niÑos: entrenamiento para rutina de · recordamos el video (recurso 10), sesión anterior, y...
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3º
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
FICHA 1
R suave
LENGUA
FICHA 2
Ampliación
LENGUA
FICHA 3 Ampliación
LENGUA
FICHA 4
Ampliación
LENGUA
FICHA 5
Ampliación
MATEMÁTICAS
FICHA 1
Numeración
MATEMÁTICAS
FICHA 2
Cálculo
MATEMÁTICAS
Ficha 3
Problemas
MATEMÁTICAS
Geometría
El perímetro
MATEMÁTICAS
Jugamos en familia
Juego de las tablas
C SOCIALES
En tu cuaderno redacta la historia de lo
que has visto en el vídeo de la semana
anterior
INGLÉS
FICHA 3
Easter
FICHA 4
Day of the week
INGLÉS
https://www.youtube.com/watch?v=xuAtAKZEsrs&feature=youtu.be
FICHA 5.There is-there are
INGLÉS
https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/partes-del-
cuerpo-ingles
FICHA 6 The body parts
INGLÉS
https://www.youtube.com/watch?v=4GFJbkCzDzc&feature=youtu.be
http://www.eslgamesplus.com/zoo-animals-esl-vocabulary-memory-game/
FICHA 7
Animals
EFISICA
RUTINA DE ENTRENAMIENTO PARA NIÑOS: https://youtu.be/TStEzVUqtUU
MUSICA
1º.- ¿Cómo hacemos unas
maracas con material
reciclable?
https://www.youtube.com/
watch?v=j8AcriiK5n0
2º.- Construimos nuestras
maracas, podemos hacer
varias:
- Con arroz
- Con garbanzos
- Con lentejas
3º.- Con las maracas
seguimos los esquemas
rítmicos de la ficha.
4º.- Creamos e
interpretamos esquemas
rítmicos.
EFISICA
COLOREAR FICHA ADJUNTA. SI NO SE
PUEDE IMPRIMIR, SE DIBUJA EN UN
FOLIO Y LUEGO SE COLOREA.
Ficha anexa
MATEMÁTICAS
TIC
Tablas de multiplicar http://eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html Calculo mental http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html
RELIGIÓN Libro digital LANIKAI 3
https://edubook.vicensvives.com/es/inicio Usuario y contraseña: apoyo3z Leer págs. 8, 9 y 10/ Ejs. 1, 2, 4 y 5.
https://www.youtube.com/watch?v=adVyNenYpFY&list=PLN27akZUvwXBssXjcNEQpSPERgF5q0k_Q&index=5
VALORES
Recordamos el video de la semana pasada,
pensamos y reflexionamos
Y responde a las preguntas que se te
formulan
https://www.youtube.com/watch?v=uOSwP
z-vX1M INGLÉS
FICHA 1
Easter Colour
FICHA 2
Numbers
LECTURA
PLASTICA
Dibuja el pez que más te guste, distinguiendo las líneas curvas y rectas en
los peces. http://www.cesarmanrique.com/
C.SOCIALES
Analiza con tu
familia estos refranes
LECTURA
CORREOS DE CONTACTO: Tutora 3º B 3B2020lastorres@gmail.com Música Inmamusicaplastica6@gmail.com Ángela : angelamatematicas2020@gmail.com
E.Física :franefsoc@yahoo.com Religión: santiere2020@gmail.com
3º Lengua Fichas
Semana: 13 al 17 de abril Repaso
1
1
LENGUA
Hacer una ficha cada día.
4
5.- Escribe la regla ortográfica que estamos estudiando:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
1.- Escribe las letras que faltan a las familias de estas palabras:
• En ique, En_iqueta, En_iquito.• Ramo, _amillete,_ amito, _amillo.• Rosa, _osario, _osarito, _osaleda.
