¡hola! ¿cÓmo estÁn? seguimos aprendiendo. no olvides … · cómic gaturro. cuando utilizamos...
Post on 16-Aug-2020
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¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN? SEGUIMOS APRENDIENDO. NO OLVIDES QUE ESTA SEMANA
NOS COMUNICAREMOS POR ZOOM. SERÁ LA FORMA EN QUE PUEDAS SACARTE TODAS
LAS DUDAS.
¡NOS VEMOS!
LENGUA
- Escribe el saludo y la fecha.
- Título: Variedades lingüísticas
- La semana pasada repasamos los elementos del circuito comunicativo. Teniendo en
cuenta lo leído y estudiado:
- Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 140 del Manual 6 “VA CON VOS” (escribe la
respuesta de cada pregunta).
- Te cuento que cada emisor se comunica según algunas características llamadas
“Variedades lingüísticas”.
- Lee la información que aparece a continuación y realiza la actividad n° 4.
- Luego continúa con las actividades 5 (a, b y c) de la página 141.
Para saber… Cuando conversamos con una persona, nuestra manera de comunicarnos, de
transmitir el mensaje, varía dependiendo del receptor. Veamos algunos ejemplos del
cómic “Gaturro”.
Cuando utilizamos un lenguaje cuidado en el que procuramos pronunciar bien y expresar
en orden las ideas se trata de un lenguaje formal. Lo utilizamos cuando nos dirigimos a
alguien que no conocemos.
Y el lenguaje informal es que empleamos con amigos/as, familiares. En este caso nos
expresamos con mayor libertad y soltura.
A estos modos en que se utiliza el lenguaje se lo llama registro.
- Coloca, según corresponda, “formal” o “informal” al lado de los cómics de Gaturro.
- Lee la página 142 del manual y realiza la actividad n° 2 (a, b y c).
- Indica qué tipo de registro (formal o informal) utilizarías en las siguientes situaciones:
Invitar a mi mejor amiga/o a mi fiesta de cumpleaños. …………………………………………………
Hacer una exposición en clase sobre un tema de Ciencias. …………………………………………..
Pedirle un consejo a mi amigo/a. ………………………………………………………………………………….
Saludar a mis vecinos. …………………………………………………………………………………………………..
¡Para subir al grupo de !
Te invito a escribir y, si te animas a representar, una situación comunicativa formal.
Luego imagina que esa misma conversación la tienes con un amigo/a y la transformas
en informal.
CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN
- Escribe el saludo y la fecha.
- Título:
- En la clase anterior leímos dos textos sobre la Constitución Nacionaltitulados: “La
Constitución Nacional” y “Derechos y garantías en la Constitución”. En una de ellos
debían subrayar las ideas principales. Hoy, les comparto un esquema de
contenidosque hace referencia al contenido, ideas principales, de uno de esos dos
textos.
- Para saber… El esquema de contenidos es una expresión gráfica, muy útil,que nos
sirve para organizar las ideas principales de un texto. Se trata de una técnica de
estudio que nos permite recuperar una lectura rápida de las ideas o conceptos más
importante.
Las palabras “en negrita” nos dan una pista sobre los conceptos o ideas principales
para poder construirlo, mientras que las flechas las utilizamos para relacionar una idea
con la otra.
aseguran su cumplimiento
- Responde en forma escrita:
- Este esquema corresponde al texto (escribe el título del texto que representa)
………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Realiza un esquema para el otro texto.
CIENCIAS SOCIALES
- Escribe el saludo y la fecha.
- Título: Ciencias que aportan a las Ciencias Sociales
- Las clases anteriores vimos el método científico que utilizan las ciencias para obtener
nuevos conocimientos.
Para saber… Las Ciencias Sociales son el conjunto de disciplinas que estudian el
comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de organizarse.
Su objetivo es interpretar, comprender y explicar los fenómenos sociales a través del
tiempo.
Derechos Garantías
Civiles Políticos Sociales Colectivos
Constitución Nacional
Algunas de las ciencias que realizan aportes a las Ciencias Sociales son la Historia,
Geografía, la Economía, la psicología entre otras.
- Investiga sobre las diversas ciencias que realizan su aporte a las Ciencias Sociales.
- Busca en el diccionario, o google, y luego escribe con tus palabras los aportes que
realizan las siguientes ciencias a las Ciencia Sociales.
Historia:
Geografía:
Arqueología:
Antropología:
Psicología:
Educación:
Responde:
1. ¿Alguna te gustó? ¿Cuál? ¿Por qué llamó tu atención?
2. Si ninguna de las ciencias anteriores es de tu agrado, ¿Qué otra ciencia llama tu
atención y por qué?
Página 140 del Manual 6 “VA CON VOS”.
Página 141 del Manual 6 “VA CON VOS”.
Página 142 del Manual 6 “VA CON VOS”.
Matemática
- Colocar el saludo y la fecha.
- Escribe como título: Criterios de divisibilidad
Te cuento: Es fácil descubrir si un número es divisor de otro cuando es pequeño, pero con las cantidades mayores se complica. Los matemáticos elaboraron criterios que permiten saber si un número natural es divisible por otro sin hacer cuentas.
