la evaluaciÓn de una pÁgina web a travÉs de un grupo focal
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7/29/2019 LA EVALUACIÓN DE UNA PÁGINA WEB A TRAVÉS DE UN GRUPO FOCAL
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LA EVALUACIÓN DEUNA PÁGINA WEB ATRAVÉS DE UNGRUPO FOCAL
Nelmarie M. Náter Otero
Yolimar Burgos Febles
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OBJETIVO DE LA PÁGINA WEB
El propósito del proyecto Arrancando Mitos de Raíz escombatir el racismo con propuestas educativas queafirmen la afrodescendencia como elemento queenriquece, enaltece y fortalece nuestra sociedadpuertorriqueña.
La Página Web del proyecto tiene como objetivo facilitar la labor de educadores y educadoras comprometidoscon esta misión, proveyendo recursos, enlaces y un foro
para compartir experiencias e iniciativas.
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CREACIÓN DE LA PÁGINA WEB
Durante el proceso del curso INTD 4116 creamos y revisamos:
Revisión y discusión de literatura Un mapa conceptual Una tabla de recursos Textos descriptivos: Formulario para el registro, Únete Página de inicio Blog, Guía Antirracista, otras organizaciones y recursos
Un Power Point
Imágenes para la Página Se crearon testimonios para el área del blog
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PROPÓSITO DEL GRUPO FOCAL
Evaluar la eficacia y elatractivo de la Página Web
mediante preguntas auniversitarios.
¿Qué es un Grupo Focal?
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ESTRATEGIAS DE RECLUTAMIENTO
Diseñar y distribuir varias hojas depromoción “flyers” entre los estudiantes
Informar a personas cercanas sobre laactividad.
Solicitar ayuda de profesores paradivulgar la actividad.
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REQUISITOS PARA PARTICIPAR
Ser estudiante de la Universidad dePuerto Rico en Cayey
Ser estudiante de segundo año enadelante.
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DATOS DE LOS SEIS PARTICIPANTES
Concentración
Año cursado
Género
Edad
Administración de
Oficinas
4 año Femenino 24
Humanidades 5 año Femenino 24
Psicología y Salud
Mental
4 año Femenino 21
Gerencia 3 año Masculino 21
Ciencias Sociales 3 año Femenino 20
Pedagogía Inglés 4 año Femenino 20
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PROCEDIMIENTO DE GRUPO FOCAL
Bienvenida
Discusión del consentimiento informado
Exploración de la página web encomputadoras.
Realización del Grupo Focal (discusión
grupal)
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TEMAS DISCUTIDOS Y PREGUNTASRELACIONADAS
I. Objetivos de la página y problema del racismoEn su opinión, ¿cuál es el objetivo de esta PáginaWeb?
¿Cuán necesario entienden ustedes que es
atender el problema del racismo en la educación dePuerto Rico?
2. Aspectos positivos de la página web
¿Qué fue lo más que le gustó o cautivó su
atención de la página?El contenido de la página, ¿está redactado de una
forma fácil de comprender?
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TEMAS DISCUTIDOS Y PREGUNTASRELACIONADAS
3. Recomendaciones para mejorar la página
¿Qué no te agradó de la Página Web?
¿Qué recomendaciones nos podrían
ofrecer para mejorar la Página web?
4. Futuro uso de la Página Web
¿Qué uso le darían a esta página?
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RESULTADOS: OBJETIVOS DE LA PÁGINA YEL PROBLEMA DEL RACISMO EN P.R.La mayoría de los participantes entendieron que el
objetivo de la Página Web es comunicar y llevar elmensaje del racismo para concientizar a las personassobre el tema.
Todos los participantes expresaron que Sí se unirían a lapágina con el propósito de solidarizarse para promover laigualdad y llevar el mensaje de que el racismo estáinternalizado y que debemos atacar este problema.
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RESULTADOS: OBJETIVOS DE LAPÁGINA Y EL PROBLEMA DEL RACISMOEN P.R. (CONT.)También, hicieron énfasis en que el racismo todavía
está vigente en la sociedad puertorriqueña, aunquemuchas personas piensen lo contrario, ya que esteexiste pero a lo mejor “de otra manera”.
Un participante dijo que es muy importante atender elproblema del racismo en la educación y otros hablaronde temas que se entrelazan con el racismo, como
discrimen por la estética.
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TESTIMONIOS DE PARTICIPANTES Los participantes expresaron que deseaban unirse a la comunidad
de usuarios de la Página para combatir el racismo en la educación. Algunos compartieron sus experiencias con el racismo en el contextoeducativo:
Participante #1: “Fue aquí en la universidad, una muchacha así(refiriéndose a que era una persona negra)… cada vez que ella
entraba al salón todo el mundo se reía, hasta el profesor y meestaba malo porque estamos en la universidad y si vamos a ser unosprofesionales es porque (asintió con la cabeza)…existe el racismo.”
Participante #2: “En mi casa siempre me han inculcado eso, quetodos somos iguales… Cuando yo estaba en elemental a mí me
criticaban mucho porque tenia el pelo rizo, mi pelo es súper rizo, esoera algo… lo peor “¿que tú tienes el pelo rizo?” se mofaban de mí,fue bien fuerte para mí esa época’’.
