presentaciÓn · 2020-01-11 · cumpliremos las normas y las haremos cumplir autonomía - revisión...

1º DE PRIMARIA

13 DE SEPTIEMBRE

2018

CPB INFANTA LEONOR

PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE:

Mario Amalia Carolina Mario

Raquel

❑ Entradas y salidas.

❑ Comunicación familia-tutores:

- Notificaciones individuales a través de la agenda delalumno en el día correspondiente.

- Notificaciones grupales a través del correoelectrónico.

- Tutorías: martes (de 14 a 15h).

❑ Ausencias: deben justificarse debidamente en laagenda.

❑ Importante: desayuno sano y completo.

❑ Libros: 18 de septiembre.

Lo compartiremos todo

Trabajaremos en voz baja o en silencio

Pediremos la palabra antes de hablar

Aceptaremos las decisiones de la mayoría

Ayudaremos a los compañeros

Pediremos ayuda cuando la necesitemos

Aceptaremos la ayuda de un compañero

Cada uno hará el trabajo que le corresponde

Participaremos en trabajos y tareas en equipo

Cumpliremos las normas y las haremos cumplir

Autonomía - Revisión de los libros en casa.

Cumpleaños: comida envasada y/o un detalle para los compañeros (pegatinas, gomas…).

Invitaciones: si hay para todos los niños pueden darse en clase, si no fuera.

Recreo: almuerzo. Material compartido (grupo de

padres). Se queda en el colegio.

Aspectos generales:

Los alumnos están organizados por grupos que irán cambiando.

Si no terminan alguna actividad realizada en clase se llevan el libro a casa para finalizarla , revisar que viene de vuelta al día siguiente, en caso contrario no podrán trabajar en clase.

Cuarto de baño: Hasta las 9:30 no se puede ir; después del recreo hasta la 12:00 tampoco porque saben que pueden ir durante el recreo.

Botella de agua: Se dejan traer botellas de agua a los alumnos que hacen un uso correcto de ella. En caso contrario se retira la botella y no se devuelve. Es conveniente meter la botella dentro de una bolsa de plástico. La botella debe ser con tapón normal.

Mochilas: Recomendable sin ruedas. Vigilar que haya poco peso en ellas.

No sacar juguetes en la clase. Los cromos, chapas, peonzas tradicionales, canicas, etc. son para el patio. Los balones deben ser blandos (de goma o espuma), nunca de reglamento.

Se trabajará con los alumnos los hábitos correctos para cuidar el material común y aprender a valorarlo.

El importe a ingresar será de 30 euros.

Libros de texto: se quedan en clase, a no ser que no terminen las tareas o tengan que corregir alguna actividad.

Evaluación continua: a través de pruebas escritas, pruebas orales y trabajo diario.

Destrezas:

› Expresión oral

› Comprensión oral

› Lectura: muy importante leer y reforzar en casa todos los días durante al menos diez minutos y asegurarse que comprende lo leído (comprensión escrita)

› Expresión escrita.

Libros de texto: se quedan en clase, a no ser que no terminen las tareas o tengan que corregir alguna actividad.

Rincón de matemáticas con juegos manipulativos y fichas de razonamiento.

Evaluación continua: a través de pruebas escritas y pruebas orales y del trabajo diario.

Destrezas:

› Números y operaciones: Conteo ascendente y descendente. Ordinales. Series. Sumas y restas sencillas.

› Cálculo mental: un breve tiempo al inicio de la clase.

› Problemas. Gran importancia. Aportación de estrategias para comprenderlos y resolverlos.

METODOLOGÍA

• Metodología activa y participativa basada en la experiencia y lo significativo.

• Aprendizaje cooperativo.

• Material manipulativo.

• Es muy positivo que cada vez que lleven sus libros o cuadernos a casa, reviséis los trabajos con ellos, alabando el trabajo bien hecho y reforzando aquellas cuestiones en las que muestren más dificultad.

• Libros de lectura de la biblioteca (castellano e inglés)

• Fichas de repaso, refuerzo y ampliación al final de cada unidad.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas se valorará a partes iguales:

Asimilación y aprendizaje de los contenidos.

