actividad focal introductoria

7/23/2019 Actividad Focal Introductoria

http://slidepdf.com/reader/full/actividad-focal-introductoria 1/5

ACTIVIDAD FOCAL INTRODUCTORIA

MARYORIS OSORIO DE LA OSSA

VII SEMESTRE.

LIC:

JOSE ALBERTO SALGADO VARGAS

DESARROLLO EDUCATIVO AMBIENTAL

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBANIT 891080031-3

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANASDEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

LICENCIATURA EN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALGRUPO 6 A

SEDE LORICA CÓRDOBA, NOVIEMBRE 17 /2015



ACTIVIDAD FOCAL INTRODUCTORIA

Lee atentamente el siguiente texto y responde argumentando los interrogantes planteados.

La escuela Mi Primera Alegría se encuentra ubicada en medio del barrio el Poblado, en

esta linda institución se está presentando desde hace una semana una problemática que

está afectando a la comunidad educativa.

Tres vecino de la escuela todas las mañanas realizan quemas de las hojas de los árboles y

durante esta quemas el humo siempre se dirige a la escuela afectando a los estudiantes,

padres de familia y docentes.

1. Como actuar ias para mejorar l a problemática si f ueras:

- Estudiante.

Le propondría al profe de ciencias conformación del grupo ecológico.

Realizar murales ecológicos con mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente

Conformación del grupo ecológico.

Fomentar la participación de los niños de los grados más pequeños de la institución

en el sembrado de árboles y la recolecta de hojas secas que se están utilizando parael abono orgánico, y así evitar el uso de los abonos químicos que están ocasionando

contaminación de los alimentos.

Campañas de reciclaje, de ahorro de agua en el colegio y la casa, con materiales de

desecho

- Padre de familia.

Procesar el reciclaje de los desechos orgánicos preparando el “COMPOST”,

utilizando la lombriz californiana, facilitando la elaboración del abono orgánico,

que se utilizará como abono para las eras y demás plantas ornamentales de la

institución.

Elaborar quincenal o mensualmente un periódico mural ecológico entre padres e

hijos en la Institución.

- Docente



Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros

como docentes y agentes encargados de ayudar a conservar el medio ambiente,

debemos establecer una serie de actividades extracurriculares, que capacite al

estudiante para que cuide y conserve las pocas zonas verdes de nuestro planeta que

aún existen.

Se invita a toda la comunidad de la Institución Educativa a defender y conservar el

medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos defender la vida en la

tierra.

Elaborar folletos o boletines para invitar a toda la comunidad educativa a cuidar y proteger el medio ambiente.

Con estas actividades y experiencias de orientar al alumno y al padre de familia a asumir

libremente responsabilidades con fines personales, potenciando su capacidad de trascender

y compromiso para salvar el medio ambiente no solo de la escuela, sino de la casaincluyendo a la familia, lo cual permitirá llevar al estudiante a demostrar su propia

creatividad, libertad, originalidad, espontaneidad, crear hábitos y respeto hacia todo lo que

le rodea.

- Directivo de la institución.

Diseñar un proyecto ambiental cuyo propósito sea el de conservar, proteger y

mejorar el medio ambiente, adaptándolo a los principios y fundamentos que rigen

nuestra Institución Educativa y tomando como referencia la Ley General de

Educación 115 de Febrero de 1994. Realizar salidas de investigación en ecología y proyectar el mejoramiento de los

ecosistemas del entorno.

Ubicar canecas para la recolección de basuras.

Establecer un sitio para la disposición final de las basuras.

Capacitar a las personas en estrategias de obtención y análisis crítico de la

información ambiental.

Desarrollar competencias para la acción individual y colectiva, especialmente en los

procesos de gestión, planificación y de toma de decisiones, de búsqueda de

alternativas y de mejora del entorno.

Este no es un trabajo de una sola persona, se requiere de la colaboración y participación de

toda la Comunidad Educativa, moderados y orientados por los integrantes del grupo

ecológico, quienes además de ser miembros de la Institución, son sus hijos o familiares.



2. CREES QUE LA ESCUELA PUEDE AYUDAR A SOLUCIONAR LASPROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN LAS COMUNIDADES.

No es de dejar de lado y menos el reconocimiento de la importancia de la Educación

Ambiental como proceso e instrumento de gestión y al mismo tiempo integrante de una

educación global y permanente, constituye una premisa medular en la actualidad si se desea

lograr la protección del medio ambiente y el aspirado desarrollo sostenible. Y desde la

escuela o Institución se estimula el desarrollo de una conciencia ambiental comunitaria. Los

alumnos van a la escuela a absorber los aprendizajes o conocimientos, que si son

fortalecidos y dados a la medida ponen en práctica en la casa e involucran de una u otra

manera a los miembros de su familia.

Desde la escuela se cambian las actitudes de los estudiantes como consecuencia de la

aplicación de los conocimientos recibidos de una manera errónea.

Y se conllevan a Realizar actividades de conservación del medio ambiente lo cual les

permitirá crear conciencia de las prácticas o malos hábitos tenidos desde la casa con

respecto al cuidado del medio ambiente.

3. QUÉ OPINAS FRENTE A LA AFIRMACIÓN: “ACTUALMENTE

TODAS LAS ESCUELAS EN CÓRDOBA UTILIZAN LACOMUNIDAD PARA APOYAR EL PROCESO EDUCATIVOAMBIENTAL”.

Pues en algunas escuelas pueda que se de en realidad, es posible que lo estén ejecutando y

que bueno sería que todos los hicieran ya que es una buena estrategias que las escuelas se

ideen estrategias de involucramiento de la comunidad en la preservación y cuidado del

medio ambiente, ya que día a día vemos los efectos o consecuencias del mal uso que le

damos a los recursos ambientales de los cuales somos dueños por decir de algún modo.

La escuela es un ente formador, desde ella pueden impartirse las herramientas para el límite

de los problemas ambientales

Se reconoce que el control de los problemas del medio ambiente impone nuevos retos en el

campo de la educación, donde el hombre ocupa un lugar importante debido a la

interrelación entre sus modos de actuación y los problemas ambientales. Así, la Educación



Ambiental, requiere de nuevas estrategias con el fin de proporcionar a los ciudadanos, una

perspectiva y una actitud mejor adaptados a las necesidades del hombre en la actividad.

Los escolares, aunque no toman decisiones de forma directa sobre el entorno, constituyen

una parte de la sociedad de especial sensibilidad por lo que son objeto de atención de la

Educación Ambiental, objeto prioritario por la proyección hacia el futuro que deben tenersus aprendizajes.

actividad focal introductoria

Documents