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TEORIA DEL APRENDIZAJE DE LEV VIGOTSKY

Valentina Morales Pedro Muñoz

Lev Vigotsky

creador del La Teoría Socio

Culturalbasado en

El estudio de la conciencia, donde el alumno es un ente social y el maestro un

experto que enseña

Las Herramientas

Las Funciones Mentales

La Zona de Desarrollo Próximo

Las Habilidades Psicológicas

La Mediación

tomando en cuenta

Marco Teórico •Funciones mentales superiores: Aquellas con las que nacemos, son naturales y están determinadas genéticamente.

•Funciones mentales inferiores: El conocimiento es resultado de la interacción social.

•Habilidades psicológicas: Primeramente se manifiestan en el ámbito social y luego en el ámbito individual, como es el caso de la atención, la memoria y la formulación de conceptos.

•Zona de desarrollo próximo: Es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz.

•El concepto de Mediación pedagógica es cada vez más importante para comprender el funcionamiento mental. Todo medio o actividad redunda en la acción mediada sobre la cual resalta la importancia de estímulos medios, como herramientas que ayudan a controlar la respuesta del individuo.El éxito de la labor del profesor depende de que haya aprendizaje, y éste sólo se produce cuando el estudiante se implica personalmente en las tareas que se realizan, reelaborando sus contenidos hasta llegar a construir esquemas conceptuales propios.

¿Cómo implementar la teoría de Vigotsky en las Matemáticas?

Nivel Real de Desarrollo

Nivel de desarrollo potencial

ZDP

 ”El desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social”