pat 30153 - 2015
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30153
“MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”
CHILCA – HUANCAYO
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
“Forjando un Nuevo Pensamiento Pedagógico” http://aula-virtual-creativa.blogspot.com/
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación
Junín
Unidad de Gestión Educativa Local Huancayo
Institución Educativa No.30153
“María Natividad Salazar Aguilar”
Chilca - Huancayo
"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AHGUILAR”
RESOLUCION DIRECTORIAL No. 0020 -2015-DIE No. 30153 “MNSA” – CH.
Chilca, 31 de Marzo del 2015
Visto, los antecedentes y el proyecto del Plan Anual de Trabajo 2015 para la mejora de los
aprendizajes de la Institución Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”, elaborado de
manera consensuada por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente,
administrativo, padres de familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.
Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión (logros de aprendizajes y
retención de estudiantes, cumplimiento planificado de la calendarización, uso efectivo del tiempo en la
escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción de
estudiantes del clima escolar.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los propósitos institucionales que permitirán
la mayor calidad educativa y el alcance de las metas propuestas.
Estando acorde; y de conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044, D.S. N° 011-2012-
ED, Reglamento de la Ley General De Educación, Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. Nº
004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, los alcances de la R. M. Nº 556-2014-
MINEDU, que aprueba la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2015 en la Educación Básica”, el PEI y RIN de la institución.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR, El Plan Anual de Trabajo 2015, para la mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº
30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito Chilca, Provincia de Huancayo.
SEGUNDO: DAR A CONOCER, al personal docente, administrativo y padres de familia sobre el
cumplimiento del Plan Anual de Trabajo, para garantizar la mejora de los Aprendizajes 2015,
para su conocimiento, su evaluación trimestral y demás fines, cuya ejecución será a partir del
día 09-03-2015 hasta la culminación del año escolar.
TERCERO: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo, para su conocimiento y
demás fines.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
ICD/dir. C.c./arch.
PRESENTACIÓN
La Dirección de la Institución Educativa N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” en consenso por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, Administrativos, Padres de Familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI”, han elaborado el Plan Anual de Trabajo – 2015, con la finalidad de plasmar los objetivos estratégicos del PEI y mejorar la calidad del servicio educativo, gestión centrada en los niños y niñas.
El logro de los objetivos, metas y actividades que se proponen se cumplirán con la activa participación del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Autoridades, Padres de Familia y alumnado en general.
El aspecto más resaltante se puede mencionar es la generación de la matriz con los 8 compromisos de la institución educativa a partir de un diagnóstico real y verídico.
El PAT – 2015,, aspira a constituirse en un instrumento útil y funcional para lograr la eficiencia y calidad en el Proceso DE Gestión Escolar.
LA DIRECCION
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AHGUILAR”
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín 1.2. Unidad de Gestión Educativo : Huancayo 1.3. Institución Educativa : N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” 1.4. Creación : R.M. N° 3762 - 24 -04-1953. 1.5. Lugar : Chilca 1.6. Distrito : Chilca 1.7. Dirección : Jr. Pedro Peralta S/N y Augusto B. Leguía 1433
1.8. Población Escolar : 750 estudiantes aprox. 1.9. Niveles : Inicial y primaria 1.10. Director : 01 1.11. Su Director : 01 1.12. Docentes de Aula Inicial : 03 1.16. Auxiliar Inicial : 01 1.13. Docentes de Aula Primaria : 25 1.14. Docentes de Educación Física : 02 1.15. Docentes de CRT : 02 1.16. Oficinista : 01 1.17. Personal Administrativo : 03
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo. 2.1.2. Gestión : Estatal. 2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes. 2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm 2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ 2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.
2.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
2.2.1. Órgano de Dirección : Directivos del Plantel. 2.2.2. Órgano de asesoramiento : CONEI. 2.2.3. Órgano de apoyo : Personal de Servicio, CONEI y APAFA. 2.2.4. Órgano de Coordinación : Docentes responsables por Compromisos 2.2.5. Órgano de ejecución : Directivos, Profesores y estudiantes. 2.2.6. Órgano de Participación : CONEI, APAFA, Comités de Aula y Comunidad.
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 2.1 VISIÓN Somos una Institución Educativa Líder en el Distrito de Chilca, Provincia de Huancayo, con una infraestructura moderna, con docentes innovados e identificados con la comunidad educativa, manteniendo un clima institucional favorable con los niños y niñas competentes, haciendo uso de la ciencia y tecnología, con conciencia ecológica, inclusiva, social y productiva.
2.2. MISIÓN Brindamos una educación integrada del nivel inicial y primaria, con docentes de alta responsabilidad social, formamos niños y niñas competentes capaces de resolver sus problemas, desarrollando valores de respeto, responsabilidad y solidaridad, brindando a los estudiantes aprendizajes de calidad y excelencia, para formar integralmente haciendo uso de las TICs, para mejorar la calidad de vida. 2.3 VALORES Los Principios Axiológicos de la Institución Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” estarán basados en los siguientes valores:
IDEARIO INSTITUCIONAL SER – SABER – HACER – LOGRAR
2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL: Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las dificultades encontradas.
Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.
2.5. ALCANCE: Director de la I.E Docentes del nivel Inicial y Primaria. Estudiantes del nivel Inicial y Primaria. Padres de familia. Comunidad circundante.
VALORES
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS
RESPONSABILIDAD TRABAJO INVESTIGACIÓN AMOR
· DISCIPLINA · PUNTUALIDAD · RESPETO
· SOLIDARIDAD · EQUIDAD · PERSEVERANCIA
· CIENTÍFICA · TECNOLÓGICA · ECOLOGISTA · HUMANISTA
· AMONÍA · PAZ · PACIENCIA
2.6. BASE LEGAL: Constitución Política del Perú. Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Ley Nº 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial. Ley Nº 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial. Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa. Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los estudiantes de la Educación Básica Regular. Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988,
Ley que declara la Educación Regular como Servicio Público esencial. Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044
Ley General de Educación. Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
. M. Nº 556-2014-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica Regular”.
