rutas del aprendizaje jhoana.docx
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RUTAS DE APRENDIZAJE
Qu y cmo deben aprender nuestros nios y nias?
ORDENADOR PROGRAMTICO
- Unidad de aprendizaje- Aprendizaje fundamentales
- Sesiones de aprendizaje
Aos
EDUCACIN INICIAL
3
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I. DATOS INFORMATIVOSInstitucin ducati!a "#istrito "Ubicacin "#irectora "#ocente de aula "dad "
II. NOMBRE DE LA UNIDAD$%is ami&os y yo'
III. JUSTIFICACINs necesario (ue los nios del ni!el inicial aprendan a identificar sus datos personales) &ustos y caracter*sticas (ue le
permitan !alorarse como persona y lle!ar su autoestima as* mismo respetar a sus compaeros+IV. TEMPORALIZARAN
#ireccin "Semanas "Inicio ",ermino "
V. TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMTICA TEMA TRANSVERSAL VALORscasa practica de !alores ducacin para la paz ) la con!i!encia
y la ciudadan*a
espeto
REA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES Y INDICADORES DE
UNIDAD DE APRENDIZA E
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CONOCIMIENTOS LOGROSP.S. Y
Ciu!!"#!
Psi$o%o&'i$i! - Se identifica como nio o nia
reconocimiento y !alorando
sus caracter*sticas f*sicas y
afecti!as ) respetando las
diferencias
- .articipa acti!amente y cona&rado en pr/cticas propias de
la confesin reli&iosa familiar
reconociendo a #ios como
padre y creador+
-econoce al&unas de
sus caracter*sticas
personales y las de
otras personas
-scuc0a con atencinpasajes de la biblia )
los comenta y !alora+
- Identifica sus
&ustos )
preferencias y las
menciona- Identifica a dios
como nuestro
padre en todo
momento
C.A. Cu(')o *u%!"o +
$o"s(',!$i-" ( !
s!u
- econoce y !alora la !ida de
las personas las plantas y
animales ) las caracter*sticas
&enerales de su media
ambiente demostrando inters
por su cuidado y
conser!acin+
-1uida su medio
ambiente- Se inicia en el
cuidado de su
entorno
inmediato
M. - stablece relacin de
semejanza y diferencia entre
personas y objetos de acuerdo
a sus caracter*sticas con
-Identifica caracter*sticas
f*sicas en personas
- econoce
caracter*sticas
f*sicas de nias y
nios en el aula
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se&uridad y disfrute+C. - 2presa espont/neamente en
len&ua materna sus
necesidades) sentimientos )
deseos ) ideas y e2periencias
escuc0ando y demostrando
comprensin a lo (ue le dicenotras personas+
-scuc0a con atencin
cuando se le relatan
cuentos o narraciones
- .resta atencin a
relatos bre!es y
los comenta+
VI. ANLISIS DEL PROBLEMA DE LOS NI/OS
0POR 1U2 E3ISTE EL
PROBLEMA4
01U2 PODEMOS
AVERIGUAR DEL
PROBLEMA4
0DNDE AVERIGUAR4 0CMO LO AVERIGUAMOS4
- 3os nios no reconocensus propias
caracter*sticas y
cualidades es decir no
se reconocen como
- 1uales son suscaracter*sticas y
cualidades- 3a importancia de tener
un nombre y ser
- n nuestro propiocuerpo) en libros )
re!istas con nuestros
padres compaeros y
maestros+
- In!esti&ando- .re&untando- 4bser!ando- scuc0ando+
-
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seres 5nicos- ,ienen dificultad para
aceptar a compaeros
distintos a ellos+
llamado por el+- #iferencias se&5n el
se2o- Se reconoce como un
5nico e importante- econoce a #ios como
su padre+
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 6
APRENDAMOS A USAR NUESTRO CALENDARIO
I. DENOMINACIN 7 8A)'("!%os ! us!' "u(s&'o $!("!'io9
II. DATOS INFORMATIVOS
II+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzoII+9+ :alor "II+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
%4%
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P
ROCESO
- escate de saberespre!ios
-
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:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
%4%
-
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INICIO
- Utilizacin librede los sectores
- utinas- #esarrollo Ud+
- Acciones de rutina - Dandera- 1# e(uipo
de m5sica
PROCESO
- escate de
saberes pre!ios-
-
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 @
8CONOCEMOS LA NORMA79 LLEGO TEMPRANO AL JARDN9I. DENOMINACIN 78 L(=o &(%)'!"o ! >!'#"9II. DATOS INFORMATIVOS
9+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzo9+9+ :alor "9+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DELOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOPEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+
%oti!acin
- Acciones de rutina - 1# e(uipo dem5sica
escate desaberes pre!ios
nue!oconocimiento
construccin deaprendizaje
aplicacin de loaprendido
- 1omentamos la 0ora de lle&ada decada uno mencionamos si al&5nnio lle&o tarde
- #ialo&amos sobre la importancia delle&ar temprano
- 1olocamos en nuestro cartel lanorma' lla&amos temprano aljard*n'
- Se les entre&a una 0oja con unreloj feliz para (ue lo repasen con
plumn &rueso y pe(uen papelras&ado alrededor Elisto de cotejosF
- 1artel- Coja- .apel lustre- .lumones- =oma
- recuento de loaprendido
aplicacin de loaprendido en otrasituacin
- 1omo se llama nuestro jard*n? 3es &usta el jard*n 1mo sellama su profesora?
