta laboral para lograr posicionarse en dicho campo.
5.2 Cuestionario
Grafico 5
1. ¿Se encuentra laborando actualmente?
85%
15%
¿se encuentra laborando actualmente?
Si
No
Fuente: Investigación propia
Podemos observar que la mayoría de estudiantes se encuentra en una situación laboral estable
ya que el 85% posee un empleo y únicamente un 15% se encuentra sin un empleo, es
importante mencionar que por comentarios de los encuestados, indicaron que muchos de sus
compañeros de desertaron antes de culminar el primer trimestres fue por no contar con un
empleo.
Grafico 6
64%
27%
9%
Tiempo desempleado
0 a 6 meses
6 a12 meses
12 o más meses
Fuente: Investigación propia
22
En este grafico podemos observar el que la mayoría de estudiantes desempleados tiene de 0 a 6
meses de estar desempleado y en segundo lugar de 6 a 12 meses, por lo que consideramos que
el tiempo de espera para posicionarse en una plaza es bastante alto y este es un de los factores
que provoca la deserción estudiantil.
Grafico 7
2. ¿Cuál es su situación laboral actual?
36, 77%
2%
15%
6%
Relación de dependencia Negocio propio Negocio familiar Ninguno
Fuente: Investigación propia
Como podemos observar en este grafico la mayoría de estudiantes se encuentra laborando en
relación de dependencia, por lo que nos indica que a la fecha los estudiantes cuentan con un
empleo.
Grafico 8
3. ¿Cuál es su rango salarial?
32, 47%
18, 26%
16, 24%
2, 3%
Q2000-Q3000
Q3000-Q5000
Q5000 o más
Ninguno
Fuente: Investigación propia
23
El mayor número de los encuestados posee un rango salarial bastante bajo, por lo que
determinamos que las personas que están empleadas en relación de dependencia, perciben el
salario mínimo y las personas que tiene un trabajo informar perciben un salario menor al
mínimo estipulado por el ministerio de trabajo, este es otro factor importante que incide en las
deserción estudiantil, así como en atraso del pago de las cuotas universitarias ya que las mismas
no son accesibles, adicional a los cobros de matrícula y moras.
Grafico 9
4. ¿Considera que su salario le cubre sus gastos personales y estudios universitarios?
38.24%
4.41%
57.35%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1
Gastos personales Estudios Universitarios Ambos
Fuente: Investigación propia
Podemos observar que la mayoría de encuestados, con el salario que perciben cubren sus gastos
de estudios y gastos personales, sin embargo es importante mencionar que un buen porcentaje
de los encuestados únicamente logra cubrir sus gastos personales. Como podemos observar
este es un factor importante dado a que puede provocar que un buen número de estudiantes
deserten de sus estudios universitarios por no poder cubrir las cuotas.
Grafico 10
5. ¿Indique si recibe ayuda económica de otras personas para cubrir sus gastos personales
o de estudios?
24
27, 38%
1, 2%
1, 1%2, 3%
40, 56%
Padres Hermanos Abuelos Esposo(a) Ninguno
Fuente: Investigación propia
En este grafico podemos observar que las personas que no trabajan, y las que con su salario
solo cubren sus gastos personales, reciben ayuda de sus padres, esto nos da la pauta que afecta
el ingreso económico en el hogar.
Grafico 11
6. ¿Qué dificultades identifica al momento de buscar empleo?
0
5
10
15
20
25
30
1
Poca demanda laboral Horario extenso Requisitos altos para el puesto
Salario mal remunerado Proceso de reclutamiento lento Falta de experiencia
Nivel acádemico alto
Fuente: Investigación propia
25
El mayor número de nuestros encuestados indica que la principal dificultad que ha encontrado
al momento de buscar empleo es la poca demanda laboral, lo que confirma que la tasa de
desempleo en el país es alta y no hay muchas opciones para las personas en busca de empleo.
