la pizarra y sus modalidades (ilda castillo asencio)

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA.

.

EMPLEO DE LA PIZARRA:

EVITAREMOS:

ESTRUCTURA DEL CONTENIDO , ESQUEMA �DESARROLLO �RESULTADOS �LEGIBILIDAD

�TRAZOS GRANDES Y FIRMES �LETRAS MAYÚSCULAS �LETRAS DE IMPRENTA �BORRADO

�BORRADO INICIAL �ELIMINAR LO INNECESARIO �CENTRAR LA ATENCIÓN �POSICIÓN ANTE

LA PIZARRA �DAR LA ESPALDA �TAPAR LO ESCRITO �HABLAR A LA PIZARRA.

PIZARRAS TRADICIONALES:

PIZARR

A DE

MADER

A:

PIZARRA BLANCA:

PIZARRA DE PLÁSTICO:

LAS PIZARRAS DE PLÁSTICO CON TRATAMIENTO FERROMAGNÉTICO, BLANCAS, DONDE ADEMÁS DE ESCRIBIR CON UN

ROTULADOR O MARCADOR, PODEMOS ADHERIR ELEMENTOS GRÁFICOS MEDIANTE IMANES O CARTULINAS MAGNETIZA-

DAS.

LAS PIZARRAS MODERNAS:

PIZARRA ELECTRÓNICA:

EN EL AULA

SE PUEDE CREAR UNA SUPERFICIE DE TRABAJO INTERACTIVA EN CUALQUIER LUGAR.

COMBINANDO LA PIZARRA ELECTRÓNICA CON CUALQUIER PROYECTOR DE DATOS PODRÁ INTERACTUAR CON

HERRAMIENTAS DE WINDOWS®, OFFICE, WEB 2.0, POWERPOINT, ETC Y CUALQUIER OTRO CONTENIDO, DESDE SU

PIZARRÓN O PARED DÓNDE SE ESTÉ PROYECTANDO.

SE PUEDE INSTALAR EN FORMA FIJA O MÓVIL SOBRE UN PIZARRÓN CONVENCIONAL O EN LA PARED, DE TAL MANERA

QUE UD. PUEDA ELEGIRCUÁNDO Y EN QUÉ LUGAR DESEA EL PIZARRÓN INTERACTIVO.

CONVIERTE CUALQUIER SUPERFICIE PLANA EN UN ÁREA DE TRABAJO INTERACTIVA USANDO LA PIZARRA

ELECTRÓNICA Y LA PLUMA INTERACTIVA.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTATIL:

LAS CLAVES DEL ÉXITO PARA REALIZAR UNA ENSEÑANZA INTERACTIVA, UTILIZANDO LASNUEVAS TECNOLOGÍAS

ESTÁN EN CONSEGUIR QUE LOS PROFESORES SE SIENTAN CÓMODOS UTILIZÁNDOLAS EN SUS CLASES Y COMPRUEBEN,

NO SOLAMENTE LA FACILIDAD DE SU UTILIZACIÓN, SINO TAMBIÉN LAS ENORMES POSIBILIDADES DIDÁCTICAS QUE

PROPORCIONAN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS COMO DE MOTIVACIÓN E

INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS. UNA DE LAS HERRAMIENTAS QUE MÁS ÉXITO ESTÁ TENIENDO ENTRE LA

COMUNIDADDE PROFESORES PARA INTRODUCIRSE EN LA ENSEÑANZA CON NUEVAS TECNOLOGÍAS ES LA PIZARRA

DIGITAL INTERACTIVA, EN CUALQUIERA DE SUS MODALIDADES. TRAS MUCHAS CONVERSACIONES, ENCUESTAS Y

PRESENTACIONES CON PROFESORES DE PRIMARIA, SECUNDARIA, UNIVERSIDAD Y ESCUELAS TÉCNICAS, PODRÍAMOS

RESUMIR QUE PARA QUE UN PROFESOR, NOEXPERTO EN INFORMÁTICA, SE DECIDA A UTILIZAR DIDÁCTICAMENTE LA

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN SUSCLASES, SE DEBEN CUMPLIR TRES REQUISITOS:

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA: