situación de aprendizaje: “el lenguaje figurado” · 2020. 10. 3. · para interpretar el...

Profesoras de Lenguaje y Educadores Diferenciales

Desempeño esperado:

05 al 16 octubre de 2020.

Situación de aprendizaje: “El lenguaje figurado”

¡Bienvenidos a este nuevo plan de trabajo!

- En esta ocasión nos adentraremos en el mundo de los poemas.

- Te invitamos a que anotes en tu cuaderno, el título del contenido que

trabajaremos, así como el desempeño esperado de este plan de trabajo.

- Para trabajar debes estar en un lugar cómodo y sin distractores.

- El trabajo lo debes realizar en tu cuaderno, NO necesitas imprimir.

- Cada vez que veas este símbolo es porque debes escribir el

contenido en tu cuaderno, pero no es necesario enviarlo.

- Cada vez que veas este símbolo es porque debes enviar

fotografía de esta tarea a tu profesora .

¡Recordemos!

¿Qué es un poema?

¿Qué figuras literarias

recuerdas?

¿Cuál es el propósito de las figuras literarias en un poema?

¿Qué son las figuras

literarias?

Es un tipo de recurso omanipulación del lenguajecon fines persuasivos,expresivos o estéticos.

Figuras Literarias…

Es una herramienta que utilizael poeta para embellecer ellenguaje del poema que estáescribiendo, y así darle mayorexpresividad a éste.

ACTIVIDAD1.- Lee el siguiente poema de la página 95 de tu libro de lenguaje y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos versos tiene el poema?b) ¿Cuántas estrofas tiene el poema?c) Completa el siguiente cuadro con:

d) Reconoce las figuras literarias en los siguientes versos:

Hablante lírico Objeto lírico Motivo lírico

“cuando atraviesa el jardínel viento en monopatín”.

“cosas que solo yo séy que nunca olvidaré”.

“Yo no soy un gran señor,pero en mi cielo de tierra”.

ACTIVIDAD2.- Lee el siguiente poema de la página 126 de tu libro de lenguaje y responde las siguientes preguntas:

3.- En relación a los poemas que hemos leído sobre la naturaleza, ¿cómo crees tú quelos niños pueden ayudar a proteger el medio ambiente? Elabora una propuesta.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN FORMATIVA

Es hora de ver cómo hemos realizado nuestro trabajo, para ello, deberás reflexionaracerca de algunos criterios y verificar si lo hiciste bien si debes mejorar odejaste la actividad incompleta .

Criterios Definición

Para interpretar el lenguaje poético.

Relacioné los sentidos con algunos versos.

Para identificar figuras literarias.

Propuse una interpretación basada en las figuras literarias identificadas.

Para elaborar una propuesta para el cuidado del medio ambiente.

Elaboré una propuesta creativa y fácil de llevar a cabo en mi entorno.

a) ¿Cuántos versos tiene el poema? El poema tiene 36 versos. b) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? El poema tiene 9 estrofas. c) Completa el siguiente cuadro con:

d) Reconoce las figuras literarias en los siguientes versos:

Hablante lírico Objeto lírico Motivo lírico

Un jardinero La naturaleza, el jardín. La felicidad que le provoca la naturaleza y el cuidado de ésta.

“cuando atraviesa el jardínel viento en monopatín”.

Personificación

“cosas que solo yo séy que nunca olvidaré”.

Hipérbole

“Yo no soy un gran señor,pero en mi cielo de tierra”.

Metáfora

Personificación

Comparación

Personificación

Que la noche estaba muy oscura.

Compara el azul de las sandalias igual que el azul del mar.

La corriente del río hace ruidos y sonidos.

La pregunta 3 se contesta de manera personal.