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PLAN DE CLASE
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
BLOQUE CURRICULAR: "MI FAMILIA Y YO”
EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del entorno natural y cultural
COMPONENTE DEL APRENDIZAJE: Relación – Lógico – Matemático TEMA: Agrupación de objetos por forma –tamaño -color
MAESTRA: Jessica Lema
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CICLO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION
RECURSOS EVALUACION
Aplicar las medidas no convencionales de longitud(palos, cuartas, palmas) en situaciones concretas
MOTIVACION: Cuento el gusanito medidor. EXPERIENCIA CONCRETA: Manipular objetos de la clase. OBSERVACION, REFLEXION: Establecer semejanzas y diferencias. CONCEPTUALIZACION: Agrupar objetos de acuerdo al tamaño, color y formas. Identificar los objetos de acuerdo a la forma, color y tamaño. Establecer las funciones de cada uno de los objetos. APLICACIÓN: Ordenar el aula cantando una canción. EVALUACION: Objetos por forma, tamaño y color.
IDENTIFICA, DESCRIBE COMPARA Y CLASIFICA OBJETOS DEL ENTORNO SEGÚN FORMA, TAMAÑO, COLOR Y LONGITUD. INDICADOR ESPECIFICO: Agrupar objetos según su color. Reconocer tamaños de los objetos. Identificar forma y longitud de los objetos.
Objetos del aula como mesas, cajas, pelotas.
TECNICA: Observación. INSTRUMENTO: Lista de cotejo.
NOMINA DE ESTUDIANTES
APELLIDOS NOMBRES EDAD
SEXO
M F
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 5 X
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 5 X
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 5 X
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 5 X
HOJA DE CALIFICACIONES
NOMBRES Y APELLIDOS NOTA
1 NOTA
2 NOTA
3 NOTA
4 SUMA PROMEDIO
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 9 8,5 8,5 8,5 34,5 8,625
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 8,5 8,5 9 9 35 8,75
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 7,5 10 8 9 34,5 8,625
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 8,5 9 8,5 8,5 34,5 8,625
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JESSICA LEMA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su forma, tamaño y color
2 Relaciona los objetos del entorno de acuerdo a su forma y tamaño
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los objetos por forma, tamaño y color
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NATALY BENAVIDES
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su forma, tamaño y color
2 Relaciona los objetos del entorno de acuerdo a su forma y tamaño
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los objetos por forma, tamaño y color
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARTHA MINTA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su forma, tamaño y color
2 Relaciona los objetos del entorno de acuerdo a su forma y tamaño
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los objetos por forma, tamaño y color
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LORENA RODRIGUEZ
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su forma, tamaño y color
2 Relaciona los objetos del entorno de acuerdo a su forma y tamaño
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los objetos por forma, tamaño y color
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
PLAN DE CLASE
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
BLOQUE CURRICULAR: “MI COMUNIDAD Y YO” EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTE DE APRENDIZAJE: RELACION LOGICO MATEMATICO TEMA: CONOCIMIENTO DE LOS COLORES PRIMARIOS
MAESTRA: LIC.LORENA RODRIGUEZ VELASQUEZ
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CICLO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION RECURSOS EVALUACION
Reconocer los colores primarios en los objetos del entorno
MOTIVACION Cantar la canción de los colores
EXPERIENCIA CONCRETA Manipular objetos del aula
OBSERVACION Y REFLEXION Relacionar los colores primarios con objetos del entorno.
CONCEPTUALIZACION Identificar objetos del entorno de acuerdo a los colores primarios. Reconocer los colores primarios.
APLICACIÓN Ordenar los objetos del aula de acuerdo a los colores.
EVALUACION Objetos por colores primarios
IDENTIFICA, DESCRIBE, COMPARA Y CLASIFICA OBJETOS DEL ENTORNO DE ACUERDO A LOS COLORES PRIMARIOS. INDICADOR ESPECIFICO Identifica los colores primarios. Reconoce los colores primarios en objetos del entorno
Objetos del aula cuentos, pelotas, rosetas, legos, bandera.
TÉCNICA Observación
INSTRUMENTO Lista de cotejo
NOMINA DE ESTUDIANTES
APELLIDOS NOMBRES EDAD
SEXO
M F
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 5 X
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 5 X
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 5 X
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 5 X
HOJA DE CALIFICACIONES
NOMBRES Y APELLIDOS NOTA
1 NOTA
2 NOTA
3 NOTA
4 SUMA PROMEDIO
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 8,5 8,5 8,5 8,5 34 8,5
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 9 8,5 10 9 36,5 9,125
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 7,5 10 8 9 34,5 8,625
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 8,5 9 8,5 10 36 9
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JESSICA LEMA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los colores primarios
2 Relaciona los colores primarios con objetos del entorno
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los colores primarios
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NATALY BENAVIDES
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los colores primarios
2 Relaciona los colores primarios con objetos del entorno
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los colores primarios
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARTHA MINTA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los colores primarios
2 Relaciona los colores primarios con objetos del entorno
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los colores primarios
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LORENA RODRIGUEZ
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los colores primarios
2 Relaciona los colores primarios con objetos del entorno
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica los colores primarios
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
PLAN DE CLASE
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
BLOQUE CURRICULAR: “MI COMUNIDAD Y YO” EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTE DE APRENDIZAJE: COMPRENSION ORAL Y ESCRITA TEMA: RECONOCIMIENTOS DEL FONEMA “R”
MAESTRA: LIC.MARTHA MINTA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CICLO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION RECURSOS EVALUACION
Reconocer y describe el fonema R MOTIVACION Cantar la canción del ratón Pérez
EXPERIENCIA CONCRETA Mostrar dibujos que contengan la letra “r” donde puedan ellos pronunciar las silabas ra, re, ri, ro y ru.
