planeación
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PLANEACIÓN
JADER GARNICA MARTÍNEZ
Universidad De CórdobaLicenciatura en Informática y Medios
Audiovisuales
PLANEACIÓN
Es el proceso por el cual los miembros guía de una institucion prevén su futuro y desarrollan los procedimientos y operaciones necesarias para alcanzarlo
PLANEACIÓN EDUCATIVA
Implantación o puesta en marcha del planeamiento educativo y por
último la evaluación
Análisis del problema
Etapas de la Planeación Educativa:
VISI
ÓN
Es un conjunto de ideas generales que proveen el marco de referencia de lo que la organización quiere y espera ser en el futuro.
MISIÓN
Es la razón de ser de la Organización y específica el rol funcional que ésta va a desempeñar en su entorno. Esta declaración nos indica con claridad el alcance y dirección de las actividades de la empresa
OBJ
ETIV
OSEstos explican la
intencionalidad de las acciones que se proponen en la institución
ESTRATEGIASEstrategias son
un conjunto de planes y técnicas dirigidas a un objetivo, ayudan a establecer el modo de aprendizaje.
PRO
CED
IMIE
NTO
S
Los Procedimientos establecen la secuencia de ejecución de las actividades que deben seguirse
PROGRAMAS
Los programas establecen el orden de las actividades y el tiempo que tomara cada una
PRESUPUESTO El Presupuesto es
una formulación de resultados esperados expresada en términos numéricos.
Clasificación:
• La realizan los altos directivos para establecer las directrices y los planes generales de la institución.
Estratégica
• Es responsabilidad de los mandos intermedios o jefes de área, su finalidad es lograr el plan estratégico
Táctica
• Se refiere a una sección, es a corto plazo, se realiza con base en la planeación táctica y en niveles de función operativa.
Operacional
• Hace referencia a la planeación de contenidos, programas, recursos y herramientas para la institución: Planes y programas de estudios
Académica
• Comprende las actividades de administración que apoyan el funcionamiento de la institución, recursos humanos, recursos académicos.
Administrativa
• Comprende la planeación de las actividades referentes a los educandos: Planeación de la demanda educativa; Calendarios escolares; Inscripciones; Actividades culturales y deportivas; Expedientes y calificaciones
Escolar o técnica
• Visión: estratégica; Alcance: largo plazo (cinco años o más); Impacto: masivo; Toma de decisiones: Unos cuantos deciden sobre muchos.
Macrospectiva
• Visión: táctica; Alcance: corto plazo (un cuatrimestre, un año); Impacto: Individual; Toma de decisiones: Muchos deciden sobre unos pocos.
Mircospectiva
TIPOS DE PLANEACIÓNRETROSPECTIVA:
Se basa en la exploración del pasado para conocer el futuro
PROSPECTIVA: Se enfoca al diseño de un futuro deseado ideal
CIRCUNSPECTIVA:Se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente
ESTRATÉGICA: Establece guías
generales de acción
PRINCIPIOS DE LA PLANEACION EDUCATIVA
Factibilidad: • Debe ser realizable, adaptarse a la realidad y a las condiciones objetivas.
Objetividad:
• Basarse en datos reales, razonamientos precisos y exactos, nunca en opiniones subjetivas o especulaciones.
Flexibilidad
• De manera que puedan hacerse adaptaciones al enfrentar situaciones imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción
Integradora: • Debe existir una
transversalidad del trabajo de competencias y contenidos.
• Debe integrar a la totalidad de los niños.
Diversificada:• En atención y
reconocimiento de la diversidad, implementando variantes o adaptaciones curriculares.
ELEMENTOS DE LA PLANEACION
Indicativa: propone
principios
Participativa en la formulación
planes y programas
Integral al cubrir la totalidad de
las funciones de la educación
Prospectiva.- transformación de la educación
Iterativa, Debe ser entendida
FortalezasSe refieren a los aspectos que impactan de manera positiva en el desarrollo de las actividades y procesos propios de la institución.
DebilidadesEstán representadas por las condiciones externas de institución que pueden influir sobre ella de manera negativa
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