5ºPRIMARIA MATEMÁTICAS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES

de aprendizaje evaluables

NÚMEROS Y OPERACIONES

Números naturales.

Nombre y grafía de los números menores que un millón.

Ordenación. Descomposición según el valor posicional de las cifras.

Construcción de reglas graduadas.

Interpretación de diferentes números según su valor.

Multiplicación mental de decenas y centenas enteras entre sí.

Multiplicación de números naturales con factores de cuatro y tres cifras.

División de números naturales.

1. Leer, escribir, ordenar, utilizando razonamientos apropiados, los números naturales. 2. Interpretar diferentes números según su valor, en situaciones de la vida cotidiana. 3. Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos, incluido el cálculo mental, haciendo referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas.

1.1-Lee, escribe al dictado con cifras y letras, descompone en forma aditiva y aditivo-multiplicativa, atendiendo al valor posicional de sus cifras números naturales menores que un millón. 1.2.-Construye reglas graduadas a partir de otras sin graduar. 2.1-Interpreta diferentes números según su valor. 3.1-Multiplica mentalmente decenas y centenas enteras entre sí. 3.2-.Efectúa multiplicaciones con números naturales en las que el multiplicando tenga hasta cuatro cifras y el multiplicador hasta tres cifras. 3.3-Efectúa divisiones enteras con números naturales de hasta seis cifras en el dividendo y tres en el divisor. 3.4-Efectúa divisiones enteras entre millares, centenas y decenas con resultado exacto.

Redondeo de números naturales a las decenas, centenas y millares.

Uso de la calculadora.

Potencia como producto de factores iguales.

Cálculo de cuadrados, cubos. Potencias de base 10.

Cálculo del valor numérico de una potencia.

Fracciones.

Fracciones decimales.

Comparación de fracciones. Ordenación de fracciones de igual denominador.

Equivalencia de fracciones. Simplificación de fracciones.

Clasificación de fracciones en propias e impropias.

Números mixtos.

Fracción de una cantidad.

4. Utilizar las propiedades de las operaciones, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se usan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar (algoritmos escritos, cálculo mental, tanteo, estimación, calculadora). 5. Operar con los números naturales teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones, aplicando las propiedades de las mismas, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar (algoritmos escritos, cálculo mental, tanteo, estimación, calculadora), usando el más adecuado. 6. Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, los números fraccionarios.

4.1-Redondea a los millares, centenas y decenas números menores que un millón.

4.2-Utiliza la calculadora cuando el interés no se centra en las operaciones sino en los procesos y razonamientos. 4.3-Utiliza la calculadora para realizar comprobación de resultados numéricos.

5.5-Identifica una potencia como un producto de factores iguales. 5.6-Calcula cuadrados, cubos y potencias de 10.

5.7-Calcula el valor numérico de una potencia.

6.1. Es capaz de dar automáticamente la expresión fraccionaria de decimales sencillos. 6.2. Encuadra el valor numérico de una fracción entre dos naturales consecutivos. 6.3. Compara fracciones con denominadores iguales.

6.4. Sitúa o intercala fracciones en una recta graduada entre dos naturales consecutivos. 6.4. Detecta fracciones equivalentes. 6.5. Simplifica fracciones y ordena fracciones de igual denominador. 6.6. Transforma una fracción impropia en número

Operaciones: Adición y sustracción con igual denominador.

Los números decimales.

Reconocimiento de los números decimales en distintos contextos de la vida cotidiana.

Lectura y escritura de números decimales.

Equivalencia entre unidades, décimas, centésimas y milésimas.

Ordenación de números decimales.

Aproximación de un decimal al natural más cercano.

Operaciones con números decimales.

Ordenación de números fraccionarios y decimales.

Expresión decimal de una fracción.

7 .Leer, escribir, ordenar, utilizando razonamientos apropiados, los números decimales.

mixto y viceversa. 6.7. Calcula la fracción de un número natural.

7.1 Reconoce el uso de los números decimales en distintos contextos de la vida cotidiana, justifica su utilidad y da automáticamente las expresiones decimales de fracciones sencillas. 7.2. Lee y escribe al dictado (con cifras o letras) números decimales que tengan hasta tres cifras decimales. 7.3. Establece las equivalencias correspondientes entre unidades, décimas, centésimas y milésimas. 7.4.Ordena números decimales. 7.5.Redondea un decimal al número natural más cercano. 7.6.Ordena fracciones, obteniendo previamente sus correspondientes expresiones decimales.

7.7 Establece la relación entre decimal y fracción (con decimales finitos). 7.8.Da automáticamente las expresiones decimales de fracciones sencillas.

7.9.Ordena fracciones después de haber hallado sus correspondientes expresiones decimales. 7.10.Expresa el valor numérico de una fracción cualquiera en forma decimal, redondeando el resultado según indicaciones dadas.