La segunda razón es el hecho de que las empresas ofrecen salarios mal remunerados lo cual
conlleva a que el interesado al decidir tomar la opción que le están ofreciendo se vea obligado a
dejar por un tiempo sus estudios por falta de fondos. En el tercer punto coinciden dos opciones
de las ofrecidas en el cuestionario ya que los encuestados respondieron que han encontrado
dificultad en los procesos de reclutamiento porque son muy lentos y además exigen que los
aspirantes tengan experiencia con la que los jóvenes no cuentan. La cuarta dificultad
identificamos que es el horario de trabajo ya que según nuestros encuestados han encontrado
dificultad con este tema en la búsqueda de empleo ya que las jornadas laborales son muy
extensas y les ocasiona dificultad con el traslado hacia sus casas o hacia la universidad. La
dificultad número 5 fue compartida entre dos opciones con igual número de respuestas, las
personas encuestadas identificaron que en los procesos de selección de personal las empresas
solicitan muchos requisitos y exigen un nivel académico muy alta y en muchas ocasiones son
aún muy jóvenes para cumplir con ese requisito.
Grafico 12
7. ¿Cree que el nivel de estudios es importante para aplicar a una oferta
laboral?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1
Pronta contratación Contratación fija Mejor salario Estabilidad laboral
Fuente: Investigación propia
26
En esta pregunta podemos identificar que los encuestados están convencidos de que el nivel de
estudios es importante a la hora de emprender la búsqueda de empleo ya que contar con este
factor les brinda mayor seguridad.
Más del 50% cree que al contar con un nivel de estudio superior tienen la oportunidad de
aplicar a plazas de trabajo donde el salario es más alto. Otro grupo de encuestados cree que un
nivel de estudios alto le permitirá colocarse en una empresa que le ofrezca estabilidad laboral
porque les será conveniente contar con colaboradores capacitados para desempeñar las
funciones asignadas. La tercera parte de encuestados cree que el nivel de estudios les ayuda
para que en los procesos de selección sus expedientes sean tomados en cuenta antes que los que
tienen estudios inferiores y de esta manera calificar para una pronta contratación. La cuarta
parte de encuestados cree que el contar con estudios superiores les puede garantizar una
contratación fija que les garantice una estabilidad económica que le brindará tranquilidad a
nivel personal, familiar y estudiantil.
Grafico 13
8. ¿Cree que la falta de empleo es un factor que obliga al estudiante a
desertar de sus estudios universitarios?
0
10
20
30
40
50
60
1
Si No
Fuente: Investigación propia
27
Las respuestas obtenidas en esta pregunta nos dan la idea de que los encuestados en su mayoría
son trabajadores estudiantes y que sus estudios se los costean ellos mismos, razón por la que al
momento de estar desempleados optarán por dejar de estudiar temporalmente y en el peor de
los casos dejarán la universidad de forma definitiva. Una parte de menor indicó la falta de
empleo no afectaría su decisión de estudiar, razón por la cual creemos estén grupo de
estudiantes son personas que cuentan con apoyo económico de sus padres o familiares y que se
dedican solo a estudiar o que son personas que no tienen compromisos familiares con los que
tengan cumplir antes de estudiar o que trabajan solo para sus gastos personales y cuentan con
algún fondo económico que les permita sobrevivir durante un tiempo mientras se colocan en
nuevo trabajo.
Grafico 14
9. ¿Cree usted que su situación laboral afecta a su familia?
31, 44%
39, 56%
Si No
Fuente: Investigación propia
Las respuestas en esta pregunta de cierta forma tienen el mismo patrón que en la pregunta
anterior ya que la mayor parte respondió que sí afecta su situación laboral a su familia y
creemos que es por el mismo motivo ya que los encuestados son trabajadores que estudian y
definitivamente su situación laboral afecta todos los ámbitos de su vida. Caso contrario es el de
la otra parte de entrevistados que cree que estar desempleados no afecta su relación con su
28
familia porque de igual forma siguen contando con el apoyo económico de sus padres y tienen
en su casa todos los servicios básicos.
Grafico 15
10. ¿Qué situación le representa como estudiante al no contar con empleo
fijo?
0
5
10
15
20
25
30
1
Inseguridad Desmotivación para el aprendizaje
Bajo rendimiento académico Atraso en el pago de cuotas universitarias
Fuente: Investigación propia
Con base a las respuestas anteriores de este cuestionario, sabemos que en su mayoría han sido
respondidas por personas que trabajan y se pagan sus estudios y en esta pregunta lo
confirmamos ya que la mayoría de encuestados respondió que su problema principal al no tener
empleo sería el atraso en el pago de sus cuotas universitarias. La segunda parte de encuestados
respondió que esta situación le crea inseguridad ya que aunque cuenten con apoyo económico
de parte de familiares tampoco es garantía que puedan seguir con sus estudios porque no tienen
la certeza de cuando se van a colocar en una empresa para iniciar labores y por cuánto tiempo
más recibirán apoyo para estudiar en la universidad. La tercera parte indicó que la falta de
empleo le crea desmotivación en el aprendizaje y esto puede deberse a la preocupación que
causa el hecho de no contar con un trabajo que proporcione los ingresos necesarios para suplir
las necesidades básicas. La cuarta parte indicó que esta situación le crea bajo rendimiento
académico y los motivos para sentirse así son los mismos que crean el bajo rendimiento
29
académico ya que los estudiantes están preocupados y concentrados en buscar un trabajo que
les permita salir adelante en los aspectos básicos de la vida y pueden dejar por un lado su
preocupación por estudiar.
