jugando con las tic mi cultura voy rescatando

I.E.M. EDUARDO ROMO ROSERO

SEDE BARRIO POPULARSAN JUAN DE PASTO – NARIÑO – COLOMBIA

JUNIO -2011

Tomado de: http://creativecommons.org

Rescate de los juegos autóctonos de la región a través de lasTIC contribuyendo al desarrollo de manera transversal delas competencias ciudadanas, comunicativas, sicomotoras,creatividad y conductas temporo-espaciales, en los niñosde básica primaria de la escuela del barrio Popular ubicadoal oriente del municipio de Pasto.

Visita de cierre- Buesaquillo.

MATERIAL: Objeto digital diseñado en CUADERNIA y EDILIM con el propósito de rescatar los juegos autóctonos de la región.

TIEMPO: SEGUNDO PERIODO ACADEMICO (10 SEMANAS)

PROYECTO TRANSVERSAL APLICADO A LAS AREAS

DE: Tecnología e Informática, Ciencias

Sociales, Ciencias Naturales, Educación Física, Educación

Artística, Matemáticas, Castellano y Etica y Valores.

¿POR QUE SE REALIZA ESTE PROYECTO? El proyecto Jugando con las TIC mi cultura voy rescatando se creó por la necesidad de sana recreación

y uso adecuado del tiempo libre de nuestros niños y niñas de básica primaria pertenecientes a unapoblación vulnerable, rodeada de situaciones de maltrato, violencia, consumo de sustanciaspsicoactivas y además, estigmatizada por la sociedad del municipio de Pasto.

Estudiantes escuela Popular – socialización de Proyecto

Muchos niños ya no juegan sino que pasan horas de ocio consumiendo productos manofacturados deentretenimiento que muestran altos grados de violencia, sexo y carencia de valores.

Desconocimiento de los juegos utilizados por sus abuelos, a pesar de tener contacto con adultosmayores que tienen buenos recuerdos de su infancia.

Tenemos una gran fortaleza y es que las nuevas generaciones disfrutan el uso de TIC y tienen facilidadpara su manejo.

PPA UNA OPORTUNIDAD DE DESARROLLO

Decidimos unir el problema con las fortalezas que encontramos y convertir nuestro PPAen una oportunidad de desarrollo creando un manual de instrucciones de la formacorrecta de jugar los diferentes juegos autóctonos de la región, practicarlos en formavirtual utilizando las TIC, para rescatarlos y difundirlos en el entorno social, conservandoel patrimonio cultural.

Para esto se tendrá en cuenta la experiencia de los padres de familia y abuelos de la comunidad

Reunión padres de familia – mayo 2011

GENERAL:

Crear el Kit titulado Jugando con las TIC mi cultura voy rescatando elcual contiene: CD con actividades interactivas y algunas descripcionesde los diferentes juegos autóctonos de la región con las instrucciones dela forma correcta de jugar elaborados en Cuadernia y actividadesdidácticas en diseñados en cuadernia y Edilim, además 1 trompo, 1 coca,1 pirinola, juego de jazz y canicas. Esto con el fin de practicarlos en formavirtual y luego rescatarlos y difundirlos en el entorno social.

•Vincular a la comunidad educativa en la labor de nuestra Institución educativa, para motivar a los niños y niñas a participar con entusiasmo

en el rescate de los juegos autóctonos.

• Rescatar y promover los valores culturales, la forma de vida ydiversión, especialmente juegos autóctonos, de nuestros antepasados,mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación.

• Crear un acervo de juegos autóctonos de la región y valorarloscomo parte del patrimonio cultural de la comunidad.

•Conocer las diferentes Tecnologías de Información y Comunicacióncon las que se cuenta y otras existentes para utilizarlasadecuadamente.

Mayor y mejor uso de diferentes Tecnologías de Información y Comunicación.

Estudiantes grado 3 en clase de Informática

Nuevos espacios de recreación y uso adecuado del tiempo libre.

Participación decidida de los padres de familia.

Motivación de nuestros estudiantes por conocer sobre la cultura de nuestros antepasados

Además de rescatar nuestra riqueza cultural.

También rescatamos otro tesoro:

NUESTRO MEDIO AMBIENTE.

Uso de material reciclable .

PRESENTACION FOTOGRAFIAS Y SONIDO.wmv

La participación de los padres de familia en el proyecto, superó lasexpectativas de los docentes, solo fue necesario motivarlos y abrir laspuertas de la institución para que se vinculen en diversas actividades enbien de sus hijos.

Encontramos una gran riqueza cultural en el entorno escolar, manifestadaen narraciones de anécdotas, formas de vida y manifestaciones artístico-culturales de épocas pasadas.

Hemos logrado brindar nuevos espacios de recreación a nuestrosestudiantes, aprovechando dos elementos fundamentales: Las TIC y laexperiencia de generaciones pasadas.

Con el conocimiento y manejo de diferentes TIC se logra crear actividadesvariadas e interesantes para nuestros estudiantes.

Las nuevas generaciones disfrutan del uso de la tecnología y aprendenfácilmente cuando se involucran TIC en las actividades escolares.

NUESTRO NUEVO RETO Convertir a la Escuela del barrio Popular en sede del encuentro de JUEGOS

AUTOCTONOS que organiza una importante universidad de la región, enpróximos meses.

Continuar con nuestro P.P.A en el tercer y cuarto período académicoincluyendo nuevas temáticas y competencias que se han hecho necesarias.

Dar a conocer nuestro producto final aotras Instituciones educativas y lograrnuevos convenios como el logrado con laescuela la Minga de la I.E.M. LuisEduardo Mora Osejo.

Docentes escuela La Minga con el kit de Juegos autóctonos

RESULTADO DE ENCUESTAS Los estudiantes disfrutan del aprendizaje a través de Tecnologías de Información y

Comunicación.

Los docentes han demostrado liderazgo y compromiso en el desarrollo del proyecto.

Para seleccionar el P.P.A. Se tuvo en cuenta los intereses de los estudiantes, elproblema encontrado en la sede y la experiencia de la comunidad para vincularla alproyecto.

Nuestra sede educativa no cuenta con la cantidad suficiente de computadores paraque cada niño pueda practicar en un equipo y aprovechar al máximo el tiempodispuesto para su uso.

El aula de informática es un espacio muy pequeño para la cantidad de estudiantesque se atienden en cada grupo, por lo tanto se crea desorden e indisciplina por tratarde ubicar lo más cómodo posible a todos los estudiantes.

No se cuenta con acceso a Internet lo cual limita un poco el trabajo de los docentes.

Evidencia1 Evidencia2 http://buesaquillo.blogspot.com

COMPUTADORES PARA EDUCARINGENIERA: SANDRA MILENA BOTINAPADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES

Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por <SANDRA MILENA BOTINA> y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la

Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar