implantación del eees en la universidad de oviedo juan manuel marchante gayón (director del Área...
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Implantación del Implantación del EEESEEES en la en la
Universidad de OviedoUniversidad de Oviedo
Universidad de Oviedo
Juan Manuel Marchante Gayón (Director del Área de Nuevas Titulaciones)Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones
ESQUEMA DE LA PRESENTACIÓNESQUEMA DE LA PRESENTACIÓN
1. Marco legal del EEES.
2. Definición del EEES.
3. Titulaciones nuevas versus actuales.
4. Proceso de adaptación al EEES.
5. Costes económicos de los estudios.
6. Metodología docente.
MARCO LEGAL DEL EEESMARCO LEGAL DEL EEES
• Declaración de la Sorbona, 1998 (Francia, Reino Unido,
Italia y Alemania).
• Declaración de Bolonia, 1999 (29 estados europeos
incluyendo España).
• Comunicado de Praga, 2001.
• Comunicado de Berlín, 2003.
• Comunicado de Bergen, 2005.
• Comunicado de Londres, 2007 (46 países).
Las propuestas concretas recogidas en la Declaración de Bolonia son:
1. La adopción de un sistema de titulaciones flexible, fácilmente
comprensible y comparable, mediante la implantación, entre otras
medidas, de un Suplemento Europeo al Título (SET).
2. Este sistema estaría basado, fundamentalmente, en dos ciclos
formativos principales: GRADO y POSTGRADO.
3. El establecimiento de un sistema de créditos común, el ECTS
(European Credit Transfer System – Sistema Europeo de
Transferencia de Créditos), para promover una mayor movilidad de
los estudiantes.
MARCO LEGAL DEL EEESMARCO LEGAL DEL EEES
Las propuestas concretas recogidas en la Declaración de Bolonia son:
4. La promoción de la MOVILIDAD y la eliminación de obstáculos para el
ejercicio efectivo del derecho de libre circulación de estudiantes,
profesores y personal administrativo de las universidades y otras
instituciones de Educación Superior europea.
5. La promoción de la cooperación europea para asegurar un nivel de
CALIDAD mediante el desarrollo de criterios y metodologías
comparables.
6. La promoción de una dimensión europea en la Educación Superior
con particular énfasis en cooperar en el desarrollo curricular.
MARCO LEGAL DEL EEESMARCO LEGAL DEL EEES
• R.D. 1044/2003, de 1 de Agosto, por el que se establece el
procedimiento para la expedición por las Universidades del
Suplemento Europeo al Título.
• R.D. 1125/2003, de 5 de Septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las
titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el
territorio nacional.
• R. D. 309/2005, de 18 de Marzo, por el que se regulan las condiciones
de homologación y convalidación de títulos y estudios
extranjeros de Educación superior.
MARCO LEGAL DEL EEESMARCO LEGAL DEL EEES
• R.D. 1393/2007, de 29 de Octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
• R.D. 1509/2008, de 12 de Septiembre, por el que se regula el
Registro de Universidades, Centros y Títulos.
• R.D. 1892/2008, de 14 de Noviembre, por el que se regulan las
condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales
de grado y los procedimientos de admisión a las universidades
públicas españolas.
MARCO LEGAL DEL EEESMARCO LEGAL DEL EEES
Postgrado
18 19 20 21 22 23 24 25 26
Grado 240 ECTSMáster
60/120 ECTSDoctorado 3-4 años
Edad del Estudiante
Ejercicio Profesional
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Cómo se estructuran las enseñanzas universitarias ¿Cómo se estructuran las enseñanzas universitarias
oficiales en España?oficiales en España?
Los créditos europeos Los créditos europeos ECTSECTS son la son la unidad de medidaunidad de medida
que refleja los resultados del aprendizaje y que refleja los resultados del aprendizaje y volumen de volumen de
trabajotrabajo realizado por el realizado por el estudianteestudiante (25-30 horas) para (25-30 horas) para
alcanzar los objetivos establecidos en el plan de alcanzar los objetivos establecidos en el plan de
estudios, poniendo en valor la motivación y el esfuerzo estudios, poniendo en valor la motivación y el esfuerzo
del estudiante para aprender.del estudiante para aprender.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia
de los actuales créditos?de los actuales créditos?
En la En la Universidad de OviedoUniversidad de Oviedo 1 ECTS serán 25 horas de 1 ECTS serán 25 horas de
trabajo del estudiante.trabajo del estudiante.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia
de los actuales créditos?de los actuales créditos?
Tipo de asignatura Presenciales No presenciales
Teórico-práctica
Práctica
Trabajo Fin de Grado
Prácticas Externas*
10 h
15 h
2,5 h
20 h
15 h
10 h
22,5 h
5 h
*En este caso la presencialidad se refiere al tiempo de estancia en la institución externa
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia
de los actuales créditos?de los actuales créditos?