6. Recomendaciones
1. Buscar mecanismos por parte de rectoría, tomando en cuenta la respuesta de los
estudiantes encuestados, para contactar a los gerentes de las empresas privadas que
existen dentro del municipio y ofrecerles una feria de empleo, utilizando currículos de
los estudiantes de la Universidad Panamericana.
2. Apoyar con becas o medias becas a los estudiantes con mayores porcentajes de notas,
con el fin de que puedan finalizar sus estudios universitarios y con ello poder contar con
un empleo digno que les permita generar mayores ingresos.
3. Contactar al Ministerio de Economía, Agexport, Ministerio de Trabajo y solicitarles el
apoyo para los grupos de jóvenes que presenten sus proyectos de micro empresas y
poder conseguirles el financiamiento para que su proyecto llegue a una realidad futura.
7. Conclusiones
Como resultado de la investigación presentada es posible concluir que existe alto niveles de
desempleo entre los jóvenes entre los 18 – 21 años de edad, la mayoría se encuentran solteros,
que al contrario de los casados les representa un mayor compromiso ya que deben contar con
un empleo estable para poder sostener una familia; debido a dos factores principales;
el primero es debido es la poca demanda laboral, lo que confirma que la tasa de desempleo es
alta y poca oportunidad para que los jóvenes se puedan desenvolver en su especialidad u
profesión, aceptando una oportunidad laboral donde no muestra mayor interés, quedando
empleado solo para poder sobrevivir, causando inestabilidad que en menos de un año tomara
otro trabajo; el segundo factor es un salario mal remunerado que esto no le es suficiente para
poder cubrir tanto gastos personales y estudios, tomando la decisión de desertar en la
universidad viéndose obligado de solo trabajar para sostener un hogar.
30
Después de haber analizado las encuestas realizadas a los alumnos de primer ingreso de la
facultad de ciencias económicas de la Universidad Panamericana, Sede Álamos; también
concluimos que hay otros factores que intervienen en la situación laboral como: Proceso de
reclutamiento muy lento; Nivel de experiencia muy alto a jóvenes que no la poseen; Horarios
de trabajo muy extensos; Nivel académico muy alto; Demasiados requisitos para optar al
puesto de trabajo.
Debido a esto se puede concluir que los factores ya antes mencionados tiene influencia en la
permanencia de los jóvenes en la universidad, creando en ellos inseguridad y bajo nivel de
motivación, por no contar con un empleo que crea una situación de estrés y poca concentración
al pensar cuánto tiempo más les tomara para poder posicionarse en una empresa y formar una
carrera profesional, sin dejar de mencionar que al no contar con fondos para cubrir con los
pagos de la universidad, se van viendo obligados abandonar sus estudios temporalmente o
definitivamente.
8. Referencia Bibliográfica
a) Fuentes primarias
b) Fuentes secundarias
Diccionario en línea
8.1 e_grafías
El Periódico (2009) [On-Line] Disponible en:
http://www.elperiodico.com.gt/es/20090411/pais/97315
Diario La Hora de Guatemala (2012) [On-Line] Disponible en:
http://www.lahora.com.gt/index.php/opinion/opinion/columnas/157503-la-situacion-laboral-en-
guatemala
31
Agencia Guatemalteca de Noticias (2013) [On-Line] Disponible en:
http://www.agn.com.gt/index.php/world/politics/item/10069-guatemala-presentar%C3%A1-
informe-sobre-situaci%C3%B3n-laboral-a-la-oit-en-2014#sthash.tUGCunbT.dpuf
http://www.definicionabc.com
9. Anexos
9.1 Matriz de Consistencia:
Autor Enlace
electrónico
Título del
documento o
texto
Idea central
Juan
Manuel
Castillo
http://www.elperi
odico.com.gt/es/
20090411/pais/9
7315
Jóvenes inmersos
en la frustración y
el desempleo
Historia de 2 jóvenes que a pesar de tener un título
universitario se han visto afectado por la problemática del
desempleo en Guatemala y explican que las empresas cada vez
requieren personal más especializado porque quieren tener en su
equipo a los mejores.
