proyecto proyección de la película
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COMISIÓN DE EDUCACIÓN
20 de abril de 2013
RikchayCine
Proyección de películas para los niños y niñas de los centros educativos de los
barrios: Itulcachi y la Cocha
COMITÉ BARRIAL DE ITULCACHI
Acuerdo Ministerial Nº 607 - Fecha 26 de junio de 1985
3695 096/ 0984796097
Pifo - Quito - Ecuador
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“La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es
la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento” (Paulo
Freire, pedagogo).
ANTECEDENTES
El acceso a las salas de cine en sus inicios era visto como
algo inalcanzable para la sociedad en general, ya que el alto costo
que representaba la entrada a estos lugares hacia que solo las
personas con altos recursos económicos puedan asistir a una
función y beneficiarse de esta.
El avance tecnológico ha hecho que en la actualidad las
salas de cine vayan tomando gran popularidad no solo en los
adultos, sino también en jóvenes y niños; es así que la
concurrencia a una sala de proyección de películas actualmente
es mucho más frecuente.
Así mismo la tecnología ha permitido que las películas no
solo puedan visualizarse en salas de cine, sino también podemos
disfrutar de ellas en el calor del hogar y porque no en las aulas de
clase.
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JUSTIFICACIÓN
“Pero la realidad es que, en nuestra era de cultura, a todos les conviene ver cine. La película
está ya incorporada a la cultura. Los libros educan y las películas educan, y libros sin
películas no darán el humanismo de nuestro siglo. Pero así como hay que aprender a leer, así
también hay que aprender a ver cine. Y si leer no es deletrear, ver cine no es mirar a la
pantalla durante una proyección”. (Stahelin, 1976)
Las películas desde su aparición cuentan historias, cuentas
vivencias; nos transmiten sentimientos, emociones y hasta
valores; es así que el disfrutar de una película en una sala de cine,
en la comodidad del hogar, en una proyección colectiva o en el
aula de clase deja grabada en la memoria de la persona imágenes
y emociones.
En las aulas educativas -siguiendo la tradición- se utilizan
pocos recursos didácticos novedosos es así que la monotonía de
las clases hace que los estudiantes pierdan interés, se
desconcentren y día a día esto va afectando su estudio y los
resultados se ven reflejados en sus notas finales.
Una proyección de películas más allá de ser una actividad
de recreación, bien ejecutada se puede convertir en una actividad
motivadora, socializadora y pedagógicamente hablando puede
ser una actividad que ejecutada con los debidos fundamentos
arroje resultados nuevos y mejores que los que se ven cuando se
utiliza la manera tradicional de enseñanza - aprendizaje.
Tomando en cuenta los aspectos planteados anteriormente
llegamos a la conclusión de implementar el presente proyecto en
los centros educativos del barrio Itulcachi y La Cocha, los cuales
son: CIBV “Valle del niño”, Escuela Fiscal Mixta “Enrique
Ponce Gangotena”, Escuela “Nueva Generación” y la Escuela
“Nicolás Guillen”.
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OBJETIVOS
General
Utilizar los medios de comunicación audiovisual
para facilitar el aprendizaje, fomentar la creatividad y la
reflexión.
Específicos
Que el alumno
Reconozca al cine como un instrumento educativo.
Logre instrumentalizar mecanismos que ayuden a
fomentar la creatividad y recreación.
Emita a partir del cine críticas suficientes para gestar y
revisar juicios de valores personales y grupales.
Comente, discuta, intercambie información y puntos de
vista.
Decodifique mensajes y valores a través del film.
Logre leer las imágenes y luego comprenderlas.
Logre a través del cine una cantidad de valores que
quiera representar y contar.
Confronte hechos reales y ficticios.
Fomente su creatividad y sensibilidad hacia nuevos
lenguajes.
Enriquezca los criterios de juicios, aumentando su
autonomía y distanciamiento ante el mensaje de los
medios.
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METODOLOGÍA – LOGÍSTICA
Financiamiento
Para el financiamiento económico del presente proyecto se
solicitará la ayuda del Comité Barrial Itulcachi, así como para los
recursos tecnológicos (amplificación, proyector, computadora con
CD-Rom) y la infraestructura (casa comunal).
Proyección y horario
En cuanto al horario y los días de la proyección de
películas se va a mantener una reunión con los docentes de cada ciclo
para establecer un acuerdo de las mismas; el día de la proyección las
niñas y niños de los centros educativos se trasladarán a la Casa
Comunal del Barrio Itulcachi ya que esta tiene las adecuaciones
necesarias para realizar la proyección y así mismo cuenta con les
recursos tecnológicos necesarios.
Película y contenido
En cuanto a la película y al contenido de la misma se
realiza unas recomendaciones1 las mismas que fueron obtenidos
mediante la investigación y el análisis necesarios, muchas opciones
de ellas se las obtuvo de las páginas Estucinema(cine para
estudiantes), Luz de Luciérnagas y del Blog Un aula…¡De cine!de
estudiantes de 4° de pedagogía.
Evaluación
Para medir el alcance y los resultados del proyecto se
propone a los docentes realizar las respectivas evaluaciones,
dependiendo el área en el que se quiera o requiera aplicar el
contenido de la película.
1 Ver Anexo I
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LUGAR
El presente proyecto se lo va a implementar en los centros
educativos del barrio Itulcachi y La Cocha, los cuales son:
CIBV “Valle del niño”
Escuela Fiscal Mixta “Enrique Ponce Gangotena”
Escuela “Nueva Generación”
Escuela “Nicolás Guillen”
Estos centros educativos ubicados en el sector de Pifo, barrio
Itulcachi y la Cochason instituciones públicasy privadas en
beneficio de la educación y estos no cuentan con los recursos
tecnológicos necesarios. Lasinstituciones tienen un sostenimiento
fiscal, privado y reciben el apoyo de algunas organizaciones y
empresas cercanas.