Actividades Presenciales 6 Créditos Actuales 6 Créditos ECTS
Clases Expositivas 55 40
Clases Participativas --- 9
Laboratorios 5 5
Tutorías Grupales No computan 3
Evaluación No computan 3
Total 60 60
Actividades No Presenciales 6 Créditos Actuales 6 Créditos ECTS
Trabajo Grupal No computan 30
Estudio Individual No computan 60
Total No computan 90
Actividades Presenciales 6 Créditos Actuales 6 Créditos ECTS
Clases Expositivas
(actividad grupo grande)
40 h (teoría) + 15 h (tablero) = 55 h
40 h
Clases Participativas
(actividad grupo reducido)
No computan 9 h x 3 grupos = 27 h
Laboratorios
(actividad grupo muy reducido)
5 h x 5 grupos =25 h 5 h X 9 grupos =45 h
Tutorías Grupales
(actividad grupo muy reducido)
No computan 3 h x 9 grupos = 27 h
Evaluación
(actividad grupo grande)
No computan 3 h
Total 80 h 142 h
Asignatura de primer curso teórico-práctica de experimentalidad 3 (e.g., ingenierías) con 90 estudiantes.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia de los actuales créditos?de los actuales créditos?
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Las enseñanzas de Las enseñanzas de GradoGrado tienen como tienen como finalidadfinalidad la la
obtención por parte del estudiante de una obtención por parte del estudiante de una formación formación
generalgeneral, en una o varias disciplinas, orientada a la , en una o varias disciplinas, orientada a la
preparaciónpreparación para el ejercicio de actividades de carácter para el ejercicio de actividades de carácter
profesionalprofesional..
La denominación de los títulos de Graduado será: La denominación de los títulos de Graduado será:
Graduado/a en T por la Universidad de OviedoGraduado/a en T por la Universidad de Oviedo
¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?
Graduado en Química por la Universidad de Oviedo
• Los planes de estudios tendrán Los planes de estudios tendrán 240 ECTS240 ECTS de los cuales de los cuales 60 ECTS60 ECTS
serán de serán de formación básica formación básica en los dos primeros cursos.en los dos primeros cursos.
• Las Las prácticas externasprácticas externas tendrán una extensión tendrán una extensión máximamáxima de de 60 60
ECTSECTS y se ofertarán preferentemente en la y se ofertarán preferentemente en la segunda mitadsegunda mitad del del
plan de estudios.plan de estudios.
• Los estudiantes podrán obtener un máximo de Los estudiantes podrán obtener un máximo de 6 ECTS6 ECTS por por
participación en participación en actividades universitariasactividades universitarias culturales, culturales,
deportivas, representación estudiantil, etc.deportivas, representación estudiantil, etc.
• El El trabajo fin de Gradotrabajo fin de Grado tendrá entre tendrá entre 6 y 30 ECTS6 y 30 ECTS, deberá , deberá
realizarse en la realizarse en la fase finalfase final del plan de estudios y estar orientado del plan de estudios y estar orientado
a la a la evaluaciónevaluación de de competenciascompetencias asociadas al título. asociadas al título.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Grado? ¿Cómo se estructura?
1.1. Poseer Poseer yy comprender conocimientos comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de en un área de estudio que parte de la base de
la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se
apoya en apoya en libros de texto avanzadoslibros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que , incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos de la vanguardia de su campo de estudio.implican conocimientos de la vanguardia de su campo de estudio.
2.2. AplicarAplicar sus sus conocimientosconocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y a su trabajo o vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
3.3. Reunir Reunir e e interpretar datos relevantesinterpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.social, científica o ética.
4.4. Transmitir informaciónTransmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto , ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.especializado como no especializado.
5.5. Desarrollar habilidades de aprendizajeDesarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios necesarias para emprender estudios
superiores con un alto grado de autonomía.superiores con un alto grado de autonomía.
¿Qué competencias han de adquirir los graduados?¿Qué competencias han de adquirir los graduados?
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Todos los títulos de tienen que adscribirse a una de las Todos los títulos de tienen que adscribirse a una de las
siguientes siguientes ramas de conocimientoramas de conocimiento: :
1.1. Artes y HumanidadesArtes y Humanidades
2.2. Ciencias Ciencias
3.3. Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud
4.4. Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas
5.5. Ingeniería y ArquitecturaIngeniería y Arquitectura
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
El plan de estudios deberá contener un mínimo de El plan de estudios deberá contener un mínimo de 60 60
ECTSECTS de de formación básicaformación básica, de los que, al menos, , de los que, al menos, 36 (48 36 (48
en la Universidad de Oviedo)en la Universidad de Oviedo) estarán estarán vinculadosvinculados a a
algunas de las materias que figuran en el Anexo II para algunas de las materias que figuran en el Anexo II para
la la rama de conocimientorama de conocimiento a la que se adscriba el título. a la que se adscriba el título.