2.- Completa con r o con rr:
_ana, _amona, a__oyo, mi_a, to__o, bu__o, a_egla, ja_ón, tie_a,_ato, co_iendo, _amo, _osa, to_e, flo_es, _enacuajo, son_íe,En_ique, al_ededor, chu__os, ba__o, lo__o, ca__eta.
COPIA las palabras anteriores sin faltas y con buena letra:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ELIGE 5 de ellas y escribe una frase con cada una:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sonido suave ------ r : pera, madera, nevera...
Sonido fuerte--- * Si va al principio, r : rubio, ratón, rabo... * Si va en medio, rr : perro, parra, porra...
* Si va después de l, n , s, se escribe una sola r:Enrique, sonreír , Israel...
5
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Completa las frases con las siguientes palabras: alrededor, renacuajos, sonríe,Enrique, arregla. Cópialas debajo con buena letra y sin faltas:
• Mi primo______________ me escribió una carta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• _________________ de la charca había muchos _____________________.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Enrique ______________ cuando ve a los payasos.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• El mecánico ______________ los frenos del coche.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Escribe una frase con cada palabra: pera, Israel, perro, Rosario:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Coloca las siguientes palabras en cada grupo:
perro, parra, corro, rico, mira, mirra, jara, raíz, pera, enredo, enredadera,moro, israelita, rana, alrededor, ruiseñor.
*Sonido suave de la r:_____________________________________________.*Sonido fuerte de la r al principio de palabra:__________________________________________________________________________________________.*Sonido fuerte de la r entre vocales:_________________________________________________________________________________________________.*Sonido fuerte de la r después de n, l, s:______________________________________________________________________________________________.
280 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Nombre Fecha
Escribir preguntas y respuestas
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Escribe sus nombres. Luego, inventa una pregunta para cada uno.
No olvides escribir los signos de interrogación.
A
B
C
2 Inventa una pregunta para cada respuesta.
• Pregunta:
• Respuesta: Yo antes vivía en una preciosa selva de América.
• Pregunta:
• Respuesta: Hoy me he levantado muy temprano, al amanecer.
A B C
281MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
3 Completa y escribe la conversación entre el ratón y el conejo.
• Pregunta:
• Respuesta:
• Pregunta:
• Respuesta:
• Pregunta:
• Respuesta:
4 Lee e inventa tanto las preguntas como las respuestas.
• Pregunta:
• Respuesta:
• Pregunta:
• Respuesta:
• Pregunta:
• Respuesta:
DESAYUNO COMIDA CENA
¿Qué desayunaste ayer?
Ayer
¡Oh, un extraterrestre! Iré a hacerle algunas preguntas.
282 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Escribir con precisión
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Copia sustituyendo la palabra cosas por otra del recuadro de significado más preciso.
objetos herramientas alimentos productos
• En la droguería venden cosas de limpieza.
• Alicia ha hecho cosas de cerámica.
• El mecánico utiliza muchas cosas.
• La cacerola sirve para cocer cosas.
2 Lee y completa con la palabra adecuada en cada caso.
En mi cocina
Mi cocina está llena de cosas. Hay
para guardarlo todo, una mesa y cuatro sillas. Siempre
tengo a mano los necesarios,
como las tijeras, el rallador, el colador…, y algunos
muy útiles, como la batidora,
el exprimidor, el tostador… Además dispongo de los
indispensables para cocinar:
varias ollas de todos los tamaños.
utensilios
muebles
recipientes
electrodomésticos
Nombre Fecha
3º MATEMÁTICAS
Semana: 13 al 17 de abril FICHAS DE REPASO
1
1
Hacer una ficha cada día
FICHA 1
Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio.
Se lee: Mil doscientos cuarenta y seis.
1. Escribe cómo se leen los siguientes números:
• 3 409 = ____________________________________________
____________________________________________
• 1 126 = ____________________________________________
____________________________________________
• 4 069 = ____________________________________________
____________________________________________
• 9 999 = ____________________________________________
____________________________________________
• 6 345 = ____________________________________________
____________________________________________
• 8 772 = ____________________________________________
NUMERACIÓN
FICHA 1
¡Practiquemos!
1. Completa:
Número Se descompone: Se lee:
463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres
1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
FICHA 1
SOLUCIONES
1. Escribe cómo se leen los siguientes números:
• 3 409 = TRES MIL CUATROCIENTOS NUEVE
• 1 126 = MIL CIENTO VEINTISÉIS
• 4 069 = CUATRO MIL SESENTA Y NUEVE
• 9 999 = NUEVE MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y NUEVE
• 6 345 = SEIS MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y CINCO
• 8 772 = OCHO MIL SETECIENTOS SETENTA Y DOS
1. Completa:
Número Se descompone: Se lee:
463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres
1 581 100+500+80+1 MIL QUINIENTOS OCHENTA Y UNO
924 900+20+4 NOVECIENTOS VEINTICUATRO
302 300+2 TRESCIENTOS DOS
4 725 4000+700+20+5 CUATRO MIL SETECIENTOS
VEINTICINCO
907 900+7 NOVECIENTOS SIETE
3 010 3000+10 TRES MIL DIEZ
1 101 1000+100+1 MIL CIENTO UNO
1 217 1000+200+10+7 MIL DOSCIENTOS DIECISIETE
3 121 3000+100+20+1 TRES MIL CIENTO VEINTIUNO
1 348 1000+300+40+8 MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y OCHO
FICHA 1
5 119 5000+100+10+9 CINCO MIL CIENTO DIECINUEVE
2 064 2000+60+4 DOS MIL SESENTA Y CUATRO
7 102 7000+100+2 SIETE MIL CIENTO DOS
1 581 1000+500+80+1 MIL QUINIENTOS OCHENTA Y UNO
FICHA 2
SUMA
RESTA
MULTIPLICA
OPERACIONES
FICHA 2
DIVIDE
FICHA 2
SOLUCIONES
FICHA 3
PROBLEMAS
FICHA 3
FICHA 3
SOLUCIONES
1.-Tiene 80 cromos entre las dos.
2.-El otro tiene 500 canicas
3.-Entre los tres tienen 60 rotuladores
4.-En el otro árbol hay 18 ardillas
5.-Entre los dos corrales hay 57 gallinas
6.-Le queda 50 céntimos
FICHA 4
6 cm
3 cm
7 cm
3 cm + 6 cm + 7 cm = 16 cm
Práctica 1. Hallar el perímetro de los siguientes polígonos sumando los lados:
7 cm
3 cm3 cm
5 cm
4 cm
9 cm2 cm
P = ..................................... P = .........................................
6 cm
7 cm
10 cm
6 cm
8 cm
12 cm
5 cm
P = ....................................... P = .........................................
PERIMETROS DE FIGURAS PLANAS
La suma de las medidas de los lados de un
polígono se llama Perímetro.
Para simbolizar el perímetro de la figura
usaremos una letra P.
FICHA 4
SOLUCIONES 1.
7 cm
3 cm3 cm
5 cm
4 cm
9 cm2 cm
P = 7+7+3+3=20 Cm P = 3+5+9+4+2= 23 cm.
6 cm
7 cm
10 cm
6 cm
8 cm
12 cm
5 cm
P = 6+10+7= 23 cm P = 5+6+12+8=31 cm
2x3 8x5 6x7
4x6
5x9
2x93x7
DehijodeBigfootahijodeBigfootytirasdenuevo.
Atajo.Parasadescansarunturno.
7x8
3x65x5
6x5
3x4
7x7
9x3 4x26x6
7x103x9
4x9
6x4
3x78x7
5x34x4
9x6
5x38x8
7x55x1
6x3
8x4 3x66x9
5x2
3x57x6
8x3 5x10
4x4
6x85x8
TABL
ASDEL1AL
10
INICIO
FIN
Sino
acie
rtaslamu
ltiplicac
iónretro
cede
salhijodeBigfoo
tan
terio
r.