La Comunidad de Itulcachi es un grupo social, que no cuenta
con un nivel económico estable y su nivel cultural y social es muy
bajo, entre sus principales fuentes de entretenimiento son los
deportes entre ellos el fútbol, con el actual auge de la tecnología la
mayoría de los hogares cuenta con un televisor y reproductor DVD;
aunque estos son muy utilizados para ver películas, las mismas no
siempre tienen un fin pedagógico o no tienen mucho que ofrecer en
educación en valores.
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BENEFICIARIOS
Los beneficiarios del proyecto serán en primera
instancia los 209 estudiantes y 22 docentes de los centros
educativos CIBV “Valle del niño”, Escuela Fiscal Mixta
“Enrique Ponce Gangotena”, Escuela “Nueva
Generación” y la Escuela “Nicolás Guillen”; como
beneficiarios secundarios serán los nuevos estudiantes
que vayan ingresando a los diferentes centros educativos
antes mencionados pues se pretende que esta metodología
de enseñanza – aprendizaje quede implantada en cada
uno.
Por otra parte de manera indirecta se pretende
beneficiar a los docentes colegas de los profesores
participantes en el proyecto, ya que ellos serán los
encargados de realizar la crítica correspondiente del
proyecto y de ser el caso proponer la realización del
mismo en otros centros educativos y ¿por qué no?
Replicar este proyecto en beneficio de la sociedad en
general.
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CUANDO
COSTO – RECURSOS
CANTIDAD MATERIAL PRECIO
UNITARIO
PRECIO
TOTAL
20 paq. Snack “Golpe” 3,06 61,20
232 unid. Tampico 0,27 62,64
- Transporte de refrigerios 10,00 10,00
- Foto de recuerdo para cada uno de
los centros 10,00 10,00
8 Películas en Formato DVD para
cada ciclo 1,50 12,00
- Casa comunal para realizar la
proyección 0,00 0,00
- Proyector 0,00 0,00
- Computadora con CD-Rom 0,00 0,00
TOTAL 155,84
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ANEXO I
EDUCACIÓN INFANTIL 3-6 AÑOS
El jardín mágico de Stanley (A Troll in Central Park )
Stanley, un troll amante de las flores, es desterrado del reino de
los trolls y perseguido por su malvada reina de la que consigue
liberarse gracias a la ayuda de dos niños. Historia con un
mensaje de respeto por la naturaleza.
Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural /
Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía .
Temas: educación en valores / ecología, medio ambiente,
sostenibilidad.
FOFITA, UNA FOQUITA LA MAR DE SALADA
Película sobre el amor y la amistad basada en la clásica historia de
Romeo y Julieta. En esta ocasión, el amor surgirá entre dos foquitas
muy divertidas, Fofita y Leo. La intervención de los amigos de Leo,
Fray y el Pez petonera, hace que la historia tenga un final feliz.
Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura /
Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
artística. Educación visual y plástica / Lengua vasca.
Temas: mundo animal y animales de compañía / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
KIRIKÚ Y LA BRUJA (Kirikou et la sorcière)
Con un tratamiento gráfico y musical idóneo, este film de gran belleza basado en un cuento
del África Occidental cuenta la historia de Kirikú, un chico muy pequeño, valiente y generoso
que sabe exactamente lo que quiere y que ayudará a su pueblo a luchar contra los maleficios
de la bruja Karabá.
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Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria / Ciclo
Medio Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
para el desarrollo personal y la ciudadanía / Educación artística.
Educación visual y plástica.
Temas: educación en valores / recursos naturales, riqueza y pobreza,
comercio, consumo / infancia, derechos de los niños / ecología, medio
ambiente, sostenibilidad / diversidad cultural, inmigración, emigración
/ familia, relaciones familiares.
KIRIKÚ Y LAS BESTIAS SALVAJES
El abuelo de Kirikú nos explica cómo el más pequeño y valiente de
los héroes se convierte en jardinero, detective, comerciante y
médico; y como tendrá que buscar en su interior para encontrar el
valor, la astucia y la generosidad necesarias para triunfar sobre el
mal.
Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria /
Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio
natural, social y cultural / Educación para el desarrollo personal y la
ciudadanía / Educación artística. Educación visual y plástica /
Lengua vasca.
Temas: educación en valores / recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo /
infancia, derechos de los niños / diversidad cultural, inmigración, emigración / arquitectura,
urbanismo, pintura, escultura / familia, relaciones familiares.
Las aventuras de Sammy: Un viaje extraordinario
Sammy es una pequeña tortuga que vive dejándose arrastrar por las
corrientes en compañía de su amigo Ray. Un buen día, tiene un percance
con unos pescadores y acaba siendo recogida por un niño que la cuidará
durante varios meses. Pasado ese tiempo, Sammy decide reanudar su
viaje, viviendo un sinfín de aventuras con fabulosos compañeros y
enfrentándose a los peligros provocados por el calentamiento global y
por los humanos.
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Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural / Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía .
Temas: educación en valores / recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo /
ecología, medio ambiente, sostenibilidad / mundo animal y animales de compañía.
CICLO INICIAL PRIMARIA 6 – 8 AÑOS
Copito de nieve (Floquet de Neu)
Copito de Nieve, el único gorila blanco del mundo, llega al zoo
de Barcelona. Debido a su albinismo, acapara todas las miradas
de los visitantes, pero también provoca el rechazo de sus
nuevos compañeros gorilas, que no lo aceptan como uno de los
suyos. Desesperado por integrarse en el entorno, Copito irá en
busca de la Bruja del Norte para que lo convierta en un gorila
normal y corriente. Durante su aventura afrontará innumerables
peligros, la mayoría planeados por Luc de Sac, un malvado que
quiere capturar al gorila blanco. Paula, la mejor amiga humana
de Copito de Nieve, Leo, el amigo de Paula, y Ailur, un panda
rojo budista que se cree una pantera, serán los compañeros
inseparables de Copito.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio natural, social y cultural /
Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía .
Temas: educación en valores / mundo animal y animales de compañía.
El gigante de hierro (The Iron Giant)
Situada en los años cincuenta del siglo XX, el filme narra la historia
de amistad entre Hogarth, un chico de 9 años y un enorme robot de
metal caído del cielo. El chico le enseñará a hablar e intentará
explicarle cómo son los humanos. Pero la llegada de un agente del
gobierno, enviado para investigar, dificultará esta relación.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural /
Tecnologías.
Temas: adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
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El gato con botas (La Véritable Histoire du Chat Botté)
Adaptación cinematográfica del cuento de Charles Perrault. Al
morir su padre, el pequeño Pierre, un joven molinero, hereda un
extraño gato que habla como un ser humano y parece dotado de
poderes mágicos, gracias a unas bellas botas. Este gato parlanchín,
cantante y bailarín, hará cualquier cosa por su joven amo;
mediante trucos y bromas, el carismático felino ayudará a su joven
amo a conquistar a la bella princesa del reino. Pero en su camino
conocen al famoso chambelán del rey, un horrible jorobado y un
malvado ogro que no es para nada bonito, que tratan de impedir la
boda que está a punto de celebrarse.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Lengua francesa.
Temas: adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
UP (Up)
Un vendedor de globos de 78 años, Carl Fredricksen, consigue llevar a
cabo el sueño de su vida al enganchar miles de globos a su casa y salir
volando con rumbo hacia Sudamérica. El abuelo descubre demasiado
tarde que el mayor de sus pesadillas se ha embarcado también en el
viaje: un optimista explorador de 8 años llamado Russell.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio natural,
social y cultural / Educación artística. Educación visual y plástica.
Temas: educación en valores.
Wall·E. Batallón de limpieza (Wall·E)
¿Qué ocurriría si la humanidad debiera abandonar la Tierra y alguien se
olvidara de apagar el último robot? Tras setecientos solitarios años
haciendo aquello para lo que fue construido, esto es, limpiar el planeta,
Wall·E descubre una nueva misión en su vida (además de la de recolectar
cosas inservibles) cuando se encuentra con un lustroso robot explorador
llamado Eva.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria / Ciclo
Superior Primaria.
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Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural / Tecnologías.
Temas: educación en valores / recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo /
ecología, medio ambiente, sostenibilidad.
Vuk, un zorrito muy astuto (Vuk)
Basada en un cuento del húngaro István Fekete. Vuk es un
pequeño zorrito que vive con su familia en el bosque. Por las
noches, la madre reúne a todos los hijos para que duerman,
mientras que el padre sale a cazar. Una noche Vuk decide seguirle
y se escapa de su cueva.
Niveles educativos: Educación Infantil / Ciclo Inicial Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Temas: ecología, medio ambiente, sostenibilidad / mundo animal
y animales de compañía / familia, relaciones familiares /
adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
CICLO MEDIO PRIMARIA, 8 – 10 AÑOS
Arthur y la guerra de los mundos
Basado en un cuento de Luc Besson. "Arthur y la guerra de los
mundos" es la tercera y última entrega de la trilogía tras "Arthur y los
Minimoys" y "Arthur y la venganza de Maltazard". Maltazard ha
conseguido colarse en el mundo de los humanos. Su objetivo es
sencillo: reclutar un ejército de gigantescos secuaces y dominar el
universo. Arthur parece ser el único capaz de frustrar sus planes, pero
primero tendrá que volver a su habitación y recuperar su tamaño
normal. Aunque sigue atrapado en un diminuto cuerpo de Minimoy,
contará con la ayuda de Selenia y Betameche, y, sorprendentemente,
también con la de Darkos, el hijo de Maltazard, que afirma estar de su
lado.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural.
Temas: cultura de la paz, violencia, conflictos políticos y armados / ecología, medio
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ambiente, sostenibilidad / mundo animal y animales de compañía / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
Astro Boy
"Astro Boy" es la adaptación cinematográfica de un cómic
de Osamu Tezuka que dio origen a una popular serie de
televisión japonesa de los años 60. En la futurista Metro
City, una extraordinaria ciudad suspendida en el cielo, el
brillante Doctor Tenma crea un robot, Astro Boy, a
semejanza de su hijo, al que acaba de perder en un terrible
accidente. El Doctor dota a su creación de los mejores
valores y características del ser humano, a la vez que de
increíbles superpoderes. Astro Boy recibirá un duro golpe
cuando se entere de que no es un ser humano, sino un
robot, y que es imposible que pueda reemplazar al hijo
desaparecido del Doctor. Tras huir de la casa paterna,
Astro Boy vivirá innumerables aventuras y deberá
enfrentarse con el militarista Presidente Stone, que ansía
el Núcleo Azul, una inagotable fuente de energía alojada
en el pecho del niño-robot.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural / Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía / Tecnologías.
Temas: educación en valores / cultura de la paz, violencia, conflictos políticos y armados /
infancia, derechos de los niños / familia, relaciones familiares / muerte y duelo / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
DEEP BLUE
Espectacular documental sobre el mar fruto de más de cinco años
de rodaje, durante los cuales, un equipo cinematográfico explora
los sistemas biológicos que se desarrollan en el mar, las
influencias de las mareas y los climas, y las poblaciones de las
profundidades y las costas.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior
Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa /
Conocimiento del medio natural, social y cultural / Ciencias de la
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naturaleza / Ciencias de la Tierra / Lengua vasca.
Temas: recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo / ecología, medio
ambiente, sostenibilidad / mundo animal y animales de compañía.
EL PRÍNCIPE DE LOS LADRONES
Basado en un libro de Cornelia Funke.Una misteriosa figura enmascarada
se ve durante la noche sobre los tejados de la ciudad de Venecia. Es el
Príncipe de los Ladrones. Él y su intrépida pandilla de jóvenes amigos
serán los protagonistas de una fantástica aventura que les cambiará para
siempre.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior
Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura /
Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
artística. Educación visual y plástica.
Temas: arquitectura, urbanismo, pintura, escultura / familia,
relaciones familiares / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
ERASE UNA VEZ (Le petit Poucet)
Excelente adaptación de la historia de Pulgarcito, el más pequeño de
una familia de campesinos pobres que deciden abandonar a sus hijos
porque no los pueden alimentar. Son tiempos difíciles, hay guerra y
los soldados saquean las granjas. Los hermanos deberán sobrevivir en
el bosque.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Literatura
universal / Lengua francesa.
Temas: infancia, derechos de los niños / adaptación cinematográfica
de obra literaria (y/o gráfica).
Gru, mi villano favorito (Despicable Me)
En una alegre urbanización con cuidados jardines, delimitados por
vallas de madera pintadas de blanco y llenos de rosales, sobresale una
casa negra con el césped amarillento. Los vecinos ignoran que debajo
de la vivienda hay un enorme escondite secreto. Allí vive Gru que
rodeado por un pequeño ejército de lacayos planean el mayor robo de
toda la historia: robar la Luna. Gru es malo y disfruta siéndolo.
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Armado con un poderoso arsenal de rayos menguantes y congelantes, así como con vehículos
de combate de tierra y aire, derriba a cualquiera que se interponga en su camino. Hasta el día
en que se topa con la tremenda testarudez de tres niñas huérfanas que ven algo inaudito en
este oscuro personaje: un padre en potencia.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio natural, social y cultural /
Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía .
Temas: educación en valores / cultura de la paz, violencia, conflictos políticos y armados /
infancia, derechos de los niños / familia, relaciones familiares.
La gran aventura de Winter el delfín (Dolphin Tale)
"La gran aventura de Winter el delfín" está inspirada en la curiosa
historia de una valiente delfín hembra y de los que se unieron para
salvar su vida. Nadando libre, una joven delfín queda atrapada en una
trampa para cangrejos, que daña gravemente su cola. Es rescatada y
transportada al Clearwater Marine Hospital, donde se le da el
nombre de Winter. Pero sin cola, su lucha por la supervivencia no ha
hecho más que empezar. Será necesaria la pericia de un biólogo
marino muy dedicado a su profesión, el ingenio de un brillante
médico especializado en ortopedia y la inquebrantable devoción de
un joven para conseguir un increíble milagro: un milagro que no sólo
puede salvar a Winter, sino también ayudar a muchas personas en todo el mundo. La auténtica
Winter, que es la intérprete de sí misma en la película, sirve actualmente como símbolo de
valor, perseverancia y esperanza por su historia de rehabilitación.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural / Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía / Ciencias de la naturaleza /
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos / Biología y Geología.
Temas: educación en valores / ecología, medio ambiente, sostenibilidad / mundo animal y
animales de compañía / discapacidades físicas (y/o psíquicas) / familia, relaciones familiares /
mundo educativo, coeducación, relaciones profesorado-alumnado / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
LA HISTORIA DEL CAMELLO QUE LLORA
El filme nos muestra la vida de una familia de nómadas en medio del
desierto de Gobi, los problemas que sus miembros deben afrontar
para ayudar a un camello recién nacido a vivir y la influencia de los
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nuevos medios de comunicación sobre este sistema tradicional de vida.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Ciencias de la naturaleza /
Ciencias sociales, Geografía e Historia / Mundo contemporáneo / Economía / Historia.
Temas: recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo / infancia, derechos de los
niños / medios de transporte y/o educación vial / ecología, medio ambiente, sostenibilidad /
diversidad cultural, inmigración, emigración / geografía humana / mundo animal y animales
de compañía / antropología, etnografía / arquitectura, urbanismo, pintura, escultura / mundo
del trabajo, relaciones laborales / relacions humanas, psicología, sociología / familia,
relaciones familiares.
Las aventuras de Tadeo Jones
Debido a una confusión, Tadeo, un albañil soñador, será tomado por
un famoso arqueólogo y enviado en una expedición a Perú. Con la
ayuda de su fiel perro Jeff, una intrépida profesora, un loro y un
buscavidas, intentarán salvar la mítica ciudad perdida de los incas de
una malvada corporación de caza tesoros.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior
Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio
natural, social y cultural / Educación para el desarrollo personal y la
ciudadanía .
Temas: educación en valores / civilizaciones antiguas, arqueología, mitología / relacions
humanas, psicología, sociología.
PETER PAN. LA GRAN AVENTURA (Peter Pan)
Un clásico de la literatura universal, ahora con una excelente
interpretación y los recursos propios de la tecnología digital. Peter
Pan, Wendy y el Capitán Garfio se vuelven a encontrar en esta
nueva y fiel adaptación al cine de la famosa novela de J.M. Barrie.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior
Primaria.
Áreas: Lengua castellana y literatura / Lengua inglesa /
Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Temas: infancia, derechos de los niños / adaptación
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cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica) / política, sistemas políticos.
TIERRA (Earth)
Los autores de la película "Deep Blue" emprenden un fascinante
viaje por la Tierra, de norte a sur y a lo largo de las cuatro estaciones,
para retratar los contrastes entre las diferentes partes del planeta y sus
transformaciones naturales.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria
/ 1º y 2º de ESO.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Ciencias
de la naturaleza.
Temas: ecología, medio ambiente, sostenibilidad / mundo animal y
animales de compañía.
Un mundo a su medida (The Mighty)
Basada en una novela de Rodman Philbrick. Kevin Dillon y su
madre se trasladan al vecindario donde viven Maxwell Kane y sus
abuelos. Max tiene 13 años, pero su imagen es la de un gigante,
con problemas en la escuela y con falta de estima. Pero en su vida
entrará Kevin, un pequeño Einstein con mucha más energía que
cualquier otro chico de la ciudad.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior
Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa /
Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación para
el desarrollo personal y la ciudadanía / Tutoría / Educación para la ciudadanía y los derechos
humanos / Literatura universal.