Actitud positiva y el grado de esfuerzo ante el aprendizaje.

Realización de las tareas del aula.

Consecución de objetivos planteados en aprendizaje cooperativo.

Objetivo oral y comunicativo. Listening, speaking, reading and writing.

Libro: se queda en clase, se lo llevan si no han terminado las actividades propuestas en el aula.

Evaluación continua: pruebas orales, pruebas escritas y trabajo diario.

Auxiliar de conversación. Expresión oral. Televisión y juegos ordenador.

Conceptos. Ideas principales. Evaluación continua: pruebas orales,

pruebas escritas y trabajo diario. Libros: los libros se quedan en clase.

Se los llevan si deben terminar alguna actividad propuesta en el aula.

Ayuda en casa para comprender y estudiar algunos conceptos.

1. Inmersión: uso de la lengua extranjera.

1. Destrezas orales: escuchar y hablar serán las destrezas más importantes, la metodología estará basada principalmente en la comunicación oral.

2. Asimismo trabajaremos las destrezas escritas de manera muy sencilla y adecuadas a su nivel.

3. Recursos: “flashcards”, “wordcards”, ordenador y pizarra digital, vídeos, CDs, fotos, ilustraciones, pósters, juegos, canciones, historias, fichas, libros y objetos reales además del libro de texto.

METODOLOGÍA

1. 1. ¿Cómo?: continua y global, basada principalmente en la observación directa en el aula. Se realizarán pruebas orales y escritas.

2. 2. ¿Qué?: fundamentalmente la comprensión y expresión oral, adquisición de vocabulario y estructuras de uso habitual así como los distintos contenidos de las asignaturas de ciencias.

EVALUACIÓN

En las áreas de Inglés, Social Sciences y Natural Sciences se valorará:

- Pruebas objetivas: escritas y orales. Constituyen un 60% de la calificación final.

- Trabajo de clase: 20%. Observación directa en el aula. Se tendrá muy en cuenta la participación activa en las sesiones y el uso del idioma.

- Trabajo de casa/deberes: 10%. Se valorará la elaboración y entrega de las tareas asignadas para casa.

- Comportamiento y actitud: 10%. Actitud positiva y esfuerzo

› Pruebas objetivas escritas (al final de cada tema).

› Pruebas objetivas orales (durante la práctica oral diaria en el aula).

› Trabajo en clase

› Participación

› Actitud, comportamiento e interés

Desarrollo de la creatividad.

Refuerzo de contenidos.

Trabajo en equipo.

Orden y limpieza.

Proyectos de apoyo a otras áreas o actividades de centro.

ARTS

En el área de Arts se valorará:

70 % Actividades Plásticas: se tendrá en cuenta principalmente la entrega de trabajos en tiempo y forma, la creatividad y la aplicación de las técnicas trabajadas.

20 % Comportamiento y actitud: se valorará el comportamiento, la actitud y el esfuerzo, además del interés y el respeto al trabajo de los demás y al suyo propio.

10 % Presentación: se evaluará el orden y la limpieza en la presentación de los trabajos, así como el cuidado del material.

En el área de Physical Education se valorará:

40% practica física

40% contenidos actitudinales

5% elaboración de trabajos

5%aseo

5% indumentaria

5% desplazamientos

En Religión valoraremos:o Contenidos 50%

o Hábitos de estudio y Cuaderno 30%

o Actitud y comportamiento 20%

ACTIVIDADES DE CENTRO

Primer trimestre:

Halloween: finales de octubre.

Santa Cecilia: patrona de la música.

Thanksgiving Day.

Navidad.

Teatro en Inglés

Segundo trimestre:

Carnaval / Saint Patrick’s Day / Teatro en castellano

Tercer trimestre:

Semana cultural (incluido el día del libro)/ Día del agua

*Durante el curso podrán surgir otras actividades complementarias que desarrollen y ayuden a la adquisición de los contenidos trabajados. Serán informadas convenientemente.

Es muy importante cumplir con los plazos del ingreso del dinero y las autorizaciones para poder planificarnos y contratar las actividades así como los autocares.