la formación del carácter del niño
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El hogar y la escuelaen la formación del carácter del niño
www.ivscumbres.com Dra.Raquel Bouvet de Korniejczuk
domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
• ¿Cuál es el año más importante en la educación de un hijo?
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
• ¿Cuál es el año más importante en la educación de un hijo?
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
• ¿Cuál es el año más importante en la educación de un hijo?
¡El primer año!www.ivscumbres.com Dra.Raquel Bouvet de Korniejczuk
domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
• Además del primer año de vida, ¿cuáles son los años más importantes en la formación del carácter del niño?
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domingo 19 de septiembre de 2010
El hogar
• Además del primer año de vida, ¿cuáles son los años más importantes en la formación del carácter del niño?
• ¿Por qué los primeros años son los más importantes?
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domingo 19 de septiembre de 2010
• “Los primeros tres años son el tiempo cuando se dobla la diminuta rama. Las madres debieran entender la importancia que existe en ese período. Entonces es cuando se establece el fundamento” CN, p. 178
• “Las lecciones que aprende el niño en los primeros siete años de vida tienen más que ver con la formación de su carácter que todo lo que aprende en los años futuros” CN, p. 177
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domingo 19 de septiembre de 2010
¿Cuáles son las tres lecciones más importantes?
Si sólo pudiera enseñarle a su hijo tres lecciones...
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domingo 19 de septiembre de 2010
Las tres lecciones más importantes
•AMOR
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• “La primera lección que debe enseñarse a los niños es que Dios es su Padre... En cada lección debe enseñarse que Dios es amor”. CN, p. 460
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domingo 19 de septiembre de 2010
Las tres lecciones más importantes
•CONFIANZA
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• “Los padres deben animar a sus hijos a confiar en ellos, a presentarles las penas de su corazón, sus pequeñas molestias y pruebas diarias... Enseñadles a hacer de vosotros sus confidentes” CN, p. 169, 170.
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domingo 19 de septiembre de 2010
Las tres lecciones más importantes
•OBEDIENCIA
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domingo 19 de septiembre de 2010
• “Cuando los padres dejan de requerir una obediencia rápida y perfecta de sus hijos, fracasan en colocar el debido fundamento del carácter de sus pequeños. Preparan a sus hijos para deshonrarlos cuando sean mayores y llenarán de tristeza su corazón cuando se acerquen a la tumba” CN, p. 80
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domingo 19 de septiembre de 2010
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
La relación padres/maestro-hijo
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Apoyo, afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afectoPoco afecto
La relación padres/maestro-hijo
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Apoyo, afectoPoco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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Apoyo, afectoPoco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Poco control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Negligente
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Negligente
Autoritario
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Negligente
Autoritario
Permisivo
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
Apoyo, afecto
Con
trol
Negligente
AutoritativoAutoritario
Permisivo
Poco control
Mucho control
Poco afecto Mucho afecto
La relación padres/maestro-hijo
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domingo 19 de septiembre de 2010
• Adoración y devoción personal
La formación de hábitos
www.ivscumbres.com Dra.Raquel Bouvet de Korniejczukdomingo 19 de septiembre de 2010
• “Enséñese a los jóvenes a amar el estudio de la Biblia. En nuestros pensamientos y afectos, dése el primer lugar al Libro de los libros, pues contiene conocimiento que necesitamos por encima de cualquier otro” CN, p. 486.
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domingo 19 de septiembre de 2010
• Culto familiar alegre y activo donde estudien la Biblia y oren.
• Adoración en familia en la iglesia.
• Comparta experiencias de fe personal con tu hijo.
• Modele su fe y confianza en Dios: diario familiar de fe, de oración.
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• Trabajo y laboriosidad
La formación de hábitos
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• “Enseñar a vuestros hijos a ser útiles, a llevar cargas de acuerdo con sus años; luego el hábito de trabajar se automatizará en ellos, y el trabajo útil nunca les resultará penoso” CN, p. 112
• “Los padres deberían inventar nuevas formas y medios para mantener a sus hijos ocupados en algo útil” CN, 116
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• Modele laboriosidad en la casa y en el trabajo.
• De a los niños responsabilidades reales en la casa.
• Permita que experimenten las consecuencias naturales de su conducta.
• Mantenga a sus hijos ocupados.
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• Salud
• Cuidado de la naturaleza
La formación de hábitos
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• “Lo primero que deberían aprender los niños es conocerse a sí mismos y cómo mantener su cuerpo sano”. CN, p. 95
• “Como principio fundamental de toda educación, se debería enseñar a los niños que las leyes de la naturaleza son las leyes de Dios, tan ciertamente divinas como los preceptos del Decálogo” CN, 341
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• Modele autocontrol y moderación.
• Establezca una rutina para comer, dormir, jugar, trabajar y estudiar
• Observen la naturaleza para identifica sus leyes: animales, plantas, propio cuerpo.
• Enseñe a sus hijos a pensar en qué es lo correcto antes de actuar
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• Servicio
La formación de hábitos
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• “Si los padres y maestros se interesan podrán ofrecerles el beneficio de su experiencia y ayudarles para que sean eficaces sus esfuerzos para el bien. El trato despierta en los niños y jóvenes simparía y espíritu de sacrificio hacia millones que sufren.” La educación, p. 269
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domingo 19 de septiembre de 2010
• Manifieste profunda desaprobación para los que lastiman a personas y animales.
• Contrarreste las inclinaciones naturales egoístas de los niños.
• Modele compasión en la vida diaria.
• Dé a los niños oportunidades de ayudar de sus propios recursos (sacrificio).
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• Aprecio de la belleza, cultura y arte
La formación de hábitos
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• “La religión pura de Jesús requiere de sus seguidores la sencillez de la belleza natural y el lustre del refinamiento natural y la pureza excelsa, antes que lo falso y artificial”. CN, p. 399
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• Observe en la naturaleza la belleza con sus cinco sentidos (vista, tacto, oído, olfato, gusto). Esa es la belleza, según Dios.
• Modele el gusto por lo bello en las decisiones cotidianas (vestido, comida, juguetes, etc.)
• Ejercite la distinción entre lo bello y lo feo en las manifestaciones artísticas y la vida real.
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El desarrollo de una cosmovisión cristianaen el niño
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