Temas: educación en valores / infancia, derechos de los niños / medicina, salud / relacions
humanas, psicología, sociología / discapacidades físicas (y/o psíquicas) / familia, relaciones
familiares / mundo educativo, coeducación, relaciones profesorado-alumnado / derechos
humanos / muerte y duelo / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica) / libros y
escritura.
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UNA AMISTAD INOLVIDABLE (Le renard et l'enfant)
Relato sobre la amistad entre una niña y un zorro, donde las barreras
que separan la chica del animal desaparecen. Gracias al zorro, la niña
descubre un entorno salvaje y secreto y comienza una aventura que
cambiará su vida y su visión del mundo.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio
natural, social y cultural.
Temas: educación en valores / ecología, medio ambiente,
sostenibilidad / mundo animal y animales de compañía.
Viaje al centro de la Tierra
Basada en al novela de Julio Verne. Durante una expedición científica a
Islandia, el visionario científico Trevor Anderson, su sobrino Sean y su
guía regional Hannah quedan atrapados en una cueva. La única
posibilidad de escapar de allí es adentrándose en las entrañas de la
Tierra. Recorriendo mundos jamás vistos, el trío se encuentra cara a
cara con criaturas increíbles. Pero la actividad volcánica del lugar es
cada vez más intensa, por lo que deberán encontrar urgentemente una
manera de poder volver a la superficie antes de que sea demasiado
tarde.
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social
y cultural / Ciencias de la naturaleza / Literatura universal / Biología y Geología / Ciencias de
la Tierra.
Temas: adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
VICKY EL VIKINGO (Wickie und die starken männer )
El pequeño poblado vikingo de Flake es asaltado por unos
malvados guerreros que secuestran todos los niños excepto
Vicky, el hijo del jefe Halvar, que destaca por sus brillantes
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ideas en los momentos difíciles. Halvar, el más tozudo de los guerreros vikingos, decide cazar
a los secuestradores y salvar a los niños de Flake.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura / Conocimiento del medio
natural, social y cultural / Lengua vasca.
Temas: educación en valores / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
Vicky el vikingo y el martillo de Thor (Wickie auf großer Fahrt)
Basada en los personajes creados por Runer Jonsson. Vicky toma las
riendas de su poblado cuando su padre es secuestrado por Sven "El
Terrible". En sus manos está conducir a sus hombres y rescatar a su
padre, demostrando así su astucia y sus brillantes ideas. En esta tarea,
Vicky deberá enfrentarse a mares tormentosos y a múltiples peligros,
además de tener que defender los tesoros de los dioses legendarios.
Niveles educativos: Ciclo Inicial Primaria / Ciclo Medio Primaria /
Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Conocimiento del medio natural,
social y cultural / Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía
.
Temas: geografía humana / civilizaciones antiguas, arqueología, mitología / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
CICLO SUPERIOR PRIMARIA, 10 – 12 AÑOS
Blancanieves
Blancanieves es una adaptación muy libre del popular cuento de los
hermanos Grimm, ambientada en los años 20 en el sur de España.
Blancanieves es Carmen, una bella joven con una infancia
atormentada por su terrible madrastra. Huyendo de su pasado,
Carmen emprenderá un apasionante viaje acompañada por sus nuevos
amigos: una troupe de enanos toreros.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO / 3º y
4º de ESO / Bachillerato / Ciclos Formativos / C. F. de Adultos /
Estudios superiores.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
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artística. Educación visual y plástica / Literatura universal / Cultura audiovisual. Cine. TV.
Fotografía.
Temas: infancia, derechos de los niños / relacions humanas, psicología, sociología / familia,
relaciones familiares / muerte y duelo / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o
gráfica).
Blancanieves (Mirror, mirror) (Mirror, mirror)
Basada en el cuento de los hermanos Grimm. Esta nueva versión del
cuento clásico está protagonizada por Lily Collins como Blancanieves y
Julia Roberts, que interpreta a la malvada madrastra que reina en lugar
de Blancanieves. Siete valerosos y rebeldes enanos ayudarán a
Blancanieves a prepararse para que pueda reclamar su derecho al trono,
que le pertenece por nacimiento, y también a conseguir su príncipe. Una
aventura llena de comedia, celos, romance y traición. La película cuenta,
además, con Armie Hammer, que interpreta al príncipe Alcott, y Nathan
Lane como el torpe y desgraciado sirviente de la reina.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
artística. Educación visual y plástica / Literatura universal.
Temas: relacions humanas, psicología, sociología / familia, relaciones familiares / adaptación
cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
CARLITOS Y EL CAMPO DE LOS SUEÑOS
A sus doce años, Carlitos desea dos cosas: una familia y jugar al
fútbol. Pero es huérfano y don Hipólito, el director del orfanato donde
reside, odia el deporte. Lo único bueno del orfanato es que Carlitos
comparte su vida con sus amigos: "Trampas", "Seta" y "la Flaca".
Niveles educativos: Ciclo Medio Primaria / Ciclo Superior Primaria.
Áreas: Lengua castellana y literatura / Conocimiento del medio
natural, social y cultural / Educación física / Tutoría.
Temas: educación en valores / infancia, derechos de los niños /
familia, relaciones familiares / mundo educativo, coeducación, relaciones profesorado-
alumnado / deportes.
Cartas a Dios (Oscar et la dame rose)
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Basada en la novela de Albin Michel "Óscar y la dama de rosa". Oscar tiene diez años y está
ingresado en un hospital para niños. Ni los médicos ni sus padres se atreven a contarle la
verdad sobre su enfermedad: Oscar tiene cáncer. Sólo Rosa, la mujer
malhumorada que le lleva sus pizzas, habla con él directamente.
