matema proyecto n
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Universidad Técnica
LUIS VARGAS TORRES
Aula: 308 Cód. 8:5-101-M02
Bloque: 3 Modulo: 3
Matemáticas
Tema: Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la Universidad, que toma
(SNNA) a los estudiantes del III de Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas
Nivel de estudios: Curso de Nivelación
Unidad de Análisis: Matemáticas
Institución educativa en que se desarrolla el proyecto:
Universidad Técnica Luis Vargas TorresVicerrectorado Académico
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. (SNNA)
Persona Responsable:
Docente: Prof. Cristóbal Bone
Teléfono: 0997762055
Correo electrónico: colonbone@gmail.com
Esmeraldas __ Ecuador
Integrantes:
Presentación por:
Luque Aldo __ santa marta
Razonamiento verbal por:
Mendoza valencia Nathaly __ viche
Razonamiento abstracto por:
Mieles Ortiz Angela __ olmedo y espejo
Razonamiento lógico por:
Mieles Ortiz Angela __ olmedo y espejo
1.1 TEMA DEL PROYECTO
Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la
Universidad, que toma (SNNA) a los estudiantes del III de
Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas.
1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Debido al bajo número de estudiantes que tienen acceso a obtener un cupo en las
universidades de todo el país. Los jóvenes del Pre- Universitario de la Universidad
Técnica Luis Vargas Torres periodo 2013 hemos creado un proyecto de capacitación
teórico- práctico con la finalidad de enseñar , guiar y nutrir de conocimientos
necesarios a los Jóvenes de III de Bachillerato de los Colegios de Esmeraldas a la
hora de rendir el examen del ENES.
Debido a la falta de información que existe en las dudas que inundan a los jóvenes
sobre ¿Qué preguntas tomaran en dicha evaluación? ¿Cuántas serán? ¿Habrá
dificultad en la hora de rendir la evaluación? Nosotros creamos un sillón de
respuestas donde aclararemos sus dudas y desarrollar en ellos una capacidad de
aprendizaje apta para la excelente rendición de la Prueba.
Lo que deseamos es crear jóvenes seguros y capaces para que puedan sobrepasar
cualquier barrera en el ámbito educativo y sean unos excelentes profesionales.
1.3 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD
Por el gran número de estudiantes del III de Bachillerato de diferentes Colegios de la
Ciudad de Esmeraldas se ve reflejado que no están preparados o no tienen
conocimientos en base a la prueba de ingreso a la universidad que es tomada por la
Senescyt (SNNA).
Por lo cual vimos la necesidad de dar charlas de asesoramiento con base referente a
la prueba de Lógica ya que esto lo hemos visto durante este periodo de preparación
como estudiantes de Nivelación por Carrera.
1.4 OBJETIVOS
1. General
Brindar asesoría académica a los estudiantes de III de Bachillerato de los
Colegios de la Ciudad de Esmeraldas en relación a la prueba que es tomada por
el SNNA y puedan obtener una nota excelente.
2. Específicos
2.1 Elaboración de un documento donde contenga la información necesaria
para rendir la prueba.
2.2 Reproducir el documento atreves del financiamiento de autogestión.
2.3 Visitar a los Colegios y brindar el asesoramiento Académico.
1.4 MARCO TEORICO
APTITUD VERBALEn los siguientes reactivos, seleccione la opcion que se asemeje al significado de la palabra en mayuscula.
IGUALDAD:
a) Concordanciab) Disparidad c) Diversidadd) Desavenencia
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra mayúscula.
PROSPERAR.
a) Bloquear b) Salvarc) Menguar d) Acortar
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que exprese una relación similar a la de las palabras mayúsculas.
MANSO- LEON:
a) Dócil- ferozb) Domado- salvajec) Fiero- tigred) Cordero- feroz
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que contenga el par de palabras que den sentido a la oración.
__________ La tormenta, no podíamos salir de nuestras casas hasta que __________
a) Arreciaba- amainarab) Inundara- acabara c) Destruía- mitigara
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
RAZONAMIENTO LOGICO
POBLACION BENEFICIADA
Determinamos que la población beneficiada serán los Jóvenes del III de Bachillerato de las diferentes Instituciones donde se ira a dar dichas charlas.
1.5 BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO
Debido a la problemática que presentan los estudiantes que rinden el examen del SNNA, se plantea guiar, capacitar y orientar a los jóvenes que serán próximos Bachilleres para que obtengan un cupo en las diferentes Universidades del País.
Por la falta de conocimientos, en las áreas de razonamiento verbal, lógica y abstracto.
1.6 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
Con la aplicación de este proyecto vamos a tener excelentes resultados ya que sirve de mucho a todos los estudiantes del III de Bachillerato de los diferentes colegios de la Ciudad de Esmeraldas.
Por medio de este problema podemos darnos cuenta que hace mucha falta en los Colegios dar clases de lógica y razonamiento ya que esto ayuda tanto al maestro y estudiante.
Estos métodos de lógica y razonamiento ayudan a pensar mejor en diferentes ámbitos y de una manera adecuada ya que nos ayuda a ser mejores estudiantes y perfeccionarnos como unos profesionales.
1.7 INVERSION APROXIMADA
Inversión CostosPapelería $2.00Internet $5.00Impresiones $5.00Transporte $10.00Alimentación $10.00Equipos técnicos $5.00Total $37.00
1.8 CRONOGRAMA PRELIMINAR DE ACTIVIDADES
Dedicación para ejecutar el proyecto Planificación del proyecto Tiempo y Dinero invertido en el proyecto Materiales didácticos para realizar el proyecto
2. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusión:
Incrementar a la maya de estudios de las instituciones materias relacionadas con la prueba del SNNA.
Falta de conocimiento o información sobre prueba tomada por el SNNA.
Ayudar a los estudiantes a tener un conocimiento sobre las habilidades de los pensamientos.
Poca información en las instituciones educativas sobre materias tomadas en la prueba.
Recomendación:
Determinar que los Colegios implementen como materias el razonamiento y la lógica.
Capacitar prolongadamente a los estudiantes de III de Bachillerato para rendir dicha prueba.
Desarrollar en los estudiantes las habilidades del pensamiento para que tenga facilidad al momento de resolver su prueba del SNNA.
Incrementar en las instituciones educativas las materias que encierran el examen del SNNA. Que son: razonamiento verbal, abstracto y matemáticas.
Anexos
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