lomce laburbilduz
Post on 25-Nov-2021
14 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LOMCELABURBILDUZ
Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa(BOE 295 zk 2013ko abenduaren 10ekoa)
AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma 2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Batxilergoa 8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa
Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11
Ezarpen-egutegia 12
Hezkuntza-sistemaren egitura 13
Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu
1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da
2 Zer osagai dituen
a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak
b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko
c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak
Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten
d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak
e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko
f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak
3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute
LOMCE ETA CURRICULUMA
LOMCE | 2
CURRICULUMA ETA GAITASUNAK
GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK
ARDATZEKO IKASGAIAK
EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia
Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
BERARIAZKO IKASGAIAK
Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
KONFIGURAZIO ASKEKO
IKASGAIAK
Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
ETAPAREN AMAIERAKO
EBALUAZIOAK
Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak
DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia
LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira
Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira
Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko
LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
LEHEN HEZKUNTZA
Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza
Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat
Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea
LOMCE | 3
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa(BOE 295 zk 2013ko abenduaren 10ekoa)
AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma 2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Batxilergoa 8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa
Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11
Ezarpen-egutegia 12
Hezkuntza-sistemaren egitura 13
Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu
1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da
2 Zer osagai dituen
a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak
b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko
c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak
Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten
d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak
e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko
f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak
3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute
LOMCE ETA CURRICULUMA
LOMCE | 2
CURRICULUMA ETA GAITASUNAK
GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK
ARDATZEKO IKASGAIAK
EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia
Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
BERARIAZKO IKASGAIAK
Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
KONFIGURAZIO ASKEKO
IKASGAIAK
Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
ETAPAREN AMAIERAKO
EBALUAZIOAK
Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak
DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia
LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira
Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira
Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko
LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
LEHEN HEZKUNTZA
Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza
Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat
Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea
LOMCE | 3
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma 2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa
Batxilergoa 8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa
Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11
Ezarpen-egutegia 12
Hezkuntza-sistemaren egitura 13
Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu
1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da
2 Zer osagai dituen
a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak
b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko
c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak
Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten
d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak
e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko
f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak
3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute
LOMCE ETA CURRICULUMA
LOMCE | 2
CURRICULUMA ETA GAITASUNAK
GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK
ARDATZEKO IKASGAIAK
EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia
Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
BERARIAZKO IKASGAIAK
Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
KONFIGURAZIO ASKEKO
IKASGAIAK
Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
ETAPAREN AMAIERAKO
EBALUAZIOAK
Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak
DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia
LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira
Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira
Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko
LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
LEHEN HEZKUNTZA
Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza
Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat
Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea
LOMCE | 3
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu
1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da
2 Zer osagai dituen
a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak
b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko
c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak
Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten
d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak
e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko
f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak
3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute
LOMCE ETA CURRICULUMA
LOMCE | 2
CURRICULUMA ETA GAITASUNAK
GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK
ARDATZEKO IKASGAIAK
EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia
Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
BERARIAZKO IKASGAIAK
Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
KONFIGURAZIO ASKEKO
IKASGAIAK
Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia
Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea
ETAPAREN AMAIERAKO
EBALUAZIOAK
Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak
DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia
LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira
Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira
Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko
LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
LEHEN HEZKUNTZA
Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza
Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat
Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea
LOMCE | 3
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira
Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira
Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko
LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
LEHEN HEZKUNTZA
Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza
Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat
Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea
LOMCE | 3
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
LOMCE | 4