Rosa le sugiere un juego: vivir como si cada día contase como si
fuesen 10 años. De este modo, ella le ofrece vivir toda una vida en
tan sólo unos pocos días. Además, para tratar de conseguir que Oscar
se abra y hable con mayor facilidad, Rosa le propone que se lo
cuente por escrito a Dios. En sus cartas, el chico confiesa su dolor y
sus preocupaciones pero también sus alegrías, su primer amor...
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Religión / Educación para la ciudadanía y los derechos
humanos / Lengua francesa / Mundo contemporáneo.
Temas: educación en valores / infancia, derechos de los niños / medicina, salud / relacions
humanas, psicología, sociología / familia, relaciones familiares / derechos humanos / muerte y
duelo / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
CORAZÓN DE TINTA (Inkheart)
Basado en un libro de Cornelia Funke, el filme cuenta la historia de
Mortimer Folchart y su hija de 12 años, Meggie. Ambos comparten su
pasión por los libros y el don de hacer aparecer en la vida real los
personajes de los libros que están leyendo.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura.
Temas: familia, relaciones familiares / adaptación cinematográfica de
obra literaria (y/o gráfica) / libros y escritura.
El Bola
Denuncia contra el maltrato a los menores. El Bola es un chico de 12
años rodeado de una atmósfera familiar sórdida y violenta que él oculta
avergonzado. La llegada de un nuevo compañero al colegio, con el que
descubre la amistad y la existencia de otros ambientes familiares
diferentes, le dará la fuerza necesaria para enfrentarse a su realidad.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO / 3º y 4º
de ESO / Bachillerato / Ciclos Formativos / C. F. de Adultos.
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Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación para el desarrollo
personal y la ciudadanía / Tutoría / Educación para la ciudadanía y los derechos humanos /
Educación ética cívica.
Temas: educación en valores / infancia, derechos de los niños / relacions humanas,
psicología, sociología / familia, relaciones familiares / mundo educativo, coeducación,
relaciones profesorado-alumnado.
EL SECRETO DE LOS HERMANOS GRIMM (The brothers Grimm)
Aproximación fantástica a Wilhelm y Jacob Grimm, legendarios
escritores alemanes. Sus cuentos más famosos se entremezclan dentro
de esta historia, donde los dos hermanos penetran en un bosque
encantado y luchan contra una maldición que hace desaparecer a las
chicas de un poblado.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO / 3º y 4º
de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura /
Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social y cultural / Literatura universal.
Temas: adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
GÉNESIS (Genesis)
Después de seis años de elaboración, he aquí la segunda obra de los
creadores de Microcosmos. Mezclando humor y seriedad, inocencia
y sabiduría, un griot africano utiliza el lenguaje evocador del mito y
la fábula para hablar del tiempo, la materia, el nacimiento, el amor y
la muerte en un filme donde los animales son los protagonistas.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Ciencias
de la naturaleza / Lengua francesa / Biología y Geología / Ciencias
de la Tierra.
Temas: ecología, medio ambiente, sostenibilidad / mundo animal y
animales de compañía.
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Mezcla de animación digital con acción real, la película cuenta la cómica historia de Fred, un
vago en paro que hiere accidentalmente al hijo adolescente del Conejo de Pascua. Éste se ha
fugado a Hollywood con la esperanza de hacer realidad su sueño:
convertirse en el batería de un grupo musical. A Fred no le queda más
remedio que acoger al conejo en su casa mientras éste se recupera.
Fred debe enfrentarse así al peor invitado que jamás haya existido, y
los dos acabarán descubriendo lo que se necesita para madurar en la
vida.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Conocimiento del medio natural, social y cultural / Educación
para el desarrollo personal y la ciudadanía / Educación para la ciudadanía y los derechos
humanos / Educación artística. Educación visual y plástica.
Temas: educación en valores / adolescencia, juventud / mundo animal y animales de
compañía / familia, relaciones familiares.
LAS CRÓNICAS DE SPIDERWICK (The Spiderwick Chronicles)
Desde el momento en que la familia Grace se muda a la vieja y aislada
casa de Arthur Spiderwick, su tío bisabuelo, empiezan a ocurrir cosas
muy extrañas Poco a poco los hermanos empiezan a investigar y
descubren la extraordinaria verdad de las criaturas que la habitan.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO / 3º y 4º
de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua castellana y literatura /
Lengua inglesa / Educación artística. Educación visual y plástica /
Literatura universal.
Temas: familia, relaciones familiares / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o
gráfica).
Los pingüinos del Sr. Poper (Mr. Popper’s Penguins)
Basada en un cuento homónimo de Richard y Florence Atwater.
Tom Popper creció teniendo muy poca relación con su padre que se
marchó, siendo él pequeño, a explorar el mundo. Ya de mayor, Tom
pasa gran parte de su tiempo en el trabajo y hace caso omiso de sus
hijos. Un día su padre le envía un regalo inusual: un pingüino;
Popper trata de deshacerse de él pero accidentalmente encarga cinco
pingüinos más. Obviamente, el cuidado de estos animales no es una
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tarea sencilla y esta circunstancia le provocará grandes problemas tanto en el trabajo como en
su hogar. Sin embargo, la nueva situación le servirá también para comprender el valor de la
amistad y de la familia.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social y cultural / Ciencias de la
naturaleza.
Temas: infancia, derechos de los niños / mundo animal y animales de compañía / familia,
relaciones familiares / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica).
OLIVER TWIST (Oliver Twist)
Adaptación cinematográfica de la novela de Charles Dickens. El filme
narra las aventuras de Oliver Twist, un chico que abandona el orfanato
donde vive y marcha a Londres donde, con la mayor inocencia, entra a
formar parte de un grupo de jóvenes carteristas bajo la dirección del
viejo Fagin.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO / 3º y 4º
de ESO / Bachillerato / Ciclos Formativos.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Ciencias
sociales, Geografía e Historia / Literatura universal / Historia / Lengua vasca.
