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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
COLEGIO NICOLÁS BRAVO
ESCUELA SECUNDARIA
PLANIFICACIÓN DOCENTE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Profesor Elizabeth Ramírez Castillo
Asignatura Español
Grado y grupo Segundo “A”
Periodo de la aplicación 13 de Marzo al 23 de Marzo del
2015
COMPETENCIA (S) PARA LA VIDA: Emplear el lenguaje para comunicarse e
instrumento para aprender.
CAMPO (S) FORMATIVO Lenguaje y comunicación.
RASGO (S) DEL PERFIL DE EGRESO
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de
sus propósitos.
CÓDIGO DE ÉTICA
Uso de valores. Aguilar Ronquillo Pamela: Trabajar lectura. Carraco Pérez Rodrigo Jesús: Disciplina.
Cuellar Hernández Marco Antonio: Trabajo Tareas.
PROPÓSITO (S) DEL BLOQUE
CONTENIDO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Identifica los
propósitos y el punto de vista del autor en reportajes leídos.
Identifica las características y la función de los reportajes.
Integre información de diversas fuentes en un reportaje, y atiende a las características de tipo de texto.
Identifica los
propósitos y el punto de vista
del autor en reportajes leídos.
Identifica las características y función de los reportajes.
Integra información de diversas fuentes al escribir un reportaje, y atiende las características del tipo de texto.
Comprensión e interpretación Diferencias entre opiniones, hechos
y argumentos. Formas de reconstruir un hecho o
situación sin perder su sentido. Búsqueda y manejo de información Diferencias entre cita textual y paráfrasis. Propiedades y tipos de textos Características y función de los
reportajes. Uso de marcas gráficas en los reportajes
(comillas, paréntesis, puntos suspensivos, títulos, subtítulos).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos Discurso directo e indirecto. Voces narrativas del reportaje. Formas discursivas para abordarlos
hechos en un reportaje. Formas de incluir los testimonios en los
reportajes.
Lectura de reportajes. Discusión sobre los reportajes para
elaborar una lista de sus características.
Selección de un tema de interés para elaborar un reportaje.
Recopilación de información sobre el tema a través de entrevistas, encuestas, fuentes hemerográficas y bibliográficas.
Notas con la información recabada. Registro de las fuentes consultadas
mediante fichas bibliográficas. Planificación del reportaje. Borradores del reportaje que cumplan
con las características propias del texto.
Estructura
de reportajes.
Reportaje para su publicación.
Papel diverso. Hojas. Colores.
RASGOS Valor
Examen 50%
Trabajos y tareas.
(Portafolio) 20%
Participaciones 20%
Actitudes y valores.
10%
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