Agregar al fichero:
Un número natural es divisible por…
Cuando …
Ejemplos
2
Es par.
30, 24, 36, 108
3
Al sumar sus cifras se obtiene un múltiplo de3
48, porque 4+8=12
4
Las dos últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de 4
700, 16, 124
5
Su última cifra es 0o 5
35, 780, 290
6
Es a la vez divisible por2 y por 3
24, 774, 1.026
8
Las tres últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de 8
64, 1.000, 1.072
9
Al sumar sus cifras se obtiene un múltiplo de 9
927, porque 9+2+7= 18
10
Su última cifra es cero
50,130,1.200
Te diste cuenta que los matemáticos no lograron
descubrir un criterio para el número
En la carpeta:
1- ¿Cuáles de estos números serán divisibles por 2, por 3 y por 5 a la vez? Revisa los
criterios.
3.504 1.350 8.052 6.735 4.320
2- Coloca V o F, según corresponda.
¿V o F?
41.361 es múltiplo de 3
35.016 es divisible por 8
57.002 es divisible por 4
32.571 es múltiplo de 9
62.130 divisible por 6
3- Marcar con una X los números que son múltiplos de las cifras de cada columna.
2
3
4
5
6
8
2.016
3.880
5.324
1.305
1.800
4- Completar con “múltiplo” o “divisor” según corresponda.
18 es ----------------- de 3 14 es --------------- de 7
5 es ----------------- de 25 64 es --------------- de 8
10 es ----------------- de 1.000 3 es --------------- de 30
5- Completar las columnas de centena, decena y unidad con una cifra para que se
cumpla la condición pedida en cada caso.
Divisible por …
centena
decena
unidad
2
5
10
6
CienciasNaturales
- Antes de comenzar a trabajar, debemos recordar la experiencia realizada y los pasos
del Método científico. El primer paso, y muy importante es la observación.
- Colocar el saludo y la fecha.
- Escribe como título: La observación
Copiar:
Observar: Es examinar atentamente, es ver y mirar con atención.
La observación nos permite obtener información sobre todo lo que nos rodea para
construir, de forma reflexiva y ordenada, nuevos conocimientos.
Te presento un ejemplo para que se entienda mejor:
Observación cualitativa: suave; de colores
amarillo, marrón y verdoso…….
Si observamos una hoja
Observación cuantitativa: mide 15 cm, es más
liviana que un lápiz………
Te propongo realizar observaciones cualitativas y cuantitativas.
1- Elige un animal (puede ser tu mascota, algún animalito de tu patio o una imagen de
alguna revista)
2- Escribe cincoobservacionescuantitativas.
3- Escribe cincoobservacionescualitativas.
Tecnología
- Colocar el saludo y la fecha.
- Escribe comotítulo: Productostecnológicos
- Copiaren la carpeta:
Los científicos utilizan instrumentos de observación que permiten mejorar la calidad
de sus investigaciones. Algunos de esos elementos son el microscopioy el
telescopio.
Investigar sobre esos instrumentos de observación: microscopioy telescopio.
Producto tecnológico
Microscopio
Telescopio
¿Qué es?
¿Cómo surge?
¿Para qué se utiliza?
MUY IMPORTANTE:
“NO LASTIMAR A LOS SERES VIVOS”
La Tecnología es una respuesta al deseo del hombre de transformar el medio y
mejorar su calidad de vida. Incluye conocimientos y técnicas desarrolladas a lo
largo del tiempo que se utilizan de manera organizada con el fin de satisfacer
alguna necesidad.
Ilustra tu trabajo.
E.R.E.
- Colocar el saludo y la fecha.
- Escribe como título: ¡Vivir por un sueño!
Te propongo observar tu casa. Las distintas habitaciones, tu dormitorio, el patio,
tus pertenencias.
Piensa:
¿Qué descubres?
¿Es agradable lo que observas? ¿Por qué?
¿Cómo te gustaría ver tu casa?
¿Qué puedes hacer para que sea más agradable?
¡Podrías colaborar con los papás en los trabajos
de la casa!
Leer:
Los profetas, inspirados por Dios, anunciaban y recordaban el Sueño de Dios para los hombres. También eran instrumentos de Dios para denunciar ante el pueblo todas aquellas acciones y actitudes que atentaban o destruían ese sueño. Hablaban en fidelidad a la Palabra de Dios, predicaban y ayudaban a todos. Recordaban al pueblo ese Sueño que Dios había tenido para ellos y cómo el pueblo lo estaba construyendo o destruyendo. Fueron personas muy valiosas para la memoria y el cuidado del Sueño de Dios para el pueblo de Israel.
Buscar cómo es presentado el Reino de Dios en el Antiguo Testamento y en el Nuevo
Testamento.
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Isaías 40, 5
Parábola del sembrador Mt. 13, 1 – 9
Jeremías 23, 6
Parábola del trigo y la cizaña Mt. 13, 24 – 30
Isaías 2, 4
Parábola del tesoro y la perla Mt. 13, 44- 45
Completar la frase:
En las citas que leí, descubrí que el Reino de Dios……………….
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