Estas materias deberán concretarse en asignaturas con Estas materias deberán concretarse en asignaturas con
un mínimo de un mínimo de 6 ECTS6 ECTS cada una y serán ofertadas en la cada una y serán ofertadas en la
primera mitadprimera mitad del plan de estudios. del plan de estudios.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Materias Básicas de la Rama de
Artes y Humanidades:
Antropología
Arte
Ética
Expresión Artística
Filosofía
Geografía
Historia
Idioma Moderno
Lengua
Legua Clásica
Lingüística
Literatura
Sociología
Grados que comenzarán en el 2009 en
la Universidad de Oviedo:
1. Filosofía
2. Historia
3. Historia del Arte
4. Historia y Ciencias de la Música
5. Geografía y Ordenación del Territorio.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Grados que comenzarán en el 2010 en
la Universidad de Oviedo:
Las correspondientes a Filología pero
aún no está decidido cuáles.
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Grados que comenzarán en el 2009
en la Universidad de Oviedo :
1. Biología
2. Biotecnología
3. Física
4. Matemáticas
5. Química
Materias Básicas de la
Rama de Ciencias:
Biología
Física
Geología
Matemáticas
Química
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Grados que comenzarán en el 2010 en la Universidad de Oviedo :
6. Geología
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Materias Básicas de la
Rama de Ciencias de la
Salud:
Anatomía Animal
Anatomía Humana
Biología
Bioquímica
Estadística
Física
Fisiología
Psicología
Grados que comenzarán en el 2009
en la Universidad de Oviedo :
1. Enfermería
2. Fisioterapia
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Grados que comenzarán en el 2010
en la Universidad de Oviedo :
3. Medicina
4. Odontología
5. Psicología
6. Logopedia
7. Terapia Ocupacional
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Materias Básicas de la Rama de
Ciencias Sociales y Jurídicas:
Antropología
Ciencia Política
Comunicación
Derecho
Economía
Educación
Empresa
Estadística
Historia
Psicología
Sociología
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Grados que comenzarán en el 2010 en
la Universidad de Oviedo:
1. ADE
2. Economía
3. Contabilidad y Finanzas
4. Relaciones Laborales y RRHH
5. Derecho
6. GAP
7. Turismo
8. Trabajo Social
9. Maestro Educación Primaria
10. Maestro Educación Infantil
11. Pedagogía
12. Educación Social
13. Comercio, Relaciones Internacionales
y Marketing
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Materias Básicas de la Rama
de Ingeniería y Arquitectura:
Empresa
Expresión Gráfica
Física
Matemáticas
Química
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Grados que comenzarán en el
2010 en la Universidad de Oviedo:
Todavía no se ha definido las
titulaciones de ingeniería que
sustituirán a las actuales.
¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la
misma rama de conocimientomisma rama de conocimiento, serán objeto de , serán objeto de reconocimientoreconocimiento los los
ECTS correspondientes a materias de ECTS correspondientes a materias de formación básica de esa ramaformación básica de esa rama..
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Luis empieza Química y aprueba:
1. Biología 6 ECTS
2. Geología 6 ECTS
3. Física 12 ECTS
4. Química 12 ECTS
Afortunadamente, esas asignaturas
son de materias de formación
básica en la Rama de Ciencias
A Luis se le reconocen 36 ECTS de
formación básica en el Grado de
Física. Tendrá que matricularse sólo
de 24 ECTS.
Decide que su vocación real es la
Física y quiere cambiar. Pero … ¡En el
plan de Física no hay ni Biología ni
Geología y Química son sólo 6 ECTS!
Serán también objeto de reconocimiento los ECTS obtenidos en Serán también objeto de reconocimiento los ECTS obtenidos en
aquellas otras aquellas otras materias de formación básicamaterias de formación básica pertenecientes a la pertenecientes a la
rama de conocimientorama de conocimiento del título al que se pretenda acceder. del título al que se pretenda acceder.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?¿Qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?
Laura empieza Ingeniería Forestal y
aprueba:
1. Biología 6 ECTS
2. Economía 6 ECTS
3. Física 12 ECTS
4. Geología 6 ECTS
Afortunadamente, esas asignaturas
son de materias de formación
básica en la Rama de Ciencias
A Laura se le reconocen 24 ECTS de
formación básica en el Grado de
Física. Tendrá que matricularse sólo
de 36 ECTS.
Decide que su vocación real es la
Física y quiere cambiar. Pero … ¡En el
plan de Física no hay ni Biología ni
Geología!
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Las enseñanzas de Las enseñanzas de MásterMáster tienen como tienen como finalidadfinalidad la la
obtención por parte del estudiante de una obtención por parte del estudiante de una formación formación
especializada especializada orientada a la orientada a la especializaciónespecialización académica y académica y
profesionalprofesional o bien a promover la iniciación a tareas o bien a promover la iniciación a tareas
investigadorasinvestigadoras..
La denominación de los títulos de Máster será: La denominación de los títulos de Máster será:
Máster Universitario en T por la Universidad de OviedoMáster Universitario en T por la Universidad de Oviedo
¿Qué es el Máster? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Máster? ¿Cómo se estructura?