- ecodamos las normas 0astaa0ora aprendidas
- Se entre&a papelotes por &ruposcon el dibujo de su jard*n y lopintaran con 0uellitas de temperas
- %ientras tanto se aplica la prueba
de entrada+
- .apelotes- ,emperas
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SESIN DE APRENDIZAJE N5
8EJERCITO MI CUERPO9I. DENOMINACIN 7 8E>('$i&o %i $u(')o9II. DATOS INFORMATIVOS
-
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9+6+7ec0a " 88+ #e %arzo9+9+ :alor "9+;+je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DE
LOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESO
PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+
%oti!acin
- Acciones de rutina - 1# e(uipo dem5sica
escate desaberes pre!ios
nue!oconocimiento construccin de
aprendizaje aplicacin de lo
aprendido
- salimos en orden el patio- camina sobre una l*nea sin salirse
- salta en dos pies- corre por todo el patio- suben y bajan &radas alternando
los dos pies- lanza una pelota por el centro de un
ula-ula- realizan ejercicios de respiracin
- pelota- ula B ula
- recuento de loaprendido
aplicacin de lo
aprendido en otrasituacin
- se aplica la prueba de entrada enforma indi!idual mientras los otrosnios modelan con plastilina
libremente+
SESIN DE APRENDIZAJE N5
8EJERCITO MI CUERPO9I. DENOMINACIN 7 8E>('$i&o %i $u(')o9II. DATOS INFORMATIVOS
II+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzoII+9+ :alor "
II+;+ je curricular " Aprender a ser
-
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III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DE
LOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESO
PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+
%oti!acin
- Acciones de rutina - 1# e(uipo dem5sica
escate desaberes pre!ios
nue!oconocimiento
construccin deaprendizaje
aplicacin de loaprendido
- scuc0a con atencin el cuento'3os ami&os' Elista de cotejosF
- #ialo&amos sobre lo (uecomprendieron de la 0istoria#e (uienes 0ablaba el cuento?(u pasaste con st0er? staba
bien de lo (ue 0ac*a?- 1mo debemos comportarnos enel jard*n?
- .resentamos la norma 'espetar amis compaeros'#ialo&amos sobre el tema ycomentamos la lamina obser!ada+
- .elota- Ula B ula
- recuento de loaprendido
aplicacin de lo
aprendido en otrasituacin
- A cada &rupo se entre&a unafotocopia del dibujo de la norma)pe&ada en el centro de un
papelote+ 3os nios y niaspe&aran trocitos de serpentina paradecorar todo el papelote+
- %ientras !an trabajando se aplicala entre!ista en forma indi!idual
- Al terminar e2ponen sus trabajos+
- 7otocopia- ntre!ista
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 8LEVANTO LA MANO PARA ABLAR 9
I. DENOMINACIN 7 8L(,!"&o ! %!"o )!'! *!!'9II. DATOS INFORMATIVOS
II+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzoII+9+ :alor "II+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
-
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COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DE
LOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESO
PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre de
los sectores utinas
#esarrollo Ud+ %oti!acin
- Acciones de rutina - 1# e(uipo de
m5sica
escate de
saberes pre!ios nue!o
conocimiento construccin de
aprendizaje aplicacin de lo
aprendido
- Se presenta la norma '3e!anta la
mano para pedir la palabra'+- 3a profesora comenta el tema"
Qu pasar*a si todos 0ablamos al
mismo tiempo nos entender*amos?- :amos a comprobar (ue pasa
cuando yo di&o 6 B 9- ; y todos
dicen a la !ez al&una cosa (ue
paso? (ue entendimos?