Temas: recursos naturales, riqueza y pobreza, comercio, consumo / infancia, derechos de los
niños / familia, relaciones familiares / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o
gráfica) / política, sistemas políticos.
Rebelión en la granja (Animal Farm)
Adaptación al cine de la novela de George Orwell. Cuando una noche
el señor Jones, propietario de la granja Manor, se acuesta borracho
como de costumbre, los animales de la granja deciden rebelarse y
hacerse con el control de la situación. Con el tiempo, este espontáneo
movimiento degenera en un nuevo tipo de dictadura con muchas
similitudes con algunos regímenes políticos de la Europa de los años
cuarenta.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua inglesa / Conocimiento del medio natural, social y
cultural / Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía /
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Educación para la ciudadanía y los derechos humanos / Literatura universal.
Temas: educación en valores / cultura de la paz, violencia, conflictos políticos y armados /
mundo del trabajo, relaciones laborales / relacions humanas, psicología, sociología / derechos
humanos / adaptación cinematográfica de obra literaria (y/o gráfica) / política, sistemas
políticos.
SIEMPRE A TU LADO: HACHIKO (Hachiko: A Dog's Story)
La historia de Hachiko nos muestra como el más simple de los actos
puede llegar a ser el gesto más grande. La película narra la lealtad de
un perro con su amo, al que acompaña cada mañana a la estación de
tren y lo vuelve a recibir cada tarde. Su rutina se ve rota por un
inesperado acontecimiento.
Niveles educativos: Ciclo Superior Primaria / 1º y 2º de ESO.
Áreas: Lengua catalana y literatura / Lengua inglesa / Educación para
el desarrollo personal y la ciudadanía / Educación para la ciudadanía y
los derechos humanos.
Temas: mundo animal y animales de compañía / biografías, autobiografías / familia,
relaciones familiares.
Extras
Antz (hormigaz)(1998)
Sinopsis:La vida no es fácil para Zeta, una sencilla hormiga
obrera, cuyas posibilidades de conquistar a la hermosa
Princesa Bala son prácticamente nulas. Pero cuando Zeta
convence a su amigo Weaver, una hormiga soldado, para
marcharse a conocer otros mundos, su vida que se ha hecho
monótona da un giro salvaje. La guerra de las termitas, la
búsqueda de Insectopía, un lugar en el que todo es distinto...
son aventuras que conducen a Zeta a una confrontación final
con el General Mandíbula, que planea la exterminación de la
colonia.
Valores que se manifiestan en la película: Libertad, solidaridad, responsabilidad,
autonomía.
"La Edad de Hielo"(2002).
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Para empezar en esta historia se relacionan tres animales completamente diferentes, cada uno
con su propia forma de ser y vivir, pero que poco a poco, conforme transcurre la historia van
descubriendo en ellos actitudes que en lugar de enfrentarlos los unen y hacen más fuertes.
En este película se hace presente la bondad, la fidelidad, la amistad, el aprecio, el sacrificio, la
sinceridad y responsabilidad, asi como la capacidad de perdonar, el compromiso y la
cooperación.
Bajo este título y enfocado en las magníficas aventuras que viven un mamut, un tigre dientes
de sable y un perezoso, los niños pueden ver también La Edad de Hielo2 - El Deshielo(2006)
y La Edad de Hielo3 - El origen de los Dinosaurios (2008), donde seguramente habrá nuevos
retos para los protagonistas quienes estarán acompañados por personajes distintos.
"Tierra de osos"
Una película del 2003 que en lo particular me gusta
mucho porque resalta valores como el amor, la
hermandad, compresión, empatía, el respeto por la
naturaleza y sus habitantes.
Sinopsis: La película narra las increíbles aventuras de un
joven llamado Kenai, quien es transformado en oso.
Desde su nueva perspectiva, Kenai descubre el mundo a
través de los ojos de otro ser y se da cuenta de que su
tótem es el correcto para guiarlo en su camino, donde se
encontrará con un oso cachorro llamada Koda con quien entabla una profunda amistad.
" Buscando a Nemo"(2003)
Sinopsis: Nemo, un pequeño pececillo hijo único, muy
querido y protegido por su padre, ha sido sacado de la gran
barrera del arrecife australiano y ahora vive en una pecera
en la oficina de un dentista de Sidney.
Para rescatarlo, su padre tendrá que embarcarse en una
peligrosa aventura con Dory una pecesita a quien le falla
su memoria de corto plazo.
Por su lado, Nemo y sus nuevos amigos tienen también un
astuto plan para escapar de la pecera y volver al mar.
A través de las aventuras que viven sus personajes, van saliendo desde el fondo de cada uno
de ellos valores que parecían no existir como por ejemplo la valentía, la amistad,
comprensión, el compromiso, la confianza, el optimismo, la Solidaridad, la alegría de vivir y
poder compartir esos momentos con quienes más queremos, asi también se hace presente la
serenidad, el liderazgo y la libertad; la perseverancia y el autodominio.
"Alvin y las ardillas" (2007)
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Nos invita a conocernos más, descubrir nuestros talentos los cuales deben usarse con
prudencia y sencillez, ya que de lo contrario se tendrán momentos no gratos y además
lastimaremos a quienes más queremos. Esta película resalta lo valioso que es la familia.
"Ratatouille"
Remy es el nombre de una rata que sueña
con convertirse en un gran chef francés,
sin embargo la oposición de su familia y
el saberse rechazado más que nadie por
los cocineros, provocan que Remy tenga
que dar a conocer sus habilidades a través
de Linguini, un joven que para nada se le
da esto de cocinar.
Esta singular pareja rompe todos los
esquemas y Remy acaba convirtiéndose
en el chef más importante de París no sin
antes descubrir valores como la
perseverancia, el empeño, la importancia
de la familia y de ser uno mismo.