III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL: 3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DEL ESTUDIANTE (ECE)
a. ¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2014?
COMUNICACIÓN
Comprensión
Lectora 2012 2013 2014
2015
Meta IE * Pronóstico **
Nivel de Logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio 27.7 42.7 52.4 68.0 65.6
En proceso 67.2 57.3 45.6 31.0 35.1
En Inicio 5.1 0.0 2.0 1.0 -0.7
MATEMÁTICA
Matemática 2012 2013 2014
2015
Meta IE * Pronóstico **
Nivel de Logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio 13.9 42.7 31.1 48.0 46.4
En proceso 52.6 35.0 59.2 51.0 55.5
En Inicio 33.5 22.3 9.7 1.0 -2.0
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2015.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2015?
Nro 120
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de Logro alcanzado en Comunicación
N° de Estudiantes
Satisfactorio 82 En proceso 38 En Inicio 2
Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de Logro alcanzado en Matemática
N° de Estudiantes
Satisfactorio 58 En proceso 62 En Inicio 2
c. ¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2012. Además, te indica dónde estarían tus resultados si
llegas a cumplir tus metas planteadas.
3.2. PORCENTAJE DE ESTUDIANTES, DE LOS DEMÁS GRADOS, QUE ALCANZAN NIVEL SATISFACTORIO EN RENDIMIENTO.
a. Metas de rendimiento en el Nivel Inicial. Consolidado del histórico de notas y formulación de metas 2015 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.
Área de Comunicación 2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el I
nic
ial
N° de estudiantes 48 53 80 80
N° de estudiantes según calificación
****
A 44 48 80 80 82
B 4 5 0 0 -2
C 0 0 0 0 0
% de estudiantes según calificación
A 91.7% 90.6% 100.0% 100.0% 102.4%
B 8.3% 9.4% 0.0% 0.0% -2.4%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Área de Matemática 2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el I
nic
ial
N° de estudiantes 48 53 80 80
N° de estudiantes según calificación
****
A 42 48 80 80 84
B 6 5 0 0 -4
C 0 0 0 0 0
% de estudiantes según calificación
A 87.5% 90.6% 100.0% 100.0% 105.2%
B 12.5% 9.4% 0.0% 0.0% -5.2%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Consolidado del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial.
Área de Ciencia y Ambiente
2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el I
nic
ial
N° de estudiantes 48 53 80 80
N° de estudiantes según calificación
****
A 46 53 80 80 82
B 2 0 0 0 -2
C 0 0 0 0 0
% de estudiantes según calificación
A 95.8% 100.0% 100.0% 100.0% 102.8%
B 4.2% 0.0% 0.0% 0.0% -2.8%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Área de Personal Social 2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el I
nic
ial
N° de estudiantes 48 53 80 80
N° de estudiantes según calificación
****
A 46 53 80 80 82
B 2 0 0 0 -2
C 0 0 0 0 0
% de estudiantes según calificación
A 95.8% 100.0% 100.0% 100.0% 102.8%
B 4.2% 0.0% 0.0% 0.0% -2.8%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
b. Metas de rendimiento en el Nivel Primaria
Consolidado del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria.
Área de Comunicación 2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el P
rim
aria
N° de estudiantes * 773 743 729 718
N° de estudiantes según calificación
****
AD 52 88 110 133 141
A 580 528 531 496 508
B 107 104 68 81 57
C 34 23 20 19 13
% de estudiantes según calificación
AD 6.7% 11.8% 15.1% 18.5% 19.6%
A 75.0% 71.1% 72.8% 69.1% 70.8%
B 13.8% 14.0% 9.3% 11.3% 7.9%
C 4.4% 3.1% 2.7% 2.6% 1.8%
Área de Matemática 2012 2013 2014 2015
Meta ** Pronóstico ***
Niv
el P
rim
aria
N° de estudiantes 773 743 729 718
N° de estudiantes según calificación
****
AD 58 95 151 180 193 A 583 533 507 469 476 B 102 92 54 58 37 C 30 23 17 18 11
% de estudiantes según calificación
AD 7.5% 12.8% 20.7% 25.1% 26.9%
A 75.4% 71.7% 60.5% 65.3% 66.4%
B 13.2% 12.4% 7.4% 8.1% 5.2%
C 3.9% 3.1% 2.3% 2.5% 1.6%
Consolidado del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria.
Área de Ciencia y Ambiente
2012 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico***
Niv
el P
RIM
AR
IA
Nro. estudiantes* 773 743 729 718
Nro. de estudiantes según
calificación****
AD 24 46 59 78 77
A 667 623 603 578 580
B 61 66 52 55 52
C 21 8 15 17 9
% de estudiantes según calificación
AD 3.1% 6.2% 8.1% 10.9% 10.8%
A 86.3% 83.8% 82.7% 80.5% 80.7%
B 7.9% 8.9% 7.1% 7.7% 7.2%
C 2.7% 1.1% 2.1% 2.4% 1.3%
Área de Personal Social 2012 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico***
Niv
el P
RIM
AR
IA
Nro. estudiantes* 773 743 729 718
Nro. de estudiantes según
calificación****
AD 24 77 69 98 101
A 667 595 591 556 555
B 58 66 52 55 54
C 24 5 17 18 9
% de estudiantes según calificación
AD 3.1% 10.4% 9.5% 13.6% 14.0%
A 86.3% 80.1% 81.1% 77.4% 77.3%
B 7.5% 8.9% 7.1% 7.7% 7.5%
C 3.1% 0.7% 2.3% 2.5% 1.3%
c. Metas de conclusión y permanencia de estudiantes.