Autordelcircuito:
6x3
7x74x7
FICHA 5
3º INGLÉS FICHAS DE REPASO
Semana: 13 al 17 de abril
1
1
FICHA 1
FICHA 2. NUMBER
FICHA 3
FICHA 4.DAYS OF THE WEEK
FICHA 3.There is-there are
FICHA 6.The body parts
FICHA 7.Animals
3º Sociales Actividades
Semana: 13 al 17 de abril
1
1
Sociales
2 sesiones
Tema 5. No me abandones.
SA6_Recurso 11
1ª sesión: Recordamos el video (recurso 10), sesión anterior, y hacemos una pequeña redacción, sirviéndonos como guía estas preguntas:
Recurso 11: Guía para la redacción
GUÍA PARA REDACTAR LA HISTORIA DEL VÍDEO VISUALIZADO
En tu cuaderno redacta la historia de lo que has visto en el vídeo, para ello puedes guiarte de las
siguientes cuestiones:
1. ¿Quién o quiénes son los personajes de la historia?
2. ¿Dónde se inicia?, ¿Qué ocurre?
3. ¿Cómo se sienten los personajes?
4. ¿Qué final se te ocurre para esta historia?
5. NO OLVIDES poner un título.
https://pixabay.com/es/máquina-de-escribir-vintage-escribir-312748/
SA6_Recurso 12
Sesión 2:
Analiza con tu familia estos refranes y comenta si se utiliza de forma,
positiva o no, el nombre del animal.
Piensa e inventa otra forma de expresar lo que quieren decir los refranes,
sin usar de forma negativa a los animales.
Recurso 12:Refranes
“ Matar dos pájaros de un tiro ”
“ Ser una gallina ”
“ Eres un animal ”
“ Ponerse como un cerdo ”
“ Muerto el perro, se acabó la rabia”
3º MÚSICA
Semana: 13 al 17 de abril FICHAS DE REPASO
1
1
3º - INTERPRETA
ta ta ta ta
ta ta ti - ti ti - ti
ta ta ti - ti ti - ti
ti - ti ta ti - ti ta
ti - ti ti - ti ta ta
4º. Ahora crea 4 esquemas rítmicos, sin repetir los anteriores.
1º
2º
3º
4º
3º E.FÍSICA FICHAS DE REPASO
Semana: 13 al 17 de abril
1
1
3º Plástica Actividades
Semana: 13 al 17 de abril
1
1
Plástica
César Manrique. Peces geométricos.
• ¿Qué ves?
• ¿Qué detalles observas en las imágenes?
• ¿Qué clase de líneas ha utilizado el artista?
• ¿Qué forma tienen los peces?
• ¿Qué formas geométricas aparecen?
• ¿Qué líneas utiliza?
Dibuja el pez que más te guste, distinguiendo las líneas curvas y rectas en los peces, resaltando
en verde las curvas y naranja las rectas. Las horizontales de azul y las verticales de rojo.
Sí quieres ir investigando quién era César Manrique, pincha en este enlace:
http://www.cesarmanrique.com/
3º Valores Actividades
Semana: 13 al 17 de abril
1
1
Valores
Recordamos el video de la semana pasada, pensamos y reflexionamos sobre estas
preguntas:
Recurso 1: https://www.youtube.com/watch?v=uOSwPz-vX1M
- ¿Qué les ha parecido el corto? ¿Les gustó?
- ¿Por qué creen que el corto de animación se titula Equilibrium?
- ¿Qué creen que representa el árbol? ¿y las pirañas?
- ¿Qué hace el protagonista para no caerse al mar de pirañas?
- ¿Por qué la balanza se acerca cada vez más al mar de pirañas? o ¿Qué hace el
protagonista para que se acerque más y más al mar de pirañas?
- ¿Qué harías tú para equilibrar la balanza?
- ¿Qué ha hecho el protagonista para equilibrar la balanza y no llegar al mar de
pirañas?
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