• Tendrán una extensión entre Tendrán una extensión entre 60 y 120 ECTS60 y 120 ECTS..
• El El trabajo fin de Mástertrabajo fin de Máster tendrá entre tendrá entre 6 y 30 ECTS6 y 30 ECTS, ,
deberá realizarse en la deberá realizarse en la fase finalfase final del plan de estudios del plan de estudios
y estar orientado a la y estar orientado a la evaluaciónevaluación de de competenciascompetencias
asociadas al título.asociadas al título.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué es el Máster? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Máster? ¿Cómo se estructura?
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
Las enseñanzas de Las enseñanzas de DoctoradoDoctorado tienen como tienen como finalidadfinalidad la la
obtención por parte del estudiante de una obtención por parte del estudiante de una formación formación
avanzada avanzada en las técnicas de en las técnicas de investigacióninvestigación. Tiene dos . Tiene dos
períodos: una de formación (máster de investigación) y períodos: una de formación (máster de investigación) y
otro de investigación (Tesis Doctoral).otro de investigación (Tesis Doctoral).
La denominación de los títulos de doctorado será: La denominación de los títulos de doctorado será:
Doctor por la Universidad OviedoDoctor por la Universidad Oviedo
¿Qué es el Doctorado? ¿Cómo se estructura?¿Qué es el Doctorado? ¿Cómo se estructura?
AccesoAcceso es el derecho de un candidato cualificado a es el derecho de un candidato cualificado a
solicitar su posible ingreso en un determinado nivel de solicitar su posible ingreso en un determinado nivel de
enseñanza superior.enseñanza superior.
AdmisiónAdmisión es la acción, por parte de la Universidad es la acción, por parte de la Universidad
correspondiente, de permitir que un candidato correspondiente, de permitir que un candidato
cualificado acceda a los citados estudios de educación cualificado acceda a los citados estudios de educación
superior en dicha institución.superior en dicha institución.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?
Para Para accederacceder a las enseñanzas oficiales de a las enseñanzas oficiales de MásterMáster será será
necesario estar en posesión de un título universitario necesario estar en posesión de un título universitario
oficial español (graduado, diplomado, licenciado, oficial español (graduado, diplomado, licenciado,
ingeniero, ingeniero técnico, etc.) u otro expedido por ingeniero, ingeniero técnico, etc.) u otro expedido por
una institución de educación superior del EEES que una institución de educación superior del EEES que
faculte en el país expedidor del título para el acceso a faculte en el país expedidor del título para el acceso a
enseñanzas de máster.enseñanzas de máster.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?
Los estudiantes podrán ser Los estudiantes podrán ser admitidosadmitidos en un en un MásterMáster
conforme a los requisitos específicos y criterios de conforme a los requisitos específicos y criterios de
valoración que establezca la Universidad. La valoración que establezca la Universidad. La
Universidad incluirá procedimientos o requisitos de Universidad incluirá procedimientos o requisitos de
admisión en el plan de estudios, entre los que podrán admisión en el plan de estudios, entre los que podrán
figurar requisitos de formación previa específica en figurar requisitos de formación previa específica en
algunas disciplinas.algunas disciplinas.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?
Para Para accederacceder al al DoctoradoDoctorado en su período de en su período de
investigación será necesario estar en posesión de un investigación será necesario estar en posesión de un
título oficial de Máster Universitario expedido por una título oficial de Máster Universitario expedido por una
institución de educación superior del EEES. institución de educación superior del EEES.
Las universidades establecerán los procedimientos y Las universidades establecerán los procedimientos y
criterios de criterios de admisiónadmisión al al DoctoradoDoctorado. Entre los criterios, . Entre los criterios,
podrá figurar la exigencia de formación previa específica podrá figurar la exigencia de formación previa específica
en algunas disciplinas.en algunas disciplinas.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?
DiplomadoArquitecto técnicoIngeniero técnico
LicenciadoArquitectoIngeniero
GRADO
MASTER
DOCTORADO(período investigador)
DEA
En general sin
Criterios de Admisión
En general con
Criterios de Admisión
En general con Criterios de Admisión
En general con Criterios de Admisión
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?¿Qué diferencia hay entre acceso y admisión?
El objetivo del EEES es hacer El objetivo del EEES es hacer transparente y compatibletransparente y compatible los los
sistemas universitarios pero sistemas universitarios pero no homogéneosno homogéneos. Los planes de . Los planes de
estudio serán diferentes pero serán objeto de reconocimiento estudio serán diferentes pero serán objeto de reconocimiento
mutuo facilitando la mutuo facilitando la movilidad movilidad de los estudiantes.de los estudiantes.
Actualmente es complicado completar estudios en otra Universidad Actualmente es complicado completar estudios en otra Universidad
por las dificultades de homologación de asignaturas (e.g., por las dificultades de homologación de asignaturas (e.g.,
intercambio ERASMUS). En el EEES estas dificultades desaparecen intercambio ERASMUS). En el EEES estas dificultades desaparecen
ya que la transparencia facilita el ya que la transparencia facilita el reconocimientoreconocimiento de las de las
asignaturas. asignaturas.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Podrán los estudiantes completar sus estudios en otra ¿Podrán los estudiantes completar sus estudios en otra
Universidad del EEES?Universidad del EEES?