NIVEL INICIAL
Nivel educativo
Grado Datos Matrícula 2014 Abandono
2014 Traslado 2014 Conclusión 2014 Permanencia al 2015
INIC
IAL
5 años
Nro. estudiantes
80 0 0 80 80
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
TOTAL del nivel
Nro. estudiantes
80 0 0 80 80
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
NIVEL PRIMARIA
Nivel educativo
Grado Datos Matrícula 2014 Abandono
2014 Traslado 2014 Conclusión 2014 Permanencia al 2015
PR
IMA
RIA
1er grado Nro. estudiantes 111 0 5 106 100
Porcentaje
0.0% 4.5% 95.5% 90.1%
2do grado Nro. estudiantes 124 1 4 119 115
Porcentaje
0.8% 3.2% 96.0% 92.7%
3er grado Nro. estudiantes 107 1 2 104 98
Porcentaje
0.9% 1.9% 97.2% 91.6%
4to grado Nro. estudiantes 139 2 0 137 126
Porcentaje
1.4% 0.0% 98.6% 90.6%
5to grado Nro. estudiantes 127 0 0 127 124
Porcentaje
0.0% 0.0% 100.0% 97.6%
6to grado Nro. estudiantes 136 0 0 136 134
Porcentaje
0.0% 0.0% 100.0% 98.5%
TOTAL del nivel
Nro. estudiantes 744 4 11 729 697
Porcentaje
0.5% 1.5% 98.0% 93.7%
TOTAL de la I.E. Nro. estudiantes 824 4 11 809 777
Porcentaje 0.5% 1.3% 98.2% 94.3%
d. Diagnóstico de Docentes sobre los Compromisos de Gestión 4, 5 , 6 y Meta 2015
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
3
25
Compromiso 4: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
3
25
Compromiso 5: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
3
25
Compromiso 6: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
3
24
Nivel educativo
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedagógicas).
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas
de aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje.
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y
recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 2015
Nivel INICIAL 95.0% 98.0% 100.0% 100.0% 96.0% 100.0%
Nivel PRIMARIA 90.0% 98.0% 93.0% 100.0% 90.0% 95.0%
Nivel SECUNDARIA 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
IV. CONSTRUCCIÓN DE LA MATRIZ DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL SEGÚN COMPROMISOS.
N° COMPROMISO
NIV
EL DIAGNOSTICO
CAUSA FORTALEZA DIFICULTAD
1
Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institución Educativa
Inic
ial
El 100% de los estudiantes del nivel
obtienen la calificación final “A” en
comunicación, matemática, ciencia y
ambiente y personal social.
Sin embargo, al menos el 20% de
los estudiantes no están realmente
con el nivel de logro adecuado para
el 1er. grado de Educación
Primaria.
Las docentes no enfatizan los compromisos 4, 5,
6 de Gestión Escolar.
Los estudiantes no reciben atención diferenciada
y personalizado de parte de las docentes.
Los estudiantes que forman parte de este grupo
no reciben acompañamiento en sus hogares
porque proceden de familias con bajos recursos
económicos y de bajo nivel educativo.
Pri
mar
ia
31.1 % de estudiantes alcanzan nivel
satisfactorio en matemática y 52.4
de estudiantes alcanzan nivel
satisfactorio en comunicación en
evaluación ECE 2014.
68.9 % de estudiantes se
encuentran por debajo del nivel 2
en matemática y 47.6 % de
estudiantes se encuentran por
debajo del nivel 2 en comunicación.
El mayor porcentaje de estudiantes no
comprenden lo que leen por falta de estrategias
adecuadas del docente en comprensión y
producción de textos.
Las docentes no enfatizan los compromisos 4, 5,
6 de Gestión Escolar por no estar comprometidos
con su labor docente.
2
Retención anual e
interanual de
estudiantes en la
Institución
Inic
ial
El 100% de los estudiantes culminan
satisfactoriamente el nivel de
educación inicial y son promovidos
para el 1er. grado.
Al menos el 20% de estudiantes
que culminan el nivel inicial no
continúan en el 1er. grado en la
institución.
Los padres de familia son fácilmente captados
por las IE Particulares debido a que no han sido
suficientemente sensibilizados en cuanto al
servicio educativo que se brinda en el nivel
primario de la IE, por ello no se sienten
comprometidos con la institución.
Pri
mar
ia
El 95% de estudiantes culminan
satisfactoriamente en el grado
correspondiente y los que egresan
del nivel primario.
Al menos el 5 % de estudiantes
abandonan la escuela por motivos
de traslado de matrícula.
El cambio de domicilio de los padres de familia es
motivo para el traslado de matrícula de los
estudiantes.
3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Institución
Inic
ial
Se prevé para cada periodo escolar
cumplir al menos 946 horas
efectivas de clases.
El 67% de los docentes están
comprometidos a cumplir con las
horas efectivas de clases.
Al menos el 33% de los docentes
del nivel inicial no se involucran en
el cumplimiento de las horas
efectivas y la calendarización
escolar.
Se presentan actividades
imprevistas no planificadas en el
PAT, como producto del monitoreo
externo y/o agentes externos.
La distribución diaria de desayunos
escolares de QaliWarma se
demoran demasiado.
La implementación de normas y programas de
Política Educativa Nacional imprevistas generan
pérdida de clases.
La falta de compromiso las docentes no
permiten realizar la recuperación de horas
perdidas como consecuencia de las actividades
imprevistas.
Las docentes no coordinan eficazmente con los
padres de familia para el cumplimiento oportuno
en la atención de los desayunos escolares de
Qaliwarma. P
rim
aria
Se prevé para cada periodo escolar
cumplir al menos 1134 horas
efectivas de clases.
Al menos el 85% de los docentes
están comprometidos a cumplir con
las horas efectivas de clases.
Al menos el 15% de los docentes
del nivel primario no se involucran
en el cumplimiento de las horas
efectivas y la calendarización
escolar.
Se presentan actividades
imprevistas no planificadas en el
PAT, como producto del monitoreo
externo y/o agentes externos.
