millares centenas decenas unidades 2, 9 7 3 · 2016. 11. 16. · millares centenas decenas unidades...

“Juego de Valores de Posición”

“Place Value Game”

Spanish-English

3

7 9 2 , Unidades Decenas Centenas Millares

Instrucciones para el juego de “Valores de Posición” para

utilizarse en su salón de clases o gimnasio. 1. Imprima todo el material siguiente (Dos Veces = para 2 Equipos),

preferiblemente en cartonite tamaño 8.5”x 11”. Corte las tarjetas en las

líneas continuas. Plastifique para durabilidad. Pegue la Pág. No. 1 en el

frente de un sobre manila como portada y guarde el resto del material

dentro, almacénelo en un lugar visible y seguro para jugar a menudo.

2. Cuando juegue, coloque las tarjetas con los nombres de los valores de

posición en la pizarra siguiendo el ejemplo visual más abajo, de manera

que los niños y niñas vean los valores de posición para cada uno de sus

equipos y donde los niños y niñas deberán colocarse cuando estén

jugando. Ensaye antes de comenzar la puntuación.

3. Tome las tarjetas con números y colóquelas en dos mesas o en el piso

(del lado de los números) un poco alejada de la pizarra, separando los

equipos una de otro, asegurándose que cada equipo tenga (Números

rojos 0-9, azules 0-9, verde 0-9 y amarillos 0-9) verifique que todas las

tarjetas estén visibles y en desorden.

4. Haga dos (2) equipos y luego, pídale a los miembros de cada equipo se

coloquen alrededor de las tarjetas correspondientes a su equipo.

5. A la cuenta de tres diga y escriba un número al azar en la pizarra

siguiendo el ejemplo visual. En este momento los niños y niñas de cada

equipo deberán tomar los números con los colores y valores de posición

que correspondan y colocarse rápidamente al frente de la pizarra.

Explique de antemano que no deberán arrebatar las tarjetas unos a

otros. (Desafío - quitar los valores de posición de la pizarra y no escriba

los números, sólo dígalos en alta voz).

6. El primer equipo que se coloque con los números en el orden correcto y

visible a los demás será el equipo ganador, acumulando su puntuación

hasta llegar a la meta establecida previamente, obteniendo así un

equipo ganador final.

NOTA: En el transcurso del juego verá como sus estudiantes comenzarán

a utilizar estrategias para ser el equipo ganador. Tales como: designar un

estudiante con un solo valor de posición como también, colocar los valores

de posición (colores) juntos, etc., haciendo así más rápida su operación.

Usted deberá aprovechar el momento para enseñar estas estrategias a

medida que se presenten y establecer las reglas del juego que son

permitidas o no. Este juego trae mucha emoción y ruido.

Instructions for the “Place Value Game” to be use in your classroom or the gymnasium as a whole group activity.

1. Print the entire following material (twice = for 2 Teams) preferably on

8.5 "x 11"Cardstock and cut the cards on the dotted lines. Laminate for durability. Paste page 1 on the front of an envelope as a cover and store the remaining material inside; keep it in a visible and safe place to play often.

2. When playing, place cards with the names of the place value on the board following the visual example below, so that children see the place value for each of their teams and where they shall be placed themselves when they are actually playing. Try and practice before scoring and starting the game.

3. Take the cards with numbers and place them (facing the numbers) on two tables or the floor, a bit away from the board. Make sure to separate the groups from each other. Verify that each team has (Red numbers 0-9, blue 0-9, green 0-9 and yellow 0-9) check that all cards are visible and in disarray.

4. Make two (2) teams and ask the members of each team to place themselves around the cards that correspond to their team.

5. On the count of three, say and write a random number on the board following the visual example. At this time the children of each team must take the number with the corresponding colors or place value and quickly placed themselves in front of the board (See visual example below). Explain in advance that no one should take away the cards from each other. (Challenge - remove the place value on the board and do not write down the numbers, just say them).

6. The first team to place the complete number in the correct order and visible to the others will be the winning team, racking up their score to reach the target previously set, thus obtaining a final winning team.

NOTE: During the game you will see how your students will come up with strategies in order to be the winner, such as designating a student to be a specific place value or by placing or organizing the card by its place value (colors) together, etc., in order to achieve the operation faster. You must bring up these strategies and take a moment to teach them as they arise and at the same time establish the rules that are allowed or not in the game. This game brings a lot of excitement and noise.

Vocabulario / Vocabulary

Unidades / Ones Centenas / Hundreds

Decenas /Tens Millares / Thousands

= Unidades

Decenas

Centenas

Millares

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

222

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

100 cien 143 ciento cuarenta y tres

101 ciento uno 179 ciento setenta y nueve

102 ciento dos 196 ciento noventa y seis

103 ciento tres 155 ciento cincuenta y cinco

104 ciento cuatro 200 doscientos

300 trescientos 365 trescientos sesenta y cinco

400 cuatrocientos

500 quinientos 501 quinientos uno

600 seiscientos

700 setecientos

800 ochocientos 824 ochocientos veinte y cuatro

900 novecientos

999 novecientos noventa 1000 mil

y nueve 0 cero

Tabla / Chart

Millares Centenas Decenas Unidades

4 8 3 5

Ejemplo / Example

Niños Niñas

Unidades Decenas Centenas Millares Unidades Decenas Centenas Millares

4 8 3 5

Punto

para las

niñas

4 3 8 5