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan
Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin
Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez
Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu
Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran
Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere
Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko
Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere
Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako
Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat
- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat
Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran
Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)
Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK
Lehen bigarren eta hirugarren mailak
LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza
Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)
Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika
Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak
LOMCE | 5
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
Laugarren maila
BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4
IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)
IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)
Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia
Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza
Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika
Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika
Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira
Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina
Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia
Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)
Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4
Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia
MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza
Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena
Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira
Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan
Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran
Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko
Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean
LOMCE | 6
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira
Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-
koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da
Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat
LOMCE | 7
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira
Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko
Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da
BATXILERGOKO IKASGAIAK
Lehen maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I
Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2
Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika
Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala
Berariazko ikasgaiak
Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3
Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I
Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 8
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
Bigarren maila
MODALITATEAK
ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK
ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak
IKAS
GAIA
K
Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)
Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II
Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei
Aplikatutako Matematika II
Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika
Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia
Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua
Berariazko ikasgaiak
Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua
PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea
Konfigurazio askeko ikasgaiak
Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak
LOMCE | 9
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
EBALUAZIOA
Ebaluazioaren ezaugarriak
Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen
Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak
Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero
Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran
Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko
Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du
Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko
dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du
Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)
LOMCE | 10
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO
Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren
Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira
HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du
LEHE
N HE
ZKUN
TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa
Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira
Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren
2a
3a EBALUAZIOA
4a
5a
6a
LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH
1a
LEHEN ZIKLOA
Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira
4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da
2a
3a
4a IABH IALHH
DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA
DBH-KO GRADUATU TITULUA
BATX
ILER
GOA 1a Zientziak
Giza eta Gizarte Zientziak
Arteak
Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da
2a
BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA
BATXILER TITULUA
UNIBERTSITATEA
LOMCE | 11
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017
HAUR HEZKUNTZA
Lehen zikloa 0-3 urte (1)
Bigarren zikloa 3-6 urte (1)
LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena Ebaluazio-proba
Laugarrena
Bosgarrena
Seigarrena Etaparen amaierako proba
DBHLehen zikloa
Lehena
Bigarrena
Hirugarrena
Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)
BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena
Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)
OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA
1a (4)
2a
(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da
(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko
(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka
LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian
LOMCE | 12
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA
LHko
Erd
i-mai
lako
Gra
dua Teknikari titulua
LHko Erdi-
mailako heziketa-zikloak
Erdi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Erdi-mailako
kirol-teknikaria
Doako hezkuntza
Hizkuntzen ikaskuntza
Lanbide Heziketa
Arte-ikasketak
Kirol-ikaskuntzak
Batxiler titulurik gabe
Etapa-amaierako azterketak
Sarbide-azterketak
C1 C2
Maila aurre- ratua
B1 B2
Maila ertaina
A1 A2
Oinarriz-ko maila
GOI-
MAI
LAKO
HEZ
KUNT
ZABI
GARR
EN H
EZKU
NTZA
HAUR
HEZ
KUNT
ZALE
HEN
HEZK
UNTZ
A
Goi-m
aila
ko
arte
-ikas
keta
k
Goi-mailako tituluaMusika eta dantza
Arte dramatikoa
Kultura-ondasunak zaintzea eta
zaharberritzea
Arte plastikoak
Diseinua
LHko titulua
LHko
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko ik
aske
tak
6a
5a
4a
3a
2a
1a
Mus
ikak
o et
a da
ntza
ko
oina
rriz
ko ik
aske
tak
Unib
erts
itate
-ikas
keta
k
Doktore tituluak
Doktorego-ikasketak
Master titulua
Graduondo-ikasketak
Gradu titulua
Gradu-ikasketakBa
txile
rgoa
(16-
18 u
rte)
Batxiler titulua
Arte
akZi
entz
iak
Giza
eta G
izarte
Zie
ntzia
k
2a
1a
Haur
Hez
kunt
za 2 zikloa(3-6 urte)
1 zikloa(0-3 urte)
Oina
rrizk
o LH
LHko oinarrizko titulua2a
1a
LHko
goi
-mai
lako
gra
dua Goi-mailako teknikari titulua
LHko goi-
mailako heziketa-zikloak
Goi-mailako
Arte Plastikoak
eta Diseinua
Goi-mailako
kirol-teknikaria
Lehe
n He
zkun
tza
(6-1
2 ur
te)
6a5a4a3a2a1a
DBH
(12-
16 u
rte)
DBHko graduatu titulua
2 zikloa
4a Ikasketa
akademikoak4a Ikasketa
aplikatuak
1 zikloa
3a Hobekuntza-programa
2a Hobekuntza-programa
1a
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
SE
15
24
17
Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)
sartu hemen
wwwsmeducacionLOMCEcom
top related