La implementación de normas y programas de
Política Educativa Nacional imprevistas generan
pérdida de clases.
La falta de compromiso de los docentes no
permiten realizar la recuperación de horas
perdidas como consecuencia de las actividades
imprevistas.
4
Uso pedagógico del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje
Inic
ial
Se cuenta con una distribución de
tiempo establecido en el RIN, la
misma que se encuentra descrito en
la agenda escolar del estudiante.
Al menos el 67% de las docentes
planifican el uso óptimo del tiempo
en su diario de clases.
Los docentes se encuentran
sensibilizados para cumplir los
compromisos de tiempo según las
metas establecidas en el IE.
Al menos el 33% de los docentes
hacen uso inadecuado del tiempo
en el aula y/o en la IE.
La distribución diaria de desayunos
escolares de QaliWarma se
demoran demasiado.
Existen docentes poco comprometidos con su
trabajo; los mismos siempre ponen excusas para
perder el tiempo.
Las docentes no coordinan eficazmente con los
padres de familia para el cumplimiento oportuno
en la atención de los desayunos escolares de
Qaliwarma.
Pri
mar
ia
Al menos el 80% de los docentes
planifican el uso óptimo del tiempo
en su diario de clases.
Los docentes se encuentran
sensibilizados para cumplir los
compromisos de tiempo según las
metas establecidas en el IE.
Se cuenta con una distribución de
tiempo establecido en el RIN, la
misma que se encuentra descrito en
la agenda escolar del estudiante.
Al menos el 20% de los docentes
hacen uso inadecuado del tiempo
en el aula y/o en la IE, ya que se
dedican a actividades rutinarias,
irrelevantes y/o permiten visitas
improvisadas de los padres.
La distribución diaria de desayunos
escolares de QaliWarma se
demoran demasiado.
Existen docentes poco comprometidos con su
trabajo y provocan el incumplimiento de las
horas efectivas.
Hay planificación inadecuada de la hora
pedagógica, por destinar a actividades rutinarias
o de fricción.
Las docentes no coordinan eficazmente con los
padres de familia para el cumplimiento oportuno
en la atención de los desayunos escolares de
Qaliwarma.
5
Uso de herramientas
pedagógicas por los
profesores en las
sesiones de
aprendizaje
Inic
ial
El 67% de docentes usan
adecuadamente las herramientas
pedagógicas (Rutas del Aprendizaje)
en sus sesiones de aprendizaje.
El 33% de docentes no se capacitan
sobre las Rutas del Aprendizaje, por
lo que no se encuentran
actualizados en el nuevo enfoque
pedagógico.
Hay docentes reacios al cambio, por lo que no
les interesa capacitarse.
Aun no se ha realizado acciones de
acompañamiento y monitoreo.
Pri
mar
ia
El 100% de los docentes planifican
las unidades didácticas y los diarios
de clases conforme lo establecido
en las metas de trabajo
Al menos el 35% de los docentes
fueron capacitados en el uso de las
herramientas pedagógicas y
didáctica en comunicación y
matemática
Unos 65% de docentes no se
encuentran capacitados en el
nuevo enfoque pedagógico, por lo
mismo hacen uso inadecuado de
las herramientas pedagógicas
durante las sesiones de
aprendizaje.
Falta de apertura al cambio e interés en la
innovación y desarrollo profesional de parte de
los docentes.
Práctica rutinaria de los docentes, ya que hay
docentes reacios al cambio, por lo que no les
interesa capacitarse.
Aun no se ha realizado acciones de
acompañamiento y monitoreo.
6
Uso de materiales y
recursos educativos
durante las sesiones
de aprendizaje.
Inic
ial
Se cuenta con variados materiales
distribuidos el MED.
El 67% de las docentes manejan las
TICs.
Falta mayor empoderamiento de
parte de las docentes en el uso
adecuado de los materiales del
MED.
El 33% de docentes no maneja las
TICs.
Las docentes tienen poco interés en el uso de los
materiales y recursos educativos durante sus
sesiones de aprendizaje.
Un sector de docentes no están capacitadas en
uso de las TICs.
Pri
mar
ia
Los textos escolares están
ubicados en las aulas de cada
grado y sección.
Se prevé la distribución oportuna
de los textos y materiales
educativos por parte de la
dirección de la Institución
Educativa.
El 72% de las docentes manejan las
TICs.
Falta de capacitación docente
sobre el uso de materiales
educativos y recursos
pedagógicos.
El 28% de docentes no utilizan las
TICs porque no están capacitados.
Los docentes no están capacitación para el uso
de los materiales y recursos educativos.
Poco interés en el cambio de actitud de los
docentes.
Poca importancia en el uso de los materiales y
recursos educativos en la sesión de
aprendizaje.
Los docentes se resisten al cambio y al uso de
la tecnología.
7 Gestión del clima
escolar en la
Institución Educativa
Pri
mar
ia
Se da la atención oportuna de
situaciones de conflicto en la IE.
Se percibe un nivel adecuado de
respeto y buen trato del clima
institucional a nivel de la
comunidad educativa.
Está conformado resolutivamente
el Equipo Directivo y el Comité de
Tutoría.
La IE se encuentra afiliado en el
portal SISEVE.
Hay constantes fricciones en el
clima institucional de la IE a partir
de estudiantes y estudiantes,
docente y docentes, padres y
padres, padres y docentes.
No hay resultados de diagnóstico
sobre la percepción del clima
escolar de la IE.
Falta soporte económico para la
ejecución de las actividades.
No se implementa la encuesta de percepción
del buen clima escolar a los estudiantes,
docentes y padres.
Los docentes no desarrollan la acción tutorial
a los niños y familias en forma efectiva.
Situación personal y social de los padres,
estudiantes y docentes repercuten
negativamente en la actitud de las personas.
No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos
de convivencia por parte de los docentes.
