modelos y sistemas de educación con soportes en

Modelos y Sistemas de

Educación con Soportes

en TIC

Ing. Maicol Ruidíaz Bello

Ing. Juan Rodríguez Acuña

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA

EDUCACIÓN

APREHENDER

OBJETIVO DEL PROCESO

FORMAR PROFESIONALES…

INTEGRALES CON SENTIDO DE

RESPONSABILIDAD SOCIAL, ETICA Y

PATRIOTISMO

CARACTERISTICAS DEL MEDIADOR

EXPERIENCIA EN EL CAMPO

PROFESIONAL

FUNCIONES DEL MEDIADOR

IMPORTANTES DIFERENCIAS METODOLOGICAS EN LA

FUNCION DE MEDIACION

IMPORTANTES DIFERENCIAS METODOLOGICAS

EN LA PLANEACION

COMPETENCIAS EN EDUCACION SUPERIOR

10%

70%

10%

10%

Programas Técnicos

Conocer

Hacer

Ser

Convivir

COMPETENCIAS EN EDUCACION SUPERIOR

20%

40%

20%

20%

Programas Tecnológicos

Conocer

Hacer

Ser

Convivir

COMPETENCIAS EN EDUCACION SUPERIOR

40%

10%

30%

20%

Programas Profesionales

Conocer

Hacer

Ser

Convivir

COMPETENCIAS EN EDUCACION SUPERIOR

OBTENCION DE COMPETENCIAS

EJEMPLO: EL ENTORNO

ESTRUCTURA DE UNA CLASE

• El Objetivo de la sesión debe ser plenamente conocido por elgrupo, y en lo posible debe quedar escrito durante toda lasesión a la vista de los participantes .

OBJETIVO

• Para contextualizar el conocimiento, siempre se debe abordar unasituación problema, la cual necesariamente debe estar expresada en elPACI , y corresponderá a la unidad temática correspondiente

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

• Se adoptará cualquier tipo de estrategia para explorar lapreparación de la clase por parte del estudiante

EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS

PREVIOS

• De acuerdo con la estrategia utilizada, los estudiantes tendrán laoportunidad de expresarse, debatir, y efectuar sus propias conclusionesdel tema, que en lo posible será la SOLUCION o el aporte del tema a laSOLUCION DEL PROBLEMA

DEBATE, EXPOSICION DE MOTIVOS, PRESENTACION

DE CONCLUSIONES ETC.

• Siempre el MEDIADOR deberá resumir, contextualizar, CONCLUIR,acertadamente el tema de la CLASE, o la SOLUCION o APORTES a laSOLUCION, puede hacerlo como un proceso de evaluación oretroalimentación.

CONCLUSIONES

•Antes de terminar la sesión, el MEDIADOR, indicará el trabajo extraclase de lasiguiente sesión, el cual irá dirigido a ampliar la temática actual o a preparar unanueva. Todo trabajo extraclase deberá tener claramente especificada labibliografía.

TRABAJO EXTRACLASE