El título se El título se reconoceráreconocerá y tendrá y tendrá plena validezplena validez dentro del EEES. Al dentro del EEES. Al
cruzar la frontera el título (como ya pasa con el DNI y la moneda) cruzar la frontera el título (como ya pasa con el DNI y la moneda)
seguirá con nosotros y mantendrá su validez.seguirá con nosotros y mantendrá su validez.
Para facilitar la comprensión sobre la capacitación adquirida por un Para facilitar la comprensión sobre la capacitación adquirida por un
universitario en una determinada titulación, los nuevos títulos universitario en una determinada titulación, los nuevos títulos
vendrán acompañados del vendrán acompañados del Suplemento Europeo al TítuloSuplemento Europeo al Título (SET) con (SET) con
objeto de hacer los títulos “transparentes” e interpretables para objeto de hacer los títulos “transparentes” e interpretables para
cualquier persona que los analice. cualquier persona que los analice.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué sucederá con los titulados que se desplacen por ¿Qué sucederá con los titulados que se desplacen por
Europa?Europa?
Es un Es un modelo de información unificadomodelo de información unificado (editado en (editado en dos o más dos o más
lenguas oficialeslenguas oficiales del EEES), del EEES), personalizadopersonalizado para cada titulado para cada titulado
universitario y anexo al título.universitario y anexo al título.
Todos los ECTS desarrollados por el estudiante en enseñanzas Todos los ECTS desarrollados por el estudiante en enseñanzas
oficiales cursados en cualquier universidad, los reconocidos, los oficiales cursados en cualquier universidad, los reconocidos, los
transferidos y los superados para la obtención del título se transferidos y los superados para la obtención del título se
reflejarán en el SET regulado de acuerdo con el Real Decreto reflejarán en el SET regulado de acuerdo con el Real Decreto
1044/2003.1044/2003.
DEFINICIÓN DEL EEESDEFINICIÓN DEL EEES
¿Qué es el Suplemento Europeo al Título (SET)?¿Qué es el Suplemento Europeo al Título (SET)?
Cualquier legislación que haya aprobado o apruebe el Cualquier legislación que haya aprobado o apruebe el
gobierno para la construcción del EEES gobierno para la construcción del EEES no afectaráno afectará, en , en
ningún caso, a los efectos académicos o profesionales ningún caso, a los efectos académicos o profesionales
de de los títulos actualmente vigenteslos títulos actualmente vigentes..
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
¿Qué sucederá con la validez de los títulos actuales?¿Qué sucederá con la validez de los títulos actuales?
Las actuales enseñanzas quedarán definitivamente extinguidas en Las actuales enseñanzas quedarán definitivamente extinguidas en
septiembre de septiembre de 20152015. Ese curso ya no se ofertarán los últimos . Ese curso ya no se ofertarán los últimos
cursos de las actuales titulaciones de 5 años. Hasta entonces, los cursos de las actuales titulaciones de 5 años. Hasta entonces, los
estudiantes podrán continuar con el mismo plan de estudios, ya estudiantes podrán continuar con el mismo plan de estudios, ya
que éstos que éstos se extinguiránse extinguirán, con carácter general, , con carácter general, curso por cursocurso por curso. .
Además, una vez extinguido cada curso, las universidades deberán Además, una vez extinguido cada curso, las universidades deberán
garantizar procedimientos que posibiliten la superación de dicho garantizar procedimientos que posibiliten la superación de dicho
curso en los curso en los dos cursosdos cursos académicos siguientes. académicos siguientes.
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes ¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes
universitarios?universitarios?
En cualquier caso, los estudiantes que hayan En cualquier caso, los estudiantes que hayan
comenzado estudios conforme a ordenaciones comenzado estudios conforme a ordenaciones
anteriores podrán también acceder a las nuevas anteriores podrán también acceder a las nuevas
enseñanzas.enseñanzas.
Así, cuando la universidad elabora la propuesta del Así, cuando la universidad elabora la propuesta del
nuevo plan de estudios, debe incluir una nuevo plan de estudios, debe incluir una tabla de tabla de
adaptacionesadaptaciones. .
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes ¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes
universitarios?universitarios?
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
Titulación de destino(GRADO)
Titulación de origen(antigua titulación en la
misma universidad)
Adaptación
SET
¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes ¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes
universitarios?universitarios?
Reconocimiento
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
Titulación de destino(GRADO)
Titulación de origen(otra titulación o la misma
en otra universidad)
SET
Reconocimiento
Transferencia
¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes ¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes
universitarios?universitarios?
