la robótica y el trabajo por proyectos para la atención de competencias en la educación...

La robótica y el trabajo La robótica y el trabajo por proyectos para la por proyectos para la

atención de competencias atención de competencias en la educación en la educación

secundariasecundaria

SEIEMSEIEM

Secretaría de EducaciónServicios Educativos Integrados al Estado de MéxicoDirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo

Departamento de Educación Secundaria GeneralValle de México

Área de Desarrollo Tecnológico

Experiencias de 4 escuelasExperiencias de 4 escuelas

Antecedentes

Trabajo Trabajo académico en académico en diferentes diferentes escuelas bajo escuelas bajo rutas propiasrutas propias Creación de los Creación de los

Laboratorios de Laboratorios de Tecnología Tecnología Educativa como Educativa como espacios para el espacios para el uso transversal uso transversal de las TIC´sde las TIC´s

Dotación de Dotación de infraestructura infraestructura tecnológica tecnológica común en secs. común en secs. técnicas y técnicas y generales 2000, generales 2000, LEGODACTA en LEGODACTA en 20032003

Distintas Distintas actividades de actividades de difusión, difusión, actualización y actualización y socialización de socialización de modos de uso modos de uso didáctico de las didáctico de las TIC’sTIC’s

NUEVOS MODELOS NUEVOS MODELOS DE EVALUACIÓNDE EVALUACIÓN

ORIENTADO AL PRODUCTO, ORIENTADO AL PRODUCTO, LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CON MEJORAS CONTINUASCON MEJORAS CONTINUASINCREMENTALESINCREMENTALES

BAJO AMBIENTES BAJO AMBIENTES COLABORATIVOSCOLABORATIVOS

FOCALIZADO A LAS HABILIDADES FOCALIZADO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS SUPERIORESCOGNITIVAS SUPERIORES

ENFOCADO EN ENFOCADO EN QUIEN APRENDEQUIEN APRENDE

Método de ProyectosMétodo de Proyectos

2. Desarrollo2. Desarrollo

4. Evaluación4. Evaluación

1. Planeación 1. Planeación

3. Comunicación3. Comunicación

EtapasEtapas

Aplicadosa un fin

Conocimientos

Hab

ilidad

esActitu

des

Integrarla alecosistema de

aprendizaje

Aprendizaje en la era

Aprendizaje en la eraDigital de todo el día,

Digital de todo el día, Toda la vida y en Toda la vida y en cualquier lugarcualquier lugar

Comunidades

del conoci-

miento

Transformarla escuela

Pasar de la educaciónde la era industrial a

la de la era digital

Mejoraraprendizajes

Aprendiendoenseñando

DiseñandoCreando

cosas

Con libertadapoyo,

creatividad

Movilizandosaberes

Adelantarconocimiento

NO enfatizar en lo que NO enfatizar en lo que se ha de saber, se ha de saber,

sino en las estrategias sino en las estrategias para aprender lo que para aprender lo que

no se conoceno se conoce

Compromiso, proactividad,

AUTOGESTIÓN

Transformar laorganización escolar

Provocar el compromisosocial con la educación; Iniciar con la comunidadinmediata a la escuela

La robótica y el trabajo La robótica y el trabajo por proyectos para la por proyectos para la

atención de competencias atención de competencias en la educación en la educación

secundariasecundaria

SEIEMSEIEM

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Área de Desarrollo Tecnológico

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CiudadanosCiudadanosPara pensar e intervenir con éxito en situaciones que viven como vecinos, consumidores o usuarios

TecnológicosTecnológicosDiseño y construcción de objetos, incrementar dominio práctico en materiales y herramientas

CientíficosDescribir, explicar y predecir medianteDescribir, explicar y predecir mediante

investigaciones de fenómenos investigaciones de fenómenos o procesos naturales del entornoo procesos naturales del entorno

Ciencias, Programas de Estudio de Educación Secundaria, SEP, 2006