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MINISTERIODE EDUCACIÓN
Docentes 4.o grado
Fase 2, semana 4: 4 al 8 de mayo
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
Orientaciones pedagógicas
Lenguaje
1 | Lenguaje Orientaciones pedagógicas 4.o grado
Unidad 4. Describamos Semana 4
Contenido Sujeto simple y compuesto
Indicadores
de logro
4.7 Escribe, con esmero, oraciones ubicando el sujeto en posición inicial. Intermedia y final.
4.8 Identifica y utiliza sujeto simple y compuesto al leer y escribir oraciones.
Producciones
5 % • Identificación del sujeto en diferentes posiciones • Elaboración de oraciones con sujeto simple y compuesto
Orientaciones
Las producciones de esta semana deben ser calificadas y ponderadas con un 5 % para el
segundo trimestre.
A. Inicio
Actividad 1. El estudiante lee las oraciones.
• Paola come tortilla con queso.
• El pez nada en su pecera.
• El pupitre está quebrado.
Luego responde:
• ¿Quién come tortilla con queso? (Paola)
• ¿Quién nada en su pecera? (el pez)
• ¿Qué está quebrado? (el pupitre)
Luego de responder, lee la información del recuadro.
Con la ayuda de un familiar o responsable, el estudiantado comenta:
• ¿Qué se dice de Paola? ¿Qué se dice del pez? ¿Qué se dice del pupitre?
Es importante que lea la siguiente información: Las palabras que dicen
algo del sujeto forman el predicado de una oración.
• Lee nuevamente las oraciones y responde: ¿las tres oraciones tienen
sujeto y predicado?
Si madres, padres y estudiantes tienen dudas sobre el ejercicio, pueden
consultar a la persona docente, por lo que deben de mantener una
comunicación adecuada.
B. Desarrollo
Actividad 2. Leen el siguiente texto:
Eduardo va a la escuela todos los días. La escuela se llama Los
Llanitos. Cristina es la maestra de cuarto grado. ¡Cómo le gusta ser
maestra y trabajar con las alumnas y alumnos! En los recreos, Luis y
Eduardo juegan al fútbol.
A las siete de la mañana entran los estudiantes. ¡Qué alegría y
bullicio! Eduardo, Sarita y Andrea regresan juntos a sus casas; en el
camino, toman agua de coco.
Tomado de Lenguaje 4, colección Cipotas y Cipotes.
En una oración, a las personas, animales o cosas de quienes decimos algo se les llama sujeto.
El sujeto puede ser un sustantivo o un pronombre y puede ocupar distintas posiciones en la oración: al inicio, en medio o al final.
2 | Lenguaje Orientaciones pedagógicas 4.o grado
Resuelven en el cuaderno de clases lo siguiente:
1. Identifica los sujetos que se presentan en el texto.
2. Extrae las oraciones que tengan sujeto y predicado.
El estudiantado hace un análisis, escribe las oraciones en su cuaderno y subraya con
diferente color el sujeto y el predicado de cada oración.
• Eduardo va a la escuela todos los días.
• A las siete de la mañana entran los estudiantes.
• En el camino, ellos toman agua de coco.
Recuerda, el sujeto puede estar al inicio, al centro o al final de la oración.
Luego leen lo siguiente:
Cuando el sujeto está formado por un solo sustantivo o por un pronombre se llama sujeto
simple y si está formado por dos o más sustantivos o pronombres se llama sujeto compuesto.
Con la ayuda de una persona encargada, deben buscar en libros o periódicos cinco oraciones
que contengan sujeto en diferentes posiciones. Deben escribirlas en el cuaderno. Pueden
guiarse por las oraciones presentadas en el texto.
C. Cierre
Actividad 3. El estudiantado completa las siguientes oraciones, según el elemento que falta:
sujeto o predicado. Debe señalar el elemento sintáctico agregado.
Los niños__________________________________________________.
De regreso a clases________________ estudiaremos mucho.
__________________________resolvió la tarea de Lenguaje.
Mi hermano________________________________________________.
Para ampliar información sobre el sujeto simple y compuesto utiliza el siguiente enlace: https://bit.ly/2xpVGUY
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