A los A los estudiantes de doctoradoestudiantes de doctorado se les aplicará las disposiciones se les aplicará las disposiciones
reguladoras de Doctorado y expedición del título de Doctor por las reguladoras de Doctorado y expedición del título de Doctor por las
que hubieran iniciado los mencionados estudios. En todo caso, el que hubieran iniciado los mencionados estudios. En todo caso, el
régimen relativo a régimen relativo a elaboración, tribunal, defensa y evaluación de la elaboración, tribunal, defensa y evaluación de la
tesis doctoraltesis doctoral establecido en el establecido en el RD 1393/2007RD 1393/2007 será aplicable a será aplicable a
dichos estudiantes a partir de noviembre de 2008.dichos estudiantes a partir de noviembre de 2008.
Así, para el Así, para el curso 2009-2010curso 2009-2010 no podrán matricularseno podrán matricularse nuevos nuevos
estudiantes de doctorado en los actuales estudiantes de doctorado en los actuales Programas de DoctoradoProgramas de Doctorado. .
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes ¿Afectará el EEES a los actuales estudiantes
universitarios?universitarios?
NONO, salvo cuando se trate de títulos de máster que , salvo cuando se trate de títulos de máster que
habiliten para el ejercicio de actividades reguladas en habiliten para el ejercicio de actividades reguladas en
España: abogacía, ingenierías superiores y profesorado España: abogacía, ingenierías superiores y profesorado
de enseñanzas secundarias. de enseñanzas secundarias.
TITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALESTITULACIONES NUEVAS Vs. ACTUALES
¿Será preciso estudiar un máster para acceder al mercado ¿Será preciso estudiar un máster para acceder al mercado
laboral?laboral?
SÍSÍ, , salvosalvo las titulaciones que tengan directrices las titulaciones que tengan directrices
europeas. A este grupo pertenecen algunas titulaciones europeas. A este grupo pertenecen algunas titulaciones
del ámbito de Ciencias de la Salud y la Arquitectura. Por del ámbito de Ciencias de la Salud y la Arquitectura. Por
ello, ello, MedicinaMedicina (360 ECTS), (360 ECTS), VeterinariaVeterinaria (300 ECTS) y (300 ECTS) y
ArquitecturaArquitectura (300 ECTS + Trabajo Fin de Grado) tendrán (300 ECTS + Trabajo Fin de Grado) tendrán
un número superior de ECTS. un número superior de ECTS.
¿Serán todas las carreras de cuatro años (240 ECTS)?¿Serán todas las carreras de cuatro años (240 ECTS)?
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
NONO. Existirá un . Existirá un Registro de Universidades, Centros y Registro de Universidades, Centros y
TítulosTítulos (RUCT) donde se inscribirán los títulos oficiales (RUCT) donde se inscribirán los títulos oficiales
una vez hayan sido una vez hayan sido verificadosverificados de forma positiva por el de forma positiva por el
Consejo de Universidades y autorizados por los Consejo de Universidades y autorizados por los
Gobiernos Autonómicos correspondientes.Gobiernos Autonómicos correspondientes.
La inscripción en el RUCT retendrá como efecto la La inscripción en el RUCT retendrá como efecto la
consideración inicial de consideración inicial de título acreditadotítulo acreditado..
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
¿Habrá un catálogo de títulos oficiales en España para ¿Habrá un catálogo de títulos oficiales en España para
todas las titulaciones?todas las titulaciones?
Los títulos universitarios oficiales deberán ser Los títulos universitarios oficiales deberán ser
sometidos a un procedimiento de sometidos a un procedimiento de evaluación cada 6 evaluación cada 6
añosaños con el fin de mantener su con el fin de mantener su acreditaciónacreditación..
A estos efectos la Agencia nacional de Evaluación de la A estos efectos la Agencia nacional de Evaluación de la
Calidad y la Acreditación (Calidad y la Acreditación (ANECAANECA), establece los ), establece los
protocolos de verificación y acreditaciónprotocolos de verificación y acreditación
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
¿Cómo es el proceso de verificación/aprobación de las ¿Cómo es el proceso de verificación/aprobación de las
nuevas titulaciones de Grado/Máster?nuevas titulaciones de Grado/Máster?
Inicio
Elabora la propuesta del título
Solicita la verificación del plan de estudios al CU
¿Presenta alegaciones?
Recibe la resolución del CU
¿Presenta Reclamación?
Elabora la propuesta de informe y la envía a
las universidades
Análisis de las alegaciones
Elabora el informe de evaluación y lo remite
al CU
Revisa las reclamaciones y envía
un informe con los resultados al CU
Recibe la propuesta de Título, comprueba que se ajusta a los
protocolos establecidos y le envía la propuesta
Recibe el informe de evaluación de la ANECA y envía la
resolución a las universidades
Recibe los recursos de las universidades y envía las
reclamaciones aceptadas a ANECA
Resuelve el informe de la revisión de las reclamaciones
Fin
UniversidadUniversidad ANECAANECA Consejo de UniversidadesConsejo de Universidades
SíSí
SíSí
NoNo
NoNo
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
La autonomía de las universidades en el diseño del título La autonomía de las universidades en el diseño del título
se combina con un adecuado sistema de se combina con un adecuado sistema de verificaciónverificación y y
acreditaciónacreditación. La acreditación de un título se basará en la . La acreditación de un título se basará en la
verificación del verificación del cumplimientocumplimiento del del proyecto (programa proyecto (programa
formativo)formativo) presentado por la Universidad. presentado por la Universidad.
