guia lectura antropologia i activitats
Post on 08-Mar-2016
216 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
TEMA 5. NATURALESA I CULTURA
Objectius
1. Comprendre a partir de l’exemple de l’Antropologia les
complexes relacions entre el coneixement científic i els valors i superar la identificació simplista entre ciència i
objectivitat.
2. Ser capaç d’analitzar esdeveniments político-socials
rellevants de la Història Universal per tal de descobrir les suposicions que jauen sobre la cultura així com les
conseqüències devastadores dels posicionaments
etnocèntrics.
3. Raonar la utilitat i els inconvenients de la defensa de
posicions universalistes a l’hora d’entendre i explicar fenòmens culturals.
4. Ser capaç de fer una crítica raonada sobre fenòmens de
la vida cultura pròpia i aliena, tenint com a marc de referència universal els DDHH i no exclusivament la
pròpia cultura.
Continguts
Conceptes
1. La igualtat del gènere humà: Aspectes biològics, culturals i morals.
2. Les experiències de l’alteritat i la importància de l’enculturació com a marc d’interpretació
i valoració de les altres cultures.
3. Etnocentrisme i subjectivitat. La possibilitat de construcció d’una ciència de la cultura: L’Antropologia Social i Cultural.
4. L’etnocentrisme com a actitud antropològica. Diverses manifestacions de l’etnocentrisme.
5. L’etnocentrisme i poder polític: La legitimació d’actituds i polítiques destructives de pobles
i cultures diferents. Colonialisme, imperialisme, etnocidi, genocidi, esclavitud.
6. El relativisme cultural com a resposta a l’etnocentrisme. Cultura i context.
7. Els tipus de relativisme cultural: Relativisme metodològic i radical. Avantatges i
inconvenients.
8. L’ universalisme i la recerca dels universals de la cultura. Les aportacions de
l’Antropologia Social i Cultural. L’evolucionisme de Morgan al s. XIX, l’estructuralisme de Lévi-Strauss als 50 i les investigacions actuals de Murdock.
9. Les crítiques a l’ universalisme. Els arrels històrics de la tradició universalista en la
Il·lustració.
Procediments
1. Lectura atenta i personal d’un assaig de Vicente Vilana Taix, titulat “¡Tan iguales, tan
diferentes!” publicat per ed. Diálogo.
2. Formular el problema filosòfic o el tema d’un assaig.
3. Identificar els conceptes-clau d’un fragment, la tesi i els seus arguments.
4. Definir un terme/concepte filosòfic o establir relacions entre un parell d’ells.
5. Construir raonaments breus aplicant els conceptes treballats
6. Elaborar el propi judici raonat sobre el problema/tema plantejat per un fragment o text.
2
Actituds
1. Despertar la curiositat i la comprensió per altres cultures i sensibilitzar als alumnes cap al
seu coneixement. 2. Valorar positivament l’alteritat cultural com una forma d’enriquiment humà, sense caure
en una posició acrítica.
3. Ser capaç d’exercir l’autocrítica respecte de la pròpia cultura tot i superant una perspectiva etnocèntrica des d’un horitzó ètic.
Avaluació
Control de lectura durant el segon trimestre. Pes percentual a l’avaluació 25%.
Activitats sobre l’assaig “Tan iguales, tan diferentes” de Vicente Vilana
Aquestes activitats t’ajudaran a treballar el contingut de la lectura i els procediments bàsics. Tanmateix no l’esgoten i són simplement una proposta mínima de treball filosòfic.
Activitat 1
Localitza aquestos conceptes al text fent una marca lateral i subratllant-los.
ENCULTURACIÓ, ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL, ANTROPOLOGIA FILOSÒFICA, ETNOCENTRISME, RELATIVISME CULTURAL, RELATIVISME METODOLÒGIC, RELATIVISME
RADICAL I UNIVERSALISME.
Activitat 2
Localitza la tesi i els arguments del fragment que s’inicia a la pàg. 106 i finalitza a la 109
afirmant: “Como ves, cada sociedad ha observado al otro diferente y ha intentado situarlo en sus propios esquemes de comprensión de la realidad, en aquelles categories que le permiten
entender el mundo, saber estar en la vida, valorar su entorno, classificar a sus semejantes y
a las cosas, saber cómo se debe actuar en cada momento, etc.”. Utilitza dos colors diferents i no subratlles excessivament. Marca lateralment els paràgrafs.
Activitat 3
Explica en un escrit si pot haver una ciència de la cultura, en què consistiria i quina posició o
punt de vista respecte de la cultura estudiada caldria tenir.
Activitat 4
Fes un mapa mental sobre les diferents perspectives en l’estudi de la diversitat cultural.
Activitat 5
Localitza les crítiques al relativisme radical en la lectura. Fes marques de paràgraf lateral i numera-les. Aclareix-te-les al teu quadern d’exercicis.
Activitat 6
a) Qui defensaria aquesta tesi o conclusió: “L’etnocentrisme és prou generalitzat. No és sols una actitud europea”? Qui és el subjecte de l’enunciació? Es Vicente Vilana,
l’autor de l’assaig?
3
b) Busca els arguments al text que justifiquen
Activitat 7
Busca en internet un fet cultural, valor, comportament d’altra cultura i fes un anàlisi
antropològic des de 3 punts de vista diferents. Conclou el teu exercici d’argumentació amb la
justificació de la teua opinió.
Has de tenir en compte que és un text argumentatiu i que la seua estructura ha de ser la
correcta: introducció-desenvolupament-conclusió.
top related