formato de planeamiento didáctico cívica y Ética 2° iii bloque semana 19 2015-2016
Post on 14-Apr-2016
18 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Planeamiento didáctico de Cívica y Ética Grado y grupo: 2° Fecha: Del 18 de Enero al 22 de Enero del 2016 Semana: 19
Sesiones 4 Nombre y título del bloque: Bloque III La dimensión cívica y ética de la convivencia
Profesor: Tonatiuh Delgadillo Olivo Competencias que se favorecen:
Respeto y valoración de la diversidadManejo y resolución de conflictosSentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
Aprendizajes esperados:
Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones, teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.
Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporáneas y asume actitudes de corresponsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural y social.
Cuestiona y rechaza conductas discriminatorias de exclusión, restricción, distinción o preferencia que degradan la dignidad de las personas, por motivos sociales, económicos, culturales y políticos.
Analiza situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos de valores y propone soluciones no violentas basadas en la convivencia pacífica, la cooperación, el diálogo, la negociación y la conciliación.
Contenidos:Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moralResponsabilidades en la vida colectivaEl reto de aprender a convivir
Ejes o ámbitos: Persona, Ética y Ciudadanía Técnicas didácticas:
Observaciones
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Actividades Tiempo(min.)
Recursosdidácticos
Evaluación
Instrumentos Rasgos
La interdependencia entre lo personal y lo colectivo
Inicio
Para iniciar la clase, el profesor dirigirá la siguiente actividad: 25 Material de apoyoÁrea abierta
PARTICIPACION. iniciativa, coherencia, observación.
Desarrollo
Continuando con la sesión, el maestro explica lo siguiente: 10 Material de apoyoLibretaPlumas
Cierre
Para cerrar la sesión, el docente seleccionará un alumno para leer el siguiente texto que el grupo anotará en su libreta: 15 Material de apoyoLibretaPlumas
Registro en su libreta
Conclusiones
Texto completo, ortografía, orden
Análisis, aprendizaje adquirido.
Valoración de los derechos de los demás
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Inicio
Mientras el docente pasa lista, un compañero leerá el siguiente caso y los alumnos tomarán nota: 15 Material de apoyoLibretaPlumas
Registro de caso en libreta Información completa, ortografía, orden, limpieza.
Desarrollo
Al finalizar la lectura, el profesor escoge a 5 personas para que respondan lo siguiente y explica: 15 LibretaPlumasMaterial de apoyo
Participación. Coherente, relación con el tema, análisis.
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Cierre
Al finalizar, el maestro dirigirá la actividad “el dilema del prisionero” y los alumnos socializarán las respuestas: 20 Material de apoyoAulaLibretaPlumas
Registro de dilema en libreta
Resolución de preguntas
Información completa, orden, ortografía.
Inferir y relacionar conceptos, aplicar conocimiento adquirido
Participación. Coherencia, aportación a la clase.
Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio social y natural
Inicio
Mientras el docente pasa lista, los alumnos deberán encontrar el tema en su libro de texto y sintetizar el contenido. 10 Material de apoyoLibretaPlumas
SintesisHabilidad de abstracción de ideas, comprensión de texto, ortografía.
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Desarrollo
El profesor guiará a los alumnos a formar equipos de tres personas para la siguiente actividad:Escoger tres de estas tradiciones mexicanas:
Día de muertos Día de la candelaria Día de la santa cruz Grito de independencia Posadas Aniversario de la revolución
Y responderán lo siguiente:¿Cómo se lleva a cabo esa tradición?¿Qué día se celebra?¿Cuál es la importancia de tal tradición?¿Cuál es el impacto nacional de esa tradición?¿Cómo se vive en tu familia?¿Cómo fomentarías que las tradiciones no se perdieran en el país?¿Qué valores se viven y respetan en las tradiciones?¿Por qué las tradiciones no atentan contra la ley?¿Cómo eso influye en su difusión?
25 Material de apoyoLibretaPlumas
Resolución de cuestionario
Trabajo colaborativo. Iniciativa, delegación y cumplimiento de funciones, participación.
Coherencia en redacción, ortografía, información completa.
Cierre
Para cerrar, el maestro escogerá a un equipo por tradición para que socialice sus respuestas. 15 Material de apoyoLibretaPlumas
Socialización conclusiones
Aprendizaje adquirido, información completa y coherencia y relación con el tema.
El reto de aprender a convivirAspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesión social: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo.
Inicio
Mientras el docente pasa lista, los alumnos esquematizarán el contenido del tema en un cuadro sinóptico. 15 Material de apoyoLibretaPlumas
Cuadro sinóptico Síntesis, redacción, ortografía, información completa, orden.
Desarrollo
El profesor escogerá a 7 alumnos para que expliquen cada uno de los puntos que favorecen a la cohesión social y de esa forma socialicen el contenido con los compañeros.
20 Material de apoyoLibretaPlumas
Participación.Coherencia, búsqueda de conocimientos previos, aportaciones, y relación con la información sintetizada.
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
COORDINACION DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 “IZCOATL”
Cierre
Para finalizar la sesión, el profesor coordinará la siguiente actividad: 15 Material de apoyoLibretaPlumasAudioMúsica relajante y estridenteLap top
Ejercicio de memoria Atención, relación y coherencia con el tema.
Profesor Coordinación de Actividades Académicas Subdirección Dirección
Tonatiuh de Jesús Delgadillo Olivo
top related