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
¿Cómo es el proceso de verificación/aprobación de las ¿Cómo es el proceso de verificación/aprobación de las
nuevas titulaciones de Grado/Máster?nuevas titulaciones de Grado/Máster?
El programa formativo,El programa formativo, para su aprobación para su aprobación,, debe incluir:debe incluir:
1.1. Descripción del título.Descripción del título.
2.2. Justificación.Justificación.
3.3. Objetivos y competencias.Objetivos y competencias.
4.4. Acceso y admisión de estudiantes.Acceso y admisión de estudiantes.
5.5. Planificación de las enseñanzas.Planificación de las enseñanzas.
6.6. Recursos humanos.Recursos humanos.
7.7. Recursos materiales.Recursos materiales.
8.8. Resultados previstos.Resultados previstos.
9.9. Sistemas de garantía de calidad.Sistemas de garantía de calidad.
10.10.Calendario de implantación.Calendario de implantación.
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES¿Cuál es la diferencia entre Plan de Estudios y Programa ¿Cuál es la diferencia entre Plan de Estudios y Programa
Formativo?Formativo?
NONO, son las universidades las que deciden qué , son las universidades las que deciden qué
titulaciones han de conformar su oferta académica y son titulaciones han de conformar su oferta académica y son
ellas las que han de decidir la orientación que ha de ellas las que han de decidir la orientación que ha de
darse a dicha oferta: preocuparse por la empleabilidad darse a dicha oferta: preocuparse por la empleabilidad
de los futuros titulados no significa plegarse a intereses de los futuros titulados no significa plegarse a intereses
empresariales. empresariales.
PROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEESPROCESO DE ADAPTACIÓN AL EEES
¿Las titulaciones se aprobarán por criterios ¿Las titulaciones se aprobarán por criterios
mercantilistas?mercantilistas?
NONO. Todos los estudios conducentes a títulos oficiales . Todos los estudios conducentes a títulos oficiales
se rigen, en las universidades públicas, por el sistema se rigen, en las universidades públicas, por el sistema
de precios públicos. Se corresponden con los precios de precios públicos. Se corresponden con los precios
públicos establecidos por los Gobiernos Autonómicos públicos establecidos por los Gobiernos Autonómicos
dentro de la horquilla fijada por el MICINN. dentro de la horquilla fijada por el MICINN.
COSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOSCOSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOS
¿Las tasas de Grado y Máster serán más elevadas?¿Las tasas de Grado y Máster serán más elevadas?
Estamos hablando de dos conceptos de crédito Estamos hablando de dos conceptos de crédito
radicalmente distintos entre sí, no comparables y entre radicalmente distintos entre sí, no comparables y entre
cuyos precios no cabe establecer comparativa alguna. cuyos precios no cabe establecer comparativa alguna.
Una vez se definan los nuevos precios por ECTS, el Una vez se definan los nuevos precios por ECTS, el
precio de un curso académico precio de un curso académico no diferiráno diferirá de manera de manera
significativa del actual. significativa del actual.
COSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOSCOSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOS
¿Hay que prever un aumento del precio del crédito?¿Hay que prever un aumento del precio del crédito?
SÍSÍ. Las becas se mantienen del mismo modo a como han . Las becas se mantienen del mismo modo a como han
existido hasta ahora. Los préstamos renta son existido hasta ahora. Los préstamos renta son
complementarios, no una alternativa al modelo de becas complementarios, no una alternativa al modelo de becas
tal y como lo conocemos. tal y como lo conocemos.
COSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOSCOSTES ECONÓMICOS DE LOS ESTUDIOS
¿Seguirán existiendo las becas?¿Seguirán existiendo las becas?
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Por qué es necesario cambiar la metodología docente?¿Por qué es necesario cambiar la metodología docente?
La nueva organización de las enseñanzas universitarias La nueva organización de las enseñanzas universitarias
responde responde no sólono sólo a un a un cambio estructuralcambio estructural sinosino que que
además impulsa un además impulsa un cambiocambio en las en las metodologías metodologías
docentesdocentes, que centra el , que centra el objetivoobjetivo en el en el procesoproceso de de
aprendizaje del estudianteaprendizaje del estudiante, en un contexto que se , en un contexto que se
extiende ahora a lo largo de la vida.extiende ahora a lo largo de la vida.
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Por qué es necesario cambiar la metodología docente?¿Por qué es necesario cambiar la metodología docente?