Juan
Francisco
Reyes López
http://www.lahora
.com.gt/index.ph
p/opinion/opinion
/columnas/15750
3-la-situacion-
laboral-en-
guatemala
La situación
laboral en
Guatemala
La Situación
Laboral en
Guatemala
Habla sobre la situación laboral en Guatemala dentro del
marco de la celebración del día del trabajo en nuestro país y
de como él cree que el actual Gobierno debería aprovechar
esa fecha para dar la noticia a la población sobre mejoras
salariales. Menciona las deficiencias que hay para brindarle
a la población carreras aptas, competitivas y que les brinden
la oportunidad de mejores empleos y salarios a los
ciudadanos guatemaltecos.
Agencia
Guatemalte
ca de
http://www.agn.c
om.gt/index.php/
world/politics/ite
m/10069-
guatemala-
Guatemala
presentará informe
sobre situación
En enero de 2014 Guatemala presentaría a la OIT un
informe en el que daría a conocer los avances logrados por
nuestro país en materia de reducción de infracciones
32
Autor Enlace
electrónico
Título del
documento o
texto
Idea central
Noticias presentar%C3%
A1-informe-
sobre-
situaci%C3%B3n
-laboral-a-la-oit-
en-
2014#sthash.tUG
CunbT.dpuf
laboral a la OIT,
en 2014
laborales. Este informe también incluiría datos relacionados
con capturas por violaciones a los derechos laborales.
33
Edad: ______Genero F_____M_____Titulo a Nivel Diversificado:______________________
Estado civil:________________
1. ¿Se encuentra laborando actualmente?
Si_____ No____
Si su respuesta es negativa indique el tiempo que tiene de estar desempleado y omita la pregunta 2
0 a 6 meses
6 a 12 meses
mas de 12 meses
2. ¿Cual es su situación laboral actual?
Relación de dependencia
Negocio Propio
Negocio Familiar
3. ¿Cuál es su rango salarial?
Q. 2,000.00 a Q. 3,000.00
Q. 3,001.00 a Q. 5,000.00
Q.5,001.00 o más
4. ¿Considera que su salario le cubre sus gastos personales y estudios universitarios?
Gastos Personales
Estudios Universitarios
Ambos
Propósito: Los datos obtenidos en el presente cuestionario constituirá la base para la comprobación de
los objetivos de nuestra investigación: “Situación laboral de los estudiantes de primer ingreso de la
facultad de ciencias económicas, jornada sabatina, de la universidad Panamericana, campus Los Álamos,
durante los meses de febrero y marzo del año 2014”. Considerado que es un problema que afecta a los
jóvenes de primer ingreso y su permanencia dentro de la Universidad.
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS
LICENCIATURA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CAMPUS LOS ALAMOS.
Instrucciones: Lea detenidamente cada una de las interrogantes; marque con una “X” la opción que más
le identifique o escriba la respuesta sobre la línea, de manera clara y sencilla.
34
5.¿Indique si recibe ayuda económica de otras personas para cubrir sus gastos personales ó de estudios?
Padres
Hermanos
Abuelos
6. ¿Qué dificultades identifica al momento de buscar empleo?
Poca demanda laboral
Horarios extensos de trabajo
Elevados requisitos para el puesto
Salario mal remunerado
Proceso de reclutamiento lento
Falta de experiencia
Nivel de estudio avanzado
7. ¿Cree que el nivel de estudios es importante para aplicar a una oferta laboral?
Pronta contratación
Contratación fija
Mejor salario
Estabilidad laboral
8. ¿Cree que la falta de empleo es un factor que obliga al estudiante a desertar de sus estudios
universitarios?
Si
No
Porqué _______________________________________________
9. ¿Cree usted que su situación laboral afecta a su familia?
Si
No
10. ¿Qué situación le representa como estudiante al no contar con empleo fijo?
Inseguridad
Desmotivación para el aprendizaje
Bajo rendimiento académico
Atraso en el pago de cuotas universitarias
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