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RESULTADOS: OBJETIVOS DE LAPÁGINA Y EL PROBLEMA DEL RACISMO
EN P.R. (CONT.)Durante la discusión
un participantecompartió una imageny los demásparticipantescomentaron sobre la
misma…
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RESULTADOS: ASPECTOS POSITIVOS
Tiene los elementos necesarios para cumplir con suobjetivo
Es fácil de navegar (bien estructurada y organizada)La redacción de textos es clara y accesible.
El video: a) “comienza con un ejemplo de la vida deuna persona y lo que le ocurrió por su color de piel”. yb) “es fuerte desde principio al fin, con los ejemplos’’(impacto del mensaje).
Los testimonios y el video se resaltaron comoelementos que llaman la atención o que ayudan atransmitir el mensaje.
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RESULTADOS: RECOMENDACIONES
Mejorar la calidad visual del video añadiendomás contenido, permitiendo más tiempo parala lectura y añadiendo una voz que narre lapresentación o el testimonio que se presenta.
Uso de colores más llamativos en la Página(color de fondo muy monótono) (Ej. Utilizar
colores que se usan en la publicidad parallamar la atención como el rojo, verde, etc.)
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RESULTADOS: RECOMENDACIONES(CONT.)
Integrar otros idiomas como, el inglés, paraampliar el alcance de la audiencia.
Usar imágenes y fotos que ilustren el racismoen Puerto Rico. Las fotos deberían ser “de
gente real”.
Agregar información y fotos de las personasque trabajan en el proyecto.
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RESULTADOS: RECOMENDACIONES(CONT.)
Promocionar la Página en redes socialescomo “Facebook’’.
Añadir otro video al final de la página, quemotive a unirse a la causa.Participante #3: “Creo necesario un video al final,
algo que termine de llenarte después de leer, que
te agarre e impacte’’. Participante #4: “Que te haga cambiar tu opinión”.
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RESULTADOS: FUTUROS USOS
Para su carrera como educadores y para compartir unidades creadas por ellos mismos.
Para brindar servicios comunitarios y llevar mensajedel racismo a comunidades que no tengan acceso a
computadoras.Para despertar el interés en las personas sobre el
tema del racismo y así motivar el desarrollo decampañas y promociones antirracistas (ej: carteles,cruza calles, “flyers”)
Para orientar a otras personas sobre el racismo.
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CONCLUSIÓN
La página web cumple su función, aunque puede ser mejorada (imágenes, cambio de color, entre otros).
En términos generales, el contenido de la página es claro, y
los participantes entendieron el propósito de la misma.
Los participantes reconocieron el problema del racismo enPuerto Rico enfatizando el concepto de igualdad y
deseaban unirse para apoyar el proyecto.
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AGRADECIMINENTOS Programa BRIC , NIH
Programa FIDI ( Fondo Institucional para el Desarrollode la Investigación) de la UPR Cayey
Mentoras : Dra. Isar P. Godreau, Ph.D. y Dra MariluzFranco Ortiz.
Especialista en computación y telecomunicaciones:
Margie L. Álvarez, M.I.S.T.
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¿Dudas o
Preguntas?
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REFERENCIAS: Franco- Ortiz, M., Ortiz-Torres, B. (2004). Desenmascarando experiencias de racismo cotidiano con niñas jóvenes
en Loiza, Puerto Rico.
Franco Ortiz, Mariluz, Reinat-Pumarejo, María, Lloréns, Hilda, & Godreau, Isar P. (2009). Violencia Racista Hacia Niñosy Niñas en la Escuela y Propuestas Hacia la Transformación de su Auto-estigma. Identidades: Revistainterdisciplinaria de estudios de género, UPR Cayey 7: 35-55.
Godreau, Isar. (2008) San Antón for TV: Gender performances of Puerto Rican black folklore/San Antón para la TV: Elperformance de género en el folclor puertorriqueño negro. E-misférica 5(2)`.
Godreau-Santiago, I. (1995). Peinado Diferencias, Bregas de Pertenencia: El Alisado y el llamado “Pelo Malo”.
Godreau-Santiago, I. (2012). Proyecto de publicación y servicio comunitario- ARRANCANDO MITOS DE RAIZ:Promoviendo la enseñanza antirracista de la herencia africana en Puerto Rico a través de una PaginaWeb (págs. 2-4).
Godreau-Santiago, I., Franco-Ortiz, M., Llorens, I., Reinat- Pumarejo, M., Canabal-Torres, I., & Gaspar-Concepcion, J.(2012). Arrancando Mitos de Raíz : Guía para la enseñanza antirracista de la herencia Africana en PuertoRico (págs. 31,58-59,109 ).Colombia: Casa Publicadora.
Godreau-Santiago, I., y colaboradoras. (2012). Arrancando Mitos de Raíz. http://educandocontraelracismo.webs.com/
Godreau-Santiago, I. (2012). PROPUESTA FIDI: Proyecto de publicación y servicio comunitario- ARRANCANDO MITOS DE RAIZ: Promoviendo la enseñanza antirracista de la herencia africana enPuerto Rico a través de una Pagina Web (págs. 2-4).
Gravlee, Clarence C., Dressler, William W., & Russell Bernard, H. (2005). Skin Color, Social Classification, and BloodPressure in Southeastern Puerto Rico. American Journal of Public Health, 95 (12): 2191-2197.
Decisio
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