Los planes de estudios deberán tener en el centro de Los planes de estudios deberán tener en el centro de
sus sus objetivosobjetivos la la adquisiciónadquisición de de competenciascompetencias por parte por parte
de los estudiantes, de los estudiantes, sin excluirsin excluir el tradicional enfoque el tradicional enfoque
basado en basado en contenidoscontenidos y y horas lectivashoras lectivas. Se debe poner . Se debe poner
énfasisénfasis en los en los métodos de aprendizajemétodos de aprendizaje de dichas de dichas
competenciascompetencias así como los procedimientos para así como los procedimientos para evaluarevaluar
su su adquisiciónadquisición..
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Qué hacer frente a los profesores que no quieran ¿Qué hacer frente a los profesores que no quieran
cambiar su metodología de enseñanza?cambiar su metodología de enseñanza?
Las universidades deberán disponer de Comisiones Las universidades deberán disponer de Comisiones
encargadas de supervisar la encargadas de supervisar la calidad en el desarrollo y calidad en el desarrollo y
gestióngestión de las enseñanzas. Estas comisiones, en las que de las enseñanzas. Estas comisiones, en las que
también participarán estudiantes, tienen como objetivo también participarán estudiantes, tienen como objetivo
la mejora continua de las titulaciones.la mejora continua de las titulaciones.
Además, el R.D. 1393/2007 exige que todas las Además, el R.D. 1393/2007 exige que todas las
titulaciones incorporen el titulaciones incorporen el Sistema de Garantía de Sistema de Garantía de
Calidad (SGC) del TítuloCalidad (SGC) del Título..
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Qué es el Sistema de Garantía de la Calidad del Título?¿Qué es el Sistema de Garantía de la Calidad del Título?
Se trata de una serie de procedimientos que permitan asegurar y garantizar Se trata de una serie de procedimientos que permitan asegurar y garantizar
la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Algunos la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Algunos
procedimientos son:procedimientos son:
a)a) Procedimientos de Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el
profesoradoprofesorado..
b)b) Procedimientos para garantizar la Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los calidad de las prácticas externas y los
programa de movilidadprograma de movilidad..
c)c) Procedimientos de Procedimientos de análisis de la inserción laboralanálisis de la inserción laboral de los graduados y de de los graduados y de
la la satisfacción con la formación recibidasatisfacción con la formación recibida..
d)d) Procedimientos para el análisis de la Procedimientos para el análisis de la satisfacción de los colectivos satisfacción de los colectivos
implicadosimplicados y de y de atención a las sugerencias o reclamacionesatención a las sugerencias o reclamaciones..
NONO. El profesorado no perderá protagonismo, sino que . El profesorado no perderá protagonismo, sino que
ahora aumentará el del estudiante. ahora aumentará el del estudiante.
Su labor fundamental pasa a ser la de enseñar a Su labor fundamental pasa a ser la de enseñar a
aprender, es decir, no sólo transmitir conocimientos, aprender, es decir, no sólo transmitir conocimientos,
sino que ha de organizar tareas, seminarios, sino que ha de organizar tareas, seminarios,
evaluaciones continuas y exámenes para fomentar en el evaluaciones continuas y exámenes para fomentar en el
estudiante la adquisición de conocimientos, estudiante la adquisición de conocimientos,
capacidades y destrezas.capacidades y destrezas.
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Habrá una pérdida de protagonismo del profesorado?¿Habrá una pérdida de protagonismo del profesorado?
NONO. La incorporación del crédito ECTS no supone una . La incorporación del crédito ECTS no supone una
sobrecarga de trabajo pero sí debe conllevar un cambio sobrecarga de trabajo pero sí debe conllevar un cambio
en la actitud del estudiante: deja de ser un mero en la actitud del estudiante: deja de ser un mero
receptor de conocimientos (receptor de conocimientos (docencia basada en la docencia basada en la
enseñanzaenseñanza) para asumir una actitud activa y autónoma ) para asumir una actitud activa y autónoma
con relación a las actividades planificadas que ha de con relación a las actividades planificadas que ha de
realizar (realizar (docencia basada en el aprendizajedocencia basada en el aprendizaje).).
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿El cambio comportará más trabajo para el estudiante?¿El cambio comportará más trabajo para el estudiante?
SÍSÍ. Las titulaciones deberán definir el número mínimo de . Las titulaciones deberán definir el número mínimo de
ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo de ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo de
forma que se permita a los estudiantes cursar estudios a forma que se permita a los estudiantes cursar estudios a
tiempo parcial (por razones de trabajo, familiares, tiempo parcial (por razones de trabajo, familiares,
personales, etc.) compatibilizando estudios y personales, etc.) compatibilizando estudios y
actividades extrauniversitarias.actividades extrauniversitarias.
METODOLOGÍA DOCENTEMETODOLOGÍA DOCENTE
¿Será posible combinar estudios y trabajo?¿Será posible combinar estudios y trabajo?
El Espacio Europeo de Educación El Espacio Europeo de Educación
Superior: preguntas más frecuentes.Superior: preguntas más frecuentes.
Universidad de Oviedo
Juan Manuel Marchante Gayón (Director del Área de Nuevas Titulaciones)Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones
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