máster formación de profesorado complementos de la ... · objetivos 1. conocer qué es el sector...

Máster Formación de Profesorado

Complementos de la Economía: Hacienda

Prof. Álvaro Salas

UNIDAD DIDÁCTICA

La intervención del sector público en la economía

ELEMENTOS BASICOS

1. Contexto

2. Aula - Alumnos

ELEMENTOS ESPECIFICOS

OBJETIVOS

1. Conocer qué es el sector público de una economía.

2. Comprender el sentido de la intervención del sector público en la economía.

3. Razonar la existencia de los fallos de mercado.

4. Conocer los distintos fallos del mercado.

5. Distinguir las distintas funciones que tiene el sector público en la economía.

COMPETENCIAS

1. Conocimiento del medio.

2. Tratamiento de la información

3. Iniciativa y autonomía personal

CONTENIDO

1. Concepto del sector público.

2. Funciones del sector público.

3. Los fallos de mercado.

4. El Estado de Bienestar.

Contenidos procedimentales:

1. Conocer (identificar/describir) los fallos del mercado.

2. Evaluar (apreciar/comparar) la relación entre los fallos del mercado y la correspondiente intervención del sector público.

3. Valorar (explicar/justificar) la figura del Estado de Bienestar.

Contenidos actitudinales:

“Refieren a la participación del alumno como miembro de un grupo en los ámbitos de referencia próximos y en contextos más amplios.”

1. Valorar los distintos fallos de mercado así como las funciones que toma el Estado para solucionarlo.

2. Reflexionar sobre el papel y el alcance del Estado de Bienestar como fuente de calidad de vida para los ciudadanos.

METODOLOGÍA

La Metodología adoptada se basa en tres

principios fundamentales: 1. Principio de aprender a aprender (construir el

conocimiento)

2. Principio de participación

3. Principios de intervención del profesor (a través

de la explicación en clase y también actúa como guía del proceso de aprendizaje)

METODOLOGÍA

Organización de la clase 1. Trabajo individual 2. Trabajo en equipo

Grupos pequeños (2-3 alumnos)

Técnicas de enseñanza: 1. Cuestionarios 2. Tormenta de ideas 3. Interpretación visual o compresión visual 4. Análisis de textos 5. Exposición oral

RECURSOS

Para Docente 1. Bibliografía Para Alumno: 1. Recursos impresos: Viñeta, prensa,

texto…

2. Recursos audiovisuales: Imágenes TV, película

RECURSOS

Actividades: Temporalización Primera Sesión: 1. Proyectamos Video / Fragmento de película

La economía y SP (http://www.youtube.com/watch?v=W_Y-b4vX5ZE) Lección de Economía (http://www.youtube.com/watch?v=E-VqhtITbaU)

2. Entregamos cuestionario 3. Trabajamos los conceptos básicos (Economía/SP/Funciones SP)

Segunda Sesión: 1. Entregamos texto con imágenes/Proyectamos fragmento de

película

Imagen - Comics La Cuadrilla (http://www.youtube.com/watch?v=I-SBRb3Y--I ) ERIN BROCKOVICH (http://www.youtube.com/watch?v=A9P67hJqg7M ) Informe Pelicano http://www.youtube.com/watch?v=DFVNXqTYN3U

◦

2. Tormenta de ideas 3. Explicación conceptos básicos (SP-Fallos mercados)

4. Entregamos ejercicios

Actividades:

Temporalización

Imagen ===)

Actividades:

Temporalización

Imagen ===)

EVALUACIÓN

El logro de los objetivos por parte de los alumnos se evalúa de la siguiente forma:

1. Tarea de clase (debate-cuestionario): 30%

2. Intervención en el aula: 20%

3. Examen (50%)