8 Implementación del
Plan Anual de
Trabajo.
Pri
mar
ia
Se planifica el PAT de manera
consensuada y participativa.
Que el 90% de los actores
educativos participan en la
planificación del PAT.
El 10% de los docentes no
participan activamente en la
elaboración del PAT.
Los docentes no dan aportes
positivos con respecto a los 8
compromisos de Gestión Escolar.
Algunos de los actores educativos no se
comprometen en el cumplimiento de las
acciones establecidas en el PAT.
Los docentes no asimilar fácilmente sobre los
nuevos cambios en la implementación de los 8
compromisos de Gestión Escolar.
El proceso de reflexión no se desarrollan
adecuadamente.
V. CONSTRUCCIÓN DE LA MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE
AVANCE
NIV
EL
OBJETIVOS
METAS
DESCRIPCION ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES INDICADOR
DESAGREGADO
DATO
2014
META
2015
0
Porcentaje de
estudiantes que
logran el nivel
satisfactorio en
evaluación ECE y
ECELO.
La IE Demuestra un
incremento en el
porcentaje de
estudiantes que
logran el nivel
satisfactorio en ECE y
ECELO con respecto al
año anterior.
2d
o. D
e P
rim
aria
Fortalecer las capacidades
pedagógicas de los docentes
en el uso de estrategias de
comprensión lectora y de
resolución de problemas
con la finalidad de lograr
mejores resultados en la
ECE.
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en comprensión lectora.
52.4% 68%
52.4 % de
estudiantes
alcanzan nivel
satisfactorio en
comprensión
lectora y 31.1% en
matemática en
evaluación ECE
Jornadas de reforzamiento
en el manejo de estrategias
de comprensión lectora en
Comunicación y resolución
de problemas en
Matemática.
Equipo Directivo
Porcentaje de
estudiantes con nivel
satisfactorio en
Matemática.
31.1% 48%
1
Porcentaje de
estudiantes, de
los demás grados,
que alcanzan el
nivel satisfactorio
en rendimiento.
La IE demuestra un
incremento en el
porcentaje de
estudiantes que
logran un nivel
satisfactorio de
aprendizaje en todos
los grados, respecto al
año anterior.
Inic
ial
Optimizar el nivel de logro
satisfactorio de los
estudiantes y el desempeño
de los docentes
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
comunicación.
100% 100% El 100% de los
estudiantes del
nivel obtienen la
calificación final
“A” en
comunicación,
matemática,
ciencia y
ambiente y
personal social.
Sin embargo, al
menos el 20% de
los estudiantes no
están realmente
con el nivel de
logro adecuado
para el 1er. grado
de Educación
Primaria.
Desarrollar Jornadas de
reflexión y capacitación
docente sobre estilos de
aprendizaje.
Promover el trabajo
colaborativo de los docentes
Equipo Directivo y
docente.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
matemática.
100% 100%
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en Ciencia y
Ambiente
100% 100%
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en Personal
Social.
100% 100%
Pri
mar
ia
Incidir en el fortalecimiento
de las capacidades del
docente en el manejo de
estrategias de comprensión
de lectura y en la resolución
de problemas matemáticos
para garantizar el logro
aprendizaje escolar.
Promover a nivel de
docentes el trabajo
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzaron el nivel
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
comunicación.
87.9% 87.6% El 89.8 % de
estudiantes del
nivel primario
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
de Comunicación,
Matemática,
Ciencia Ambiente
y personal Social,
Promover el trabajo
colaborativo de los docentes
a fin garantiza que el 100%
de los estudiantes logren el
Nivel Satisfactorio en todas
las Áreas.
Equipo Directivo y
docente.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en
90.3% 90.4%
colaborativo y colegiado en
la planificación de UD y
sesiones.
matemática. que son las Áreas
principales del
grado. Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Ciencia y
Ambiente
90.8% 91.4%
Porcentaje de estudiantes
que alcanzaron el nivel
satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Personal
Social
90.5% 91.1%
2 Porcentaje de
permanencia y
conclusión
(estudiantes que
termina el año
escolar y se
matriculan en el
siguiente)
La Institución
Educativa incrementa
el porcentaje de
permanencia de
conclusión respecto al
año anterior
Inic
ial
Mantener la población
estudiantil con la cantidad
establecida por normas.
Porcentaje de
conclusión en el nivel
inicial
100% 100% Al menos el 5% de
estudiantes se
retiran de la
institución por
cambio de domicilio
de sus padres.
Al menos el 20% de
estudiantes que
culminan el nivel
inicial no continúan
en el 1er. Grado de
la institución.
Promover jornadas de
sensibilización a los padres
de familia en Escuela de
Padres.
Organizar adecuadamente el
buen año escolar, Matricula
oportuna y gratuita.
Implementar QaliWarma.
Jornadas de mentoring y
coaching para padres y
Docentes.
Equipo Directivo y
docente.
Porcentaje de
permanencia en el
nivel inicial.
100% 95%
Pri
mar
ia
Retener la cantidad de
población escolar en la IE,
brindando un clima escolar
favorable y haciendo uso de
buenas prácticas
pedagógicas e inclusivas,
involucrando a todo la
comunidad educativa en el
buen clima institucional a fin
de garantizar la
permanencia y apego de los
estudiantes en el aula y la IE.
Porcentaje de
conclusión en el nivel
primario
98.0% 9.06% El 95.85 % de
estudiantes
concluyen en
periodo escolar
en esta IE y solo
4.15% de
estudiantes
abandonan la
escuela por
motivos de
traslado de
matrícula.
Promover jornadas de
sensibilización a los padres
de familia en Escuela de
Padres a fin de que sus hijos
non abandonen la IE.
Organizar adecuadamente el
buen año escolar, Matricula
oportuna y gratuita.
Implementar aficazmente el
programa de QaliWarma para
dar mayor prestancia a los
estudiantes..
Equipo Directivo y
docente.