OBSERVACION Y REFLEXION Relacionar los objetos del entorno.
CONCEPTUALIZACION Identificar objetos del entorno de acuerdo al fonema R Comparar los objetos del entorno que tengan el fonema r al inicio y al final
APLICACIÓN Hoja de trabajo con el fonema R
EVALUACION Fonema R en los objetos
IDENTIFICA, DESCRIBE, COMPARA Y CLASIFICA OBJETOS DEL ENTORNO DE ACUERDO AL FONEMA R INDICADOR ESPECIFICO Identifica el fonema R Compara los objetos del aula de acurdo a los fonemas
Canción, paratextos, hoja de trabajo, objetos del entorno.
TÉCNICA Observación
INSTRUMENTO Lista de cotejo
NOMINA DE ESTUDIANTES
APELLIDOS NOMBRES EDAD
SEXO
M F
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 5 X
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 5 X
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 5 X
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 5 X
HOJA DE CALIFICACIONES
NOMBRES Y APELLIDOS NOTA
1 NOTA
2 NOTA
3 NOTA
4 SUMA PROMEDIO
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 8 9 8,5 8,5 34 8,5
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 9 8,5 9 9 35,5 8,875
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 7,5 9 8 9 33,5 8,375
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 8,5 10 8,5 8,5 35,5 8,875
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JESSICA LEMA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce el fonema “R”
2 Nombra objetos del entorno con el fonema “R”
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica el fonema “R”
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NATALY BENAVIDES
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce el fonema “R”
2 Nombra objetos del entorno con el fonema “R”
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica el fonema “R”
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARTHA MINTA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce el fonema “R”
2 Nombra objetos del entorno con el fonema “R”
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica el fonema “R”
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LORENA RODRIGUEZ
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce el fonema “R”
2 Nombra objetos del entorno con el fonema “R”
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica el fonema “R”
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
PLAN DE CLASE
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
BLOQUE CURRICULAR: “MI COMUNIDAD Y YO” EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTE DE APRENDIZAJE: RELACION LOGICO MATEMATICO TEMA: RECONOCIMIENTO DE OBJETOS DE ACUERDO A SU TAMAÑO GRANDE-
PEQUEÑO
MAESTRA: LIC.NATALY BENAVIDES
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CICLO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION RECURSOS EVALUACION
Reconocer los objetos de acuerdo a su tamaño.
MOTIVACION Contar el cuento de Juanito y las habichuelas
EXPERIENCIA CONCRETA Manipular objetos del aula
OBSERVACION Y REFLEXION Relacionar los objetos del entorno.
CONCEPTUALIZACION Identificar objetos del entorno de acuerdo a su tamaño Reconocer lo grande-pequeño
APLICACIÓN Ordenar los objetos del aula de acuerdo a su tamaño
EVALUACION Objetos por tamaño grande-
pequeño
IDENTIFICA, DESCRIBE, COMPARA Y CLASIFICA OBJETOS DEL ENTORNO DE ACUERDO AL TAMAÑO INDICADOR ESPECIFICO Identifica lo grande y pequeño. Compara los objetos del aula de acurdo a su tamaño
Objetos del aula cuentos, pelotas, rosetas, legos, mesas, sillas, pizarra.
TÉCNICA Observación
INSTRUMENTO Lista de cotejo
NOMINA DE ESTUDIANTES
APELLIDOS NOMBRES EDAD
SEXO
M F
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 5 X
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 5 X
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 5 X
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 5 X
HOJA DE CALIFICACIONES
NOMBRES Y APELLIDOS NOTA
1 NOTA
2 NOTA
3 NOTA
4 SUMA PROMEDIO
BENAVIDES SACA JESSY NATALY 8 8,5 8,5 8,5 33,5 8,375
LEMA GALLO JESSICA ANDREA 7 8,5 9 9 33,5 8,375
MINTA MOPOSITA MARTHA CECILIA 7,5 7 8 9 31,5 7,875
RODRIGUEZ VELASQUEZ JESSICA LORENA 8,5 8 8,5 8,5 33,5 8,375
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JESSICA LEMA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su tamaño
2 Identifica objetos de tamaño grande
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica objetos de acuerdo al tamaño grande-pequeño
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NATALY BENAVIDES
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su tamaño
2 Identifica objetos de tamaño grande
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica objetos de acuerdo al tamaño grande-pequeño
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARTHA MINTA
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su tamaño
2 Identifica objetos de tamaño grande
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica objetos de acuerdo al tamaño grande-pequeño
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
“HORMIGUITAS DEL SABER”
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
TEMA DE CLASE: COLORES PRIMARIOS
FECHA: 04-06-2013
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LORENA RODRIGUEZ
LISTA DE COTEJO
PARAMETROS A EVALUAR
N° Parámetros a evaluar SI NO OCASIONALMENTE
1 Reconoce los objetos de acuerdo a su tamaño
2 Identifica objetos de tamaño grande
3 Interactúa con sus compañeros
4 Demuestra interés por aprender
5 Es responsable con las actividades que encomienda la maestra
6 Nombra e identifica objetos de acuerdo al tamaño grande-pequeño
NOTA: Parámetros de evaluación son de acuerdo al comportamiento que tiene el niño/a dentro del aula
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