la equidad en la educación en méxico final

La equidad en la educación en México

¿Qué es la equidad?

El concepto de equidad ha sido utilizado comúnmente como sinónimo de justicia social con enfoque moral.

El concepto incluye un valor moral o

ético para que un bien o servicio no

sea distribuido igualitariamente

sino en beneficio de los sectores

sociales más desfavorecidos.

Equidad en educación

Igualdad de oportunidades educativas.

Necesidad de

establecer justicia

Distribución de

serviciosIncluir a

quienes se les ha

marginado.

Se relaciona con

en

En educación, la igualdad se justifica en aspectos tales como que todos loseducandos tienen un derecho igual a una educación básica de calidad.

Debido aque por un lado, el derecho a la educación es igual para todos, y por otro, a quetodos los educandos son iguales en dignidad y son sujetos activos de igualesderechos y libertades (declaración universal de los derechos humanos)

Este concepto se utiliza para mencionar nociones de justicia e igualdad social con valoración de la

individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia

natural y la ley positiva.

Y es también una tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón. Esta disposición se propone a

otorgar a cada sujeto lo que se merece.

¿Por qué existe la desigualdad educativa en México?

Son variadas los elementos que generan que el Sistema Educativo no cumpla con sus propuestas iniciales.

El mayor fracaso del Sistema Educativo es la deserción escolar ocasionada por diversos factores entre los principales podemos citar:

Falta de apoyo

económico

Mayor desempeño el docente

Falta de apoyo de los padres

Programas educativos

Sistema de indicadores de desigualdad educativa Recursos Iniciales:

Contexto social

Contexto cultural

Contexto educativo

¨No basta aumentar la educación en calidad, sino que es indispensable mejorar también en equidad¨.

Como una ¨estrategia orientada a garantizar igualdad en los aprendizajes a partir del reconocimiento de la diversidad de escenarios en que se llevan a cabo las prácticas de enseñanza y aprendizaje¨

Dirige la mira hacia los resultados educativos, no sólo al acceso, al que tradicionalmente se restringía la igualdad de oportunidades, ni sólo a la permanencia en las escuelas como apuntan los resultados de la mayoría de programas impulsados

D e la Ley General de Educación se desprende "que la igualdad fundamental desde la cual debe ser pensada una política educativa es la igualdad en los resultados: absolutamente todos los niños, niñas y adolescentes de México deben acceder a las competencias y conocimientos.

No hay equidad sin igualdad, sin esa igualdad estructurante que define el horizonte de todas las acciones".

Más aún, "la noción de equidad renuncia a la idea de que todos somos iguales, pero lo hace con el objetivo de proponer una estrategia para lograr esa igualdad fundamental que será, entonces, una construcción social“.

Valoración ética: Pues esta igualdad fundamental que define los criterios de equidad no debe ser pensada como una situación dada, sino como un proyecto, un principio de organización que apela a la necesidad de un consenso orientado hacia el futuro.

Aunque sabemos que los esfuerzos en la búsqueda de combatir las desigualdades o la de equidad o la justicia social en la enseñanza y en el aprendizaje siempre estarán envueltos en tensiones y contradicciones, pero estas se han vuelto necesarias para el crecimiento y el cambio, vale la pena tratar de resolverlas.

Qué le falta a la sociedad para tener una educación equitativa…

necesario

Exija

Necesita

realmente

Educación

Educación que tiene

sociedad

Sobre todo se necesita…En este mundo cada ves más competitivo y globalizado, los docentes hagan su mejor trabajo, en función de las necesidades de cada uno de los estudiantes.

Desarrollar todo su talento para

tratar de rescatar todas las

habilidades y competencias

Todos los seres humanos

tenemos, en función de las

diferencias individuales, de los estilos de aprendizaje

particulares.

Un sistema justo e incluyente que permita que todos dispongan de las ventajas de la educación es una de las palancas más eficaces para que la sociedad sea más equitativa.

1. Imparcialidad.-básicamente significa asegurar que las circunstancias sociales y personales, como el sexo, la condición socioeconómica o el origen étnico, no sean un obstáculo para realizar el potencial educativo.

2. La inclusión.- es decir, garantizar un estándar mínimo básico de educación

para todos.

Idealmente, todas las instituciones (rurales y públicas) deben tener la tecnología y recursos necesarios que propicien que los estudiantes experimenten la enseñanza/aprendizaje de distintas formas.

¿Qué necesitamos para evitar

la desigualdad educativa en

México?

Dignificar la profesión docente

Dirigir recursos a

los estudiantes

con las mayores

necesidades

Respetar la

diversidad

cultural

Fomentar la participació

n social

Poner fin a comportamientos

éticamente inaceptables

Implementar políticas

transexenales

Ofrecer segundas

oportunidades para obtener

una educación

Responder a la diversidad y prever la inclusión exitosa de los migrantes y las minorías en la educación de las

mayorías

Fijar objetivos concretos para que haya más equidad,

específicamente los relacionados

con el logro escolar deficiente y las deserciones

Recordar que la educación es trabajo de

todos

Cuestionario ¿Qué es la equidad? ¿Cuál es el mayor problema al que se enfrenta el sistema

educativo? ¿Cuáles son las principales razones por las que se hay

desigualdad educativa en México? ¿Cuáles son los cuatro indicadores de desigualdad

educativa? Menciona al menos tres aspectos que se necesitan para

evitar la desigualdad educativa

Bibliografía Muñoz Izquierdo Carlos, Origen y

Consecuencias de las desigualdades educativas. México. pp. 124-114.

Ornelas Carlos, El sistema educativo mexicano. México. pp. 48-53 y 207-245

http://entrevistassobreeducacion.blogspot.mx/2012/04/entrevista-reducir-la-desigualdad-en-la.html

https://www.comie.org.mx/v3/portal/ http://www.dgri.sep.gob.mx/ http://www.oecd.org/education/school/

40043349.pdf

Fin…ELABORADO POR:

Wendoly Gabriela

Maite Daniela