Porcentaje de
permanencia en el
nivel primario
93.7% 95.0%
3 Cumplimiento de
la calendarización
planificada por la
Institución
Educativa
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
Inic
ial y
Pri
mar
ia
Garantizar el cumplimiento
del 100% de las horas
lectivas planificadas en
calendarización de la IE.
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas
100% El 100% de los
docentes se
involucran en el
cumplimiento de
las metas de
tiempo
planificadas en la
calendarización.
Ello, exige no
atender las
actividades no
planificadas en el
PAT.
Elaboración consensuada de
la calendarización.
Elaboración del Plan de
Contingencia.
Equipo Directivo y
docentes
4 Tiempo dedicado
a actividades
pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje
Los profesores
incrementaran el
tiempo dedicado a
actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje
Inic
ial
* Garantizar el cumplimiento
del 100% de las horas
pedagógicas en el aula,
mediante permanente
monitoreo y
acompañamiento
pedagógico.
Porcentaje de
docentes que
incrementan el tiempo
en actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje, en el
nivel inicial.
95.0% 98.0% El 95.0% de los
docentes utilizan
óptimamente el
tiempo
pedagógico.
Sin embargo, las
actividades
rutinarias
permanentes y
visitas imprevistas
de los padres
repercuten
negativamente.
Establecer la jornada de
trabajo pedagógico mediante
acuerdos de convivencia
escolar consensuado.
Desarrollar acciones de
monitoreo y
acompañamiento pedagógico
permanente.
Equipo directivo y
docentes, padres
y estudiantes.
Pri
mar
ia
Garantizar el cumplimiento
del 100% de las horas
pedagógicas en el aula,
mediante permanente
monitoreo y
acompañamiento
pedagógico.
Elaborar preventivamente un
plan de contingencia para la
recuperación de clases
perdidas.
Porcentaje de
docentes que
incrementan el tiempo
en actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje, en el
nivel primaria
90.0% 98.0% Al menos el 10%
de los docentes
no optimizan el
tiempo
pedagógico, al
desarrollar a
actividades
rutinarias y/o
aceptar visitas
imprevistas de los
padres de familia.
Establecer la jornada de
trabajo pedagógico mediante
acuerdos de convivencia
escolar consensuado.
Desarrollar acciones de
monitoreo y
acompañamiento pedagógico
permanente.
Equipo directivo y
docentes, padres
y estudiantes
5 Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de
sesiones de
aprendizaje
Se incrementa la
cantidad de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje.
Inic
ial
Fortalecer las capacidades
pedagógicas de los docentes
en los diversos espacios de
formación con el fin de que
apliquen adecuadamente las
rutas de aprendizaje en la
planificación y ejecución de
sus sesiones.
Porcentaje de
docentes que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje, en el
nivel inicial.
100.0% 100.0% Todas las
docentes fueron
sensibilizados
sobre el uso de las
Rutas del
Aprendizaje.
Promover talleres de
interaprendizaje docente a
fin de enriquecer el trabajo
en equipo.
Pri
mar
ia
Porcentaje de
docentes que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje, en el
nivel primaria
93.0% 100.0% Al menos el 7.0%
de docentes
hacen uso
inadecuado de las
herramientas
pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje
Jornada de fortalecimiento
docente Rutas de
Aprendizaje.
Talleres de interaprendizaje
docente a fin de enriquecer
el trabajo en equipo.
Participación en Curso Virtual
PERUEDUCA.
Equipo directivo y
docentes
6 Porcentaje de
docentes que
usan materiales y
recursos
educativos
durante la sesión
de aprendizaje
Se incrementa la
cantidad de docentes
que usan materiales y
recursos educativos
durante la sesión de
aprendizaje Inic
ial
Garantizar que el 100% de
las docentes hagan uso de
materiales y recursos
educativos durante sus
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje,
en el nivel inicial.
67.0% 100.0% Al menos el 33.3%
de docentes
hacen uso
inadecuado de las
herramientas
pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Jornadas de capacitación
sobre el uso de materiales y
recursos educativos.
Exposición de materiales
elaborados por docentes y
estudiantes.
Equipo directivo y
docente.
Pri
mar
ia
Garantizar que el 100% de
los docentes hagan uso de
materiales y recursos
educativos durante sus
sesiones de aprendizaje
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje,
en el nivel primaria
90.0% 95.0% Al menos el 10%
de docentes
hacen uso
inadecuado de las
herramientas
pedagógicas
durante sus
sesiones de
aprendizaje
Jornadas de capacitación en
el uso de materiales y
recursos educativos.
Exposición de materiales
elaborados por docentes y
estudiantes
Equipo directivo y
docente.
7 Porcentaje de
conflictos sobre
los que el equipo
directivo toma
acción, en
relación al
número de
conflictos
identificados y
registrados
Se incrementa el
número de conflictos
sobre los cuales el
equipo directivo toma
acción, respecto de
aquellos identificados
y registrados,
ocurridos en la
institución educativa
Tod
os
los
niv
ele
s
Garantizar un clima escolar
de convivencia democrática
para el logro de los
aprendizajes gestionando
acciones que permitan
prevenir identificar , registrar
y atender los conflictos que
se suscitan en la IE
Porcentaje de
conflictos sobre los
que el equipo
directivo o el comité
de tutoría toman
acciones en relación al
número de conflictos
identificados y
registrados
0.0% 100.0% Se da la atención
oportuna al 100%
de situaciones de
conflicto en la IE.
Se percibe un
nivel adecuado de
respeto y buen
trato en el clima
institucional a
partir del equipo
directivo y el
comité de tutoría.
La IE se encuentra
afiliado en SISEVE
Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar.
Conformar el comité del TOE.
Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
Afiliarse en SISIVE.
Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
Equipo directivo,
docentes,
estudiantes y
padres de familia
8 Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas
La institución
educativa implementa
las actividades
planificadas en el plan
anual de trabajo
Tod
os
los
niv
ele
s Implementar la elaboración
consensuada del PAT de la IE
a fin de garantizar el
cumplimiento del 100% de
las actividades programadas.
Solicitar a las autoridades de
APAFA y otras instancias a la
ayuda económica a fin de
garantizar el financiamiento
de las actividades
programadas
Porcentaje de
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo que
fueron implementadas
100.0% Al menos el 10%
de docenes no
participan
activamente en la
elaboración del
PAT, dichos
docentes no dan
aportes positivos
a los 8
compromisos
Elaboración consensuada del
PAT.
Evaluación periódica del PAT.
Gestionar apoyo económico
Equipo directivo,
docentes y Padres
de familia.
VI. CONSTRUCCIÓN DE LA MATRIZ DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO RESPONSABLE
DIRECTO EQUIPO
RESPONSABLE MES DE INICIO MES DE FIN
FUENTE DE VERIFICACION
BU
EN IN
ICIO
DEL
AÑ
O E
SCO
LAR
Matricula oportuna y sin condicionamiento.
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa
- Publicación del cronograma de matrícula.
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
2. Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
Equipo Directivo
Docentes APAFA Sociedad Civil
Diciembre 2014
Marzo 2015
Nómina de matrícula Reporte de SIAGIE informe
Semana de planificación pedagógica Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación curricular anual, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
5. Uso de herramienta pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
2 de Marzo de 2015
6 de Marzo de 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para el buen inicio escolar.
- Ambientación del local escolar.
- Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.
- Convocatoria a los actores de la educación para el buen inicio del año escolar.
- Tarea informativa a los estudiantes y padres.
1. Progreso anual de loa aprendizajes de todos y todas los estudiantes de IE.
Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
6 de Marzo del 2015
9 de Marzo del 2015
Informe Evidencias (fotografías
y filmaciones)
Evaluación de estudiantes (Evaluación de entrada)
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
1.- Progreso anual de loa aprendizajes de todos y todas los estudiantes de IE.
Directivo Docentes APAFA Responsables de Área Alumnos
9 de marzo de 2015
13 de marzo de 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Entrega y uso de materiales educativos
- Biblioteca en aulas con los textos y materiales educativas.
- Textos y materiales a cada docente de aula.
- Jornadas de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
- Jornadas de capacitación en el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes
6. Uso de materiales de recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Equipo Directivo
Docentes APAFA
6 de Marzo del 2015
16 de Marzo del 2015
Inventario de aula Informe Evidencia fotografía
Primera jornada de reflexión pedagógica
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
5. Uso de herramienta pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
2 de junio del 2015
2 de junio del 2015
Informe Evidencias (fotografías
y filmaciones)
Capacitación Docente sobre materiales educativos.
- Jornadas de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
- Jornadas de capacitación en el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes
6. Uso de materiales de recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
26 de junio del 2015
26 de junio del 2015
Informe Evidencias (fotografías
y filmaciones)
Mantenimiento del local escolar
- Conformación del Comité de Mantenimiento del local escolar.
- Elaboración de una ficha para el diagnóstico del estado del local escolar.
- Gestionar el presupuesto asignado, según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de mantenimiento.
2. Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
Equipo Directivo
Comité de Mantenimiento Comité Veedor Municipalidad
12 de mayo del 2015
30 de Setiembre del 2015
Fichas Fotos Informe etc.
LA E
SCU
ELA
QU
E Q
UER
EMO
S (1
er,
Se
me
stre
)
Evaluación de estudiantes (primer trimestre)
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
1.- Progreso anual de loa aprendizajes de todos y todas los estudiantes de IE.
Equipo Directivo
Directivos Docentes del Área Alumnos
25 de Mayo del 2015
29 de Mayo del 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Actividades para el fomento de la lectura y escritura
- Conformación de un comité de Plan Lector.
- Actividades matinales diarias para la lectura
- Elaboración del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo Directivo
Docentes de Aula Alumnos
9 de Marzo de 2015
24 de Julio del 2015
Informe Fotos Filmaciones Textos
Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar.
- Conformar el comité del TOE.
- Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
- Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
- Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
7.- Gestión del clima escolar en la IE.
Equipo Directivo
Directivos Comité de TUTORIA Docentes APAFA Estudiantes
9 de Marzo del 2015
24 de Julio del 2015
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de prevención de riesgo y simulacros
- Conformación del comité de gestión de riesgo
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia.
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la IE.
Equipo Directivo
Personal directivo. Comité de gestión de riesgo Docentes de aula
9 de Marzo del 2015
24 de Julio del 2015
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
- Conformación del comité de DEPARTE.
- Elaboración del plan DEPARTE.
- Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos Escolares Internas 2015
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la IE.
Equipo Directivo
Personal directivo. Área de deporte con DEPARTE Docentes de aula
26 de Junio del 2015
27 de Junio del 2015
Informe Fotos Filmaciones
Actividades relacionadas con aprende saludable
- Conformación del comité.
- Elaboración del Plan.
- Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa QaliWarma
- Promover las loncheras saludables.
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la IE.
Equipo Directivo
Personal directivo. CAE Docentes de aula
9 de Marzo del 2015
24 de Julio del 2015
Informe Fotos Filmaciones
Primer día de logro (primer semestre)
- Conformación de la comisión para el Día del logro.
- Convocatoria a los actores educativas.
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes
1.- Progreso anual de loa aprendizajes de todos y todas los estudiantes de IE.
Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes APAFA Estudiantes Sociedad Civil
24 de julio de 2015
24 de julio de 2015
Informe Prueba de evaluación Fotos Filmaciones Resultados de las
evaluaciones.
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico.
- Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento.
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento.