ntonces para entendernos
debemos esperar nuestro turno
para 0ablar+
- Coja- 1rayolas
- recuento de lo
aprendido aplicacin de lo
aprendido en otra
situacin
- se entre&a a cada nio una 0oja
para (ue le pinten y puncen
libremente el trabajo dejaran la
0uella de su mano sobre ella con
tempera+
- .unzn
- ,empera
-
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 8APRENDEMOS LAS PALABRAS MGICAS9
I. DENOMINACIN 7 8A)'("(%os !s )!!'!s %H=i$!s 9II. DATOS INFORMATIVOS
9+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzo9+9+ :alor "9+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DELOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOPEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
-
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Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+
%oti!acin
- Acciones de rutina - 1# e(uipo dem5sica
escate desaberes pre!ios nue!o
conocimiento construccin de
aprendizaje aplicacin de lo
aprendido
-
-
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SESIN DE APRENDIZAJE N5
8CONOZCO MIS RESPONSABILIDADES9V. DENOMINACIN 7 8Co"o$o %is '(s)o"s!ii!(s 9VI. DATOS INFORMATIVOS
9+G+ 7ec0a " 88+ #e %arzo9+H+ :alor "9++ je curricular " Aprender a ser
VII. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
VIII. DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DELOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOPEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas
#esarrollo Ud+ %oti!acin
- Acciones de rutina- n el aula se les muestra el cartel
de responsabilidades
- 4bser!an cada una de las tarjetasy las describen
- 1# e(uipo dem5sica
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- 3a profesora e2plica en (uconsiste cada responsabilidad y(uienes a partir de este d*a se0ar/n car&o de cada uno de estas+
escate de
saberes pre!ios
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 6K8CONOCIENDO MI IDENTIDAD SE3UAL9
I. DENOMINACIN 7 8Co"o$i("o %i i("&i! s(u! 9II. DATOS INFORMATIVOS
II+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzoII+9+ :alor "II+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES LOGRO:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DELOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOPEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+
%oti!acin
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conocimiento 1onstruccin de
aprendizaje Aplicacin de lo
aprendido
- las conocen?son i&uales?odiferentes?
- n (ue se diferencias los 0ombresde las mujeres?
- #iferencias entre nios y nias
- Iniciamos un dialo&o con lassiluetas y les pre&untamos a (ue0an !enido?
- A ensearles al&o muy importante+Cabla el nio $yo soy un niopor(ue ten&o el cabello corto ten&o8' yo soy una nia ten&o cabellolar&o ) uso !estido 8 por(ueten&o8'
- #iferenciamos su se2o)reconocemos el nombre de sus
&enitales y dialo&amos sobre loscuidados (ue deben tener ellos+
- 1omentamos sobre los distintosroles (ue cada se2o nos da en losjue&os en las acti!idades con laropa etc+
- ntre&amos a casa &rupo siluetasde nio ) nia ju&uetes ) ropa ) para(ue pe&uen a casa un lo (ue lecorresponda se&5n sea sucaracter*stica
- n el franelo&rafo !estimos a cadanio se&5n su se2o
- Se le entre&a una fic0a para (ueidentifi(ue al (ue es como el ypinta+
- ecuento de loaprendido
Aplicacin de loaprendido en otra
situacin
- 2ponen sus trabajos- Qu aprendimos 0oy? Qu fue lo
(ue mas le &usto? n (ue tu!istedificultad?
- n re!istas identifican a 0ombres ymujeres+
- 3ista decotejos
- .elota- Sillas
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 66
8RECONOZCO MI NOMBRE9I. DENOMINACIN 7 8R($o"o$o %i "o%'(9II. DATOS INFORMATIVOS
9+6+ 7ec0a " 88+ #e %arzo9+9+ :alor "9+;+ je curricular " Aprender a ser
III. INFORMACIN CURRICULAR
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES LOGRO
:PROGRESOS
COGNITIVOS;
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
MOMENTOS PROCESO DELOS MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOPEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
:ESTRATEGIAS METODOLGICAS;
Utilizacin libre delos sectores
utinas#esarrollo Ud+ %oti!acin
- 7ormacin- Salida a #ios
- 1antamos una cancin con m*mica- 1ontrolan carteles en el aula
- 1arteles
escate desaberes pre!ios
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importante tener un nombre?-
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SESIN DE APRENDIZAJE N5 6
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