ppt enfoque comunitivo textual
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TALLER DE C
OM
UN
ICAC IÓ
N
RUTAS DELAPRENDIZAJE
Competencia comunicativa
Competencia Lingüística
Chomsky, 1929
Competencia Pragmática Lyons,1969
Competencia ComunicativaHymes,1972
Saber usar reglas gramaticales de la lengua(fonología/morfología/sintaxis/léxico)
Saber usar las funciones de la lenguaapelativa, emotiva y cognitiva.
Saber usar las funciones de la lengua en situaciones comunicativas sociales.
PERSPECTIVA COMUNICATIVA
Se plantea que toda situación de comunicación se da en el marco de un contexto, con propósitos claros y con destinatarios reales.
PERSPECTIVA TEXTUAL
Considera la interacción con textos completos, que respondan las características y necesidades de aprendizaje de sus estudiantes, según su contexto. La unidad mínima que comunica es el texto.
Enfoque: La perspectiva comunicativa y la perspectiva textual
Textos
Orales
Escritos
Prácticas sociales del lenguaje Competencia comunicativa
PROPÓSITO SOCIAL
PROPÓSITO DIDÁCTICO
SITUACIÓN COMUNICATIVA
Contexto Multicultural
Contexto Multicultural
Prácticas sociales del lenguaje
• Diferentes formas de relación social que se llevan a cabo por medio, en interacción y a partir del lenguaje.
• Lo que se enseñará es pues el dominio práctico del lenguaje en el marco de las situaciones sociales reales.
• Para poder entender realmente un texto, es necesario remitirse al contexto en el que éste es producido, en el cual circula y el tipo de lector que espera; es decir, al ámbito donde ese texto se usa.
• Además de estar orientadas por una finalidad y un propósito específicos, todas las prácticas del lenguaje están constituidas (precisamente porque son sociales) sobre determinadas reglas particulares que provienen de los “usos y costumbres”, es decir, de la historia que tiene el discurso.
• Las formas más o menos estables que adquieren los géneros son históricas. También la forma de leerlos es social e histórica.
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