Definición de múltiplos y divisores de un número.

Cálculo de los primeros múltiplos de un número dado.

Enumeración de todos los divisores de cualquier número menor que 50 Definición de números primos y compuestos.

Memorización de los números primos menores que 30.

Reglas de divisibilidad por 2,5 y 10.

Operaciones con números decimales.

Elaboración y uso de estrategias de cálculo mental.

8. Conocer, utilizar y automatizar algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones de la vida cotidiana.

8.1..Define las relaciones “divisor de” y “múltiplo de” entre dos números y determina si un número es múltiplo o divisor de otro. 8.2.Calcula los primeros múltiplos de un número dado. 8.3.Halla todos los divisores de cualquier número menor que 50. 8.4.Define número primo y número compuesto y memoriza la lista ordenada de los números primos menores que 30. 8.5.Conoce las reglas de divisibilidad por 2,5 y 10.

8.6.Suma y resta mentalmente números decimales sencillos, con y sin apoyo visual. 8.7.Efectúa multiplicaciones con números decimales en las que el multiplicando tenga hasta cuatro cifras y el multiplicador hasta tres cifras. 8.8.Efectúa divisiones con números decimales en el dividendo y naturales en el divisor (una o dos cifras). 8.9.Efectúa divisiones no exactas hallando cocientes con dos decimales. 8.10.Multiplica y divide números naturales y decimales por potencias de 10. 8.11..Efectúa sumas y restas de números fraccionarios sencillos de igual denominador. 8.12.Efectúa divisiones no exactas hallando

Numeración romana

Resolución de problemas de la vida cotidiana:

Planificación del proceso.

Análisis y comprensión del enunciado.

Estrategias y procedimientos.

Revisión de resultados.

9. Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, los números romanos. 10. Identificar, resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas.

cocientes con dos decimales. 9.1.Conoce la numeración romana y las equivalencias con la numeración decimal. 9.2 Utiliza el sistema de numeración romana para datar hechos históricos. 10.1. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 10.2. Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlo.

MAGNITUDES Y MEDIDA

El Sistema Métrico Decimal.

Explicación del funcionamiento del sistema métrico decimal para las magnitudes longitud, superficie, capacidad y peso.

Uso de las equivalencias entre las diferentes unidades de medida.

Uso de las equivalencias para los cambios de unidades.

Utilización de las medidas de superficie y sus equivalencias, aplicando los instrumentos adecuados.

Resolución de sumas y restas en el sistema métrico decimal.

Resolución de sumas y restas en el sistema sexagesimal.

Expresión de forma simple y compleja de medidas dadas.

1. Seleccionar, instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresando con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo, en contextos reales. 2. Escoger los instrumentos de medida más pertinentes en cada caso, estimando la medida de magnitudes de longitud, capacidad, masa y tiempo haciendo previsiones razonables. 3. Operar con diferentes medidas. 4. Utilizar las unidades de medida más usuales,

1.1.Explica el funcionamiento del Sistema Métrico Decimal para las magnitudes longitud, superficie, capacidad y peso, relacionándolo con el funcionamiento del Sistema Decimal de Numeración. 1.2.Utiliza las equivalencias entre las diferentes unidades de medida para las magnitudes de longitud, capacidad, peso, tiempo y amplitud angular. 2.1.Realiza cambios de unidades. 2.2.Utiliza las unidades de medida de superficies: m2, dam2, hm2, km2, dm2, cm2 y sus equivalencias. 2.3.Utiliza los instrumentos adecuados de medida y expresa los resultados de las mediciones con las unidades más adecuadas. 3.1.Efectúa sumas y restas con expresiones numéricas de medida dadas en el sistema métrico decimal o en el sistema sexagesimal en forma simple y da el resultado en la unidad determinada de antemano. 3.2.Expresa en forma simple con la unidad más adecuada medidas dadas en forma compleja. 4.1. Ordena medidas relativas a una de las

Ordenación de magnitudes en forma simple y compleja.

Resolución de problemas con medidas angulares.

Resolución de problemas de medidas de tiempo.

Equivalencia entre diferentes unidades de medida. Cambios de unidades. El sistema sexagesimal.

Resolución de problemas.

convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido y aplicándolo a la resolución de problemas. 5.Conocer las unidades de medida del tiempo y sus relaciones, utilizándolas para resolver problemas de la vida diaria. 6. Identificar, resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas.

magnitudes estudiadas, dadas en forma simple o compleja. 4.2.Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 4.3.Resuelve problemas de tiempos y horas de la vida cotidiana.

5.1. Resuelve problemas de tiempos y horas de la vida cotidiana.

6.1. Resuelve problemas de tiempos y horas de la vida cotidiana.

6.2. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares.