- Elaboración del informe trimestral
Compromiso 4, 5 y 6
Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes
9 Marzo de 2015
24 de julio de 2015
Informe Ficha de monitoreo y
acompañamiento Fotos Filmaciones
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO RESPONSABLE DIRECTO
EQUIPO RESPONSABLE
MES DE INICIO
MES DE FIN FUENTE DE
VERIFICACION
LA E
SCU
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)
Semana de Reajuste Curricular de medio año Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
- Jornada de fortalecimiento docente en Rutas del Aprendizaje.
- Talleres de interaprendizaje para enriquecer el trabajo en equipo.
- Compromiso de los actores educativos.
- Reajuste Curricular.
- Elaboración unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
5. Uso de herramienta pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Equipo Directivo
Docentes Directivos
30 de Julio del 2015
7 de Agosto del 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Actividades para el fomento de la lectura y escritura
- Actividades matinales diarias para la lectura
- reprogramación del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes Alumnos APAFA
10 de Agosto de 2015
22 de Diciembre de 2015
Informe Fotos Filmaciones Textos
Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Ejecución del Plan TOE
- Resolución de casos y conflictos.
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría
- Sistematización de i8nforme anual.
7.- Gestión del clima escolar en la IE.
Equipo
Directivo Comité de TUTORIA Docentes APAFA Estudiantes
10 de Agosto de 2015
22 de Diciembre de 2015
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de prevención de riesgo y simulacros
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
- Elaboración de informe general.
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la IE.
Equipo
Directivo Personal Directivo Docentes Alumnos CGR
10 de Agosto de 2015
22 de diciembre de 2015
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
- Conformación de Comité de Danza
- Festival de danza de padres.
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la IE.
Equipo
Directivo Personal directivo. Área de deporte con DEPARTE Docente de aula
28 de Agosto del 2015
28 de Agosto del 2015
Informe Fotos Filmaciones
Actividades para la Semana de la democracia.
- Conformación del comité de convivencia democrática.
- Elaboración del Plan del comité de convivencia
- Práctica de convivencia, participación y deliberación
- Elecciones del municipio escolar
7.- Gestión del clima escolar en la IE.
Equipo
Directivo Comité de TOE Docentes APAFA Estudiantes
30 de Octubre de 2015
30 de Octubre de 2015
Informe Fotos Filmaciones Registros de casos Memorándums Informes
Actividades relacionadas con aprende-saludable
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la
Equipo
Directivo Personal directivo. CAE
10 de Agosto del 2015
22de Diciembre del 2015
Informe Fotos Filmaciones
- Loncheras saludables.
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
IE.
Docente de aula
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico.
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento.
- Realización de reflexión y autoreflexión
- Elaboración del informe general.
Compromiso 4, 5 y 6
Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes
10 de Agosto del 2015
24 de Diciembre del 2015
Informe Ficha de monitoreo y
acompañamiento Fotos Filmaciones
BA
LAN
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TAS
Evaluación censal ECE segundo semestre
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Comité de Evaluación Docentes Estudiantes
03 de Noviembre
del 2015 (Fecha
probable)
10 de diciembre del 2015
(Fecha probable)
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Evaluación de estudiantes del segundo semestre
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Comisión de Evaluación Docentes Estudiantes
05 de diciembre del
2015
15 de diciembre del 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Según do día de logro
- Convocatoria Conformación a los actores educativos.
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes.
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Comité de TOE Docentes CONEI APAFA Estudiantes
10 de diciembre del
2015
22 de diciembre del 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Equipo directivo Docentes de aula Estudiantes APAFA
28 de Agosto del 2015 18 de Diciembre del 2015
28 de Agosto del 2015 18 de Diciembre del 2015.
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2015
- Convocatoria a los actores educativos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes
1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Equipo
Directivo Personal directivo. Comité Docente de aula APAFA
31 de Diciembre del 2015
31 de Diciembre del 2015
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015:
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N°
días
EBR
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim.
MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
17 85 102 Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 100 120 Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A D D A A A A
MAYO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
20 100 120 Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 105 126 Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C A
JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
17 85 102 Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
16 80 96 Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
SEPTIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
22 110 132 Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
21 105 126 Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
NOVIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 100 120 Tipo D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
DICIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
15 75 90 Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
188 945 1134
Meses del Año
DIAS DEL MES N° de Días
HORAS EFECTIVAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Inicial Primaria
MARZO B B B B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 85 102
ABRIL 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 20 100 120
MAYO 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 48 50 51 52 53 54 55 56 57 20 100 120
JUNIO 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 21 105 126
JULIO 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 E E E E E 17 85 102
AGOSTO E E E E E 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 16 80 96
SETIEMBRE 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 22 110 132
OCTUBRE 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 21 105 126
NOVIEMBRE 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 20 100 120
DICIEMBRE 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 B B B B B 15 75 90
Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Que aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
189 945 1134
PERIODOS
I DEL 09 DE MARZO AL 29 DE MAYO
II DEL 01 DE JUNIO AL 31 DE AGOSTO
III DEL 01 DE SETIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
OBSERVACIONES:
Entrega de boletas de información (58 al 62), (111 al 114) (23/12/2015)
Jornada de Reflexión (59, 110, 187)
Día de Logro (95, 189)
Simulacros de Sismo (31, 57, 84, 141, 162)
Aniversario del Plantel (33)
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (97)
Clausura del Año Escolar (31 de Diciembre del 2015)
LEYENDA:
A VERDE: 189 DIAS DE CLASES EFECTIVAS
B CELESTE: REUNIONES PEDAGÓGICAS
C ROJO: DÍAS FERIADOS
D NARANJA: SABADOS Y DOMINGOS
E AZUL: VACACIONES ESTUDIANTILES DE MEDIO AÑO
38 Semanas
PERIODO DE VACACIONES
E 27 DE JULIO AL 7 DE AGOSTO
VIII. EVALUACIÓN: 8.1. Evaluación De Proceso: Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del presente PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos. 8.2. Evaluación Final Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes periodos y el próximo año.
Chilca, 31 de Marzo del 2015
ICD/Direc c.c./Arch.
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