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ANEXO II
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Elaboración de films propios
Esta actividad puede estimarse como la más gratificante, ya que se aprende haciendo.
Elaborar una película de cine –ya sea en super ocho (si aún funcionan las cámaras y
encontramos películas), ya sea en vídeo (en este caso, el soporte para el proceso educativo es
lo de menos)– lleva consigo un complejo proceso de investigación por parte de alumnos y
profesores, que se inicia con la búsqueda de ideas, elaboraciones de guiones, primero
literarios –originales o adaptados– y después técnicos, con las notaciones correspondientes,
para sincronizar los textos con las imágenes. Planificar secuencias, ensayar diálogos y
representaciones con los actores, rodar con las cámaras, montar los planos y sonorizar con
textos y músicas el montaje, son otras de las fases que constituyen la puesta en marcha del
cine creativo en el aula.
Realizar «cine de animación»
Es posible hacerlo con fotogramas dibujados por los alumnos a través de tiras de papel o
películas cinematográficas. En este caso, la imagen se crea, se toca, se manipula y realiza el
montaje artesanalmente, y lo que es más importante, descubriendo la magia del cine y sus
mecanismos de información y manipulación.
El cine de animación, contempla posibilidades riquísimas cuando se hace filmando
fotograma a fotograma recortes, dibujos o figuras, que al verse recrean el movimiento. Este
tipo de películas son muy poco costosas de hacer, se adaptan a todos los temas, y no es
necesario tener idea de dibujo para su realización. La base está en las dosis de creatividad de
los alumnos y del grupo.
Actualmente, este tipo de cine se utiliza en gran medida para realizar cine didáctico, por la
gran cantidad de posibilidades que aporta a la animación de textos, dibujos, objetos
inanimados, herramientas, etc.
Hacer dibujos animados sin necesidad de filmar
En primer lugar hay que pensar el cuento, secuencia o imagen que se quiere animar y
después hacer el story board (esquema de la historia dibujado). Se puede hacer en una sola
hoja, dibujando en varios cuadrados, los cuadros principales de la película de dibujos
animados con el fin de tener una idea que ayude al dibujo final.
Los pasos que hay que seguir pueden ser:
- Numerar los cuadrados y dibujar en cada uno de ellos un esquema de lo que se quiere
hacer. Después hay que:
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- Decidir el tamaño. Para comenzar, es preferible hacerlos de tamaño pequeño. Cortar al
menos 35 páginas del mismo tamaño.
- Calcular alrededor de 3 ó 4 hojas para cada escena que se haya dibujado en el story board.
- Dibujar la primera escena en la primera hoja. Luego se coloca la segunda (en blanco)
sobre la que ya se ha dibujado y calcar sobre la anterior, cambiando la parte que tendrá
movimiento. Hacer lo mismo con el resto de las imágenes, teniendo en cuenta que cuantas
más hojas se realicen, entre un dibujo y otro, mejor calidad tendrá la animación.
Una vez finalizado el dibujo y coloreado de todos los cuadros, se sujetan como un libro en
orden inverso. Es decir, el primer cuadro dibujado quedará al final. Se da la vuelta a todas las
hojas rápidamente y el dibujo se ve en movimiento.
Cine Foros
Cuando un espectador se sienta frente a una película en el cine o programa de
televisión, está recibiendo gran cantidad de mensajes que no siempre son tan claros y directos,
ni son percibidos de manera consciente, como se podría suponer; en ocasiones se requiere de
un ejercicio analítico con el apoyo de un facilitador o un circulo de personas que ayuden al
espectador a descubrir o entender eso que le fue dicho, lo clarifique y lo lleve a un plano
consciente, para allí relacionarlo con su propia vivencia y propiciar de su parte una
interacción o identificación con la obra. Una producción audiovisual propone generalmente
una acción dramática bien definida; sin embargo, la trama desarrolla conflictos paralelos, que
no pretenden ser el centro de la misma, se plantean como sub tramas que aportan elementos
narrativos adicionales a la historia central y enriquecen la película.
La relación entre la Psicología y el Cine es total. Las películas reflejan y evocan emociones y
sentimientos que nos impactan e incluso nos marcan considerablemente. Además no sólo nos
permiten ver, sino también vivir emocionalmente situaciones concretas y problemáticas de
todo tipo, pero que afortunadamente no ocurren con frecuencia, ni a nuestro alrededor.
Un cine foro es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el
espectador y la obra audiovisual con el apoyo de uno o más facilitadores. La orientación del
foro puede responder a una diversidad de temáticas, que ayudan a vincular los eventos de la
obra con una o varias competencias, que la empresa desea destacar en los espectadores.
Debate
Un debate es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, que consiste en la
discusión de opiniones antagónicas sobre un tema o problema. El debate es una discusión
ordenada oral por la cual la dirige un moderador. Por extensión, también se denomina así a
cualquier tema de interacción comunicativa en la que esté presente dicha técnica; en una
reunión de amigos, en un confrontamiento político, o en un grupo de discusión en el cual hay
integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No aportan soluciones,
sólo exponen argumentos, según estén a favor o en contra del tema que se trata.
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Dramatización
Esta técnica se refiere a la interpretación "teatral" de un problema o de una situación
en el campo general de las relaciones humanas.
Se trata de un método que por sí mismo crea informalidad,- es flexible, permisivo y
facilita la experimentación, estableciendo una "experiencia común" que puede emplearse
como base para la discusión.
La dramatización es fácil de planear pero exige gran habilidad en su aplicación real.
Puede elegirse para proporcionar datos inmediatos y empíricos sobre relaciones humanas
comunes a todo el grupo, logrando una indagación más profunda que los métodos
convencionales. Asegura el máximo de compenetración psicológica e identificación con un
problema, y así, aumenta la participación del grupo.
Colorear
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