GEOMETRÍA

Interpretación de situaciones de la vida cotidiana utilizando el vocabulario geométrico adecuado. Identificación y representación de ángulos en distintas posiciones. Utilización de instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para el manejo de formas geométricas

Suma de los ángulos interiores de un triángulo y un cuadrilátero.

Identificación y trazado de las tres alturas de un triángulo.

Simetrías. Trazado de figuras simétricas.

Posiciones relativas de rectas y circunferencias. Cuerpos redondos.

1. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, geometría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana

1.1Interpreta y describe situaciones, mensajes y hechos de la vida cotidiana utilizando el vocabulario geométrico adecuado: indicando una dirección, describiendo un recorrido y orientándose en el espacio. 1.2.Identifica y representa ángulos en distintas posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vértice, complementarios, suplementarios, etcétera. 1.3.Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y exploración de formas geométricas. 1.4.Descubre y enuncia cuánto suman los ángulos interiores de un triángulo y de un cuadrilátero. 1.5.Identifica y traza las tres alturas de un triángulo dado. 1.6.Descubre simetrías especulares en figuras sencillas y familiares. 1.7.Dibuja, dada una figura sencilla en una cuadrícula, la figura simétrica cuando el eje de simetría es horizontal o vertical.

1.8.Posiciones relativas de rectas y circunferencias. Cuerpos redondos.

1.9.Identifica y representa diferentes posiciones relativas de rectas y circunferencias.

Clasificación de triángulos y de cuadriláteros.

Cálculo de perímetros y áreas: triángulos, paralelogramos, circunferencia y círculo.

Resolución de problemas de figuras planas.

2. Conocer las figuras planas; cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio y rombo. 3. Comprender el método de calcular el área de un paralelogramo, triángulo, trapecio, y rombo. Calcular el área de figuras planas. 4. Utilizar las propiedades de las figuras planas para resolver problemas.

2.1.Clasifica los triángulos, atendiendo a sus lados y a sus ángulos. 2.2.Clasifica los cuadriláteros atendiendo al paralelismo entre sus lados y a sus ángulos. 3.1.Calcula perímetros y áreas a partir de croquis previamente dibujados por los alumnos. 3.2.Conoce las fórmulas del área del triángulo y del paralelogramo y es capaz de aplicarlas, midiendo o usando dimensiones dadas. 3.3. Calcula y aplica las fórmulas del perímetro de la circunferencia y del área del círculo.

4.1. Resuelve problemas geométricos que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 4.2.Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo. 5.1. Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados. 5.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas,

Identificación de polígonos atendiendo al número de lados.

Reconocimiento de poliedros, prismas, pirámides y cuerpos redondos y de sus elementos básicos.

La situación en el plano y en el espacio.

Sistema de coordenadas cartesianas.

Descripción de posiciones y movimiento.

Escalas gráficas y numéricas.

Uso del compás como instrumento de medida.

5. Conocer las características y aplicarlas para clasificar: poliedros, prismas, pirámides, cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos. 6. Interpretar representaciones espaciales realizadas a partir de sistemas de referencia y de objetos o situaciones familiares.

pirámides y sus elementos básicos: vértices, caras y aristas. 5.3. Reconoce e identifica cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos. 5.4Conoce y nombra los elementos básicos de los cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera. 6.1.Localiza puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas y dibuja figuras, dadas las coordenadas de sus puntos más significativos. 6.2..Dado un plano y la equivalencia entre distancias en el plano y en el terreno representado. 6.3. Calcula distancias reales entre puntos del plano. 6.4.Sitúa puntos con el compás a una distancia determinada de otro o de otros dos puntos dados. 6.5 Sitúa puntos con el compás a la misma distancia de otros dos.

7.1. Resuelve problemas geométricos que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización.

7. Identificar, resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas.

7.2. Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Variables estadísticas. Recogida y clasificación de datos cualitativos y cuantitativos. Recogida de datos. Elaboración e interpretación de tablas de frecuencias absolutas y relativas. Iniciación intuitiva a las medidas de centralización: la media aritmética.

1. Recoger, registrar e interpretar una información cuantificable, utilizando algunos recursos sencillos de representación gráfica: tablas de datos, bloques de barras, diagramas lineales, comunicando la información. 2. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato.

1.1. Reconoce distintos tipos de variables estadísticas: cualitativas y cuantitativas. 1.2. Recoge y registra datos, relativos a variables cuantitativas o cualitativas, mediante encuestas, mediciones y observaciones sistemáticas planificadas. 2.1. Elabora, describe e interpreta tablas de frecuencias absolutas. 2.2. Interpreta gráficos estadísticos sencillos (de barras, lineales y sectores).

Análisis crítico de las informaciones que se presentan mediante gráficos estadísticos.

2.3 Calcula medias aritméticas en situaciones prácticas de la vida diaria.