formacio permanent

Article 110. Formació permanent

• Actualitzar la qualificació professional, millorar pràctiques educatives, especialment amb relació al projecte educatiu de cada centre i millorar la gestió dels centres.

• Dret i deure del professorat.

• El Departament ha de garantir l’actualització, el perfeccionament i l’adequació de les seves tasques a l’evolució dels projectes científics i de la metodologia didàctica.La formació ha d’incloure en tots els casos l’avaluació de l’aprofitament dels assistents.

Article 110. Formació permanent

• Actualitzar la qualificació professional, millorar pràctiques educatives, especialment amb relació al projecte educatiu de cada centre i millorar la gestió dels centres.

• Dret i deure del professorat.

• El Departament ha de garantir l’actualització, el perfeccionament i l’adequació de les seves tasques a l’evolució dels projectes científics i de la metodologia didàctica.La formació ha d’incloure en tots els casos l’avaluació de l’aprofitament dels assistents.

LLEI D’EDUCACIÓ DE CATALUNYALLEI D’EDUCACIÓ DE CATALUNYA

REVISAR / ACTUALITZAR LES PRIORITATS FORMATIVES

Potenciar la formació perquè els canvis generalitzin i consolidin una metodologia d’ensenyament-aprenentatge i avaluació que asseguri “l’aprenentatge competencial de l’alumnat”

Millorar la capacitació del professorat per al treball en l’entorn del centre i de l’aula digitals

Potenciar la formació perquè els canvis generalitzin i consolidin una metodologia d’ensenyament-aprenentatge i avaluació que asseguri “l’aprenentatge competencial de l’alumnat”

Millorar la capacitació del professorat per al treball en l’entorn del centre i de l’aula digitals

Professorat novell

Professorat novell

Llengües estrangeres

Llengües estrangeres

Aula digitalAula digital

Aprenentatge competencial de l’alumnat

Aprenentatge competencial de l’alumnat

Escola inclusiva

Escola inclusiva

PRIORITATS TEMÀTIQUES PFZ 2010-2011PRIORITATS TEMÀTIQUES PFZ 2010-2011

PLANIFICACIÓ DE LA FORMACIÓPLANIFICACIÓ DE LA FORMACIÓ

Formació de sistemaFormació de sistema

Pla de formació de territoriPla de formació de territori

Pla de formació de zonaPla de formació de zona

Pla de formació de centrePla de formació de centre

ADAPTAR L’ORGANITZACIÓ DE LA FORMACIÓ ALS CANVIS

Prioritzar la formació en centre coherent amb el pla de formació de centre

Fer coherent la formació amb el projecte de la zona educativa

Prioritzar la formació en centre coherent amb el pla de formació de centre

Fer coherent la formació amb el projecte de la zona educativa

FORMACIÓ EN CENTREFORMACIÓ EN CENTRE

• Coherent amb el pla de formació de centre i prioritzant la formació relacionada amb objectius del pla de centre

• Avaluació de l’aprofitament i la transferència per part de la persona formadora i de l’equip directiu, en col·laboració amb el SEZ i la inspecció

• Planificació per períodes de 3 anys

• Modalitat preferent: Assessorament

• Coherent amb el pla de formació de centre i prioritzant la formació relacionada amb objectius del pla de centre

• Avaluació de l’aprofitament i la transferència per part de la persona formadora i de l’equip directiu, en col·laboració amb el SEZ i la inspecció

• Planificació per períodes de 3 anys

• Modalitat preferent: Assessorament

GENERALITZAR L’AVALUACIÓ DE L’APROFITAMENT I LA TRANSFERÈNCIA

Vetllar per l’avaluació de l’aprofitament

Avaluar la transferència de la formació en centre

Vetllar per l’avaluació de l’aprofitament

Avaluar la transferència de la formació en centre

AVALUACIÓAVALUACIÓ

L’aprofitament de la formació fa referència al professoratL’aprofitament de la formació fa referència al professorat

La transferència fa referència al centre educatiuLa transferència fa referència al centre educatiu

L’impacte fa referència a l’alumnatL’impacte fa referència a l’alumnat

AVALUACIÓ I CERTIFICACIÓAVALUACIÓ I CERTIFICACIÓ

• 80% de l’assistència

• Superació d’una avaluació:

• Presentació d’un projecte

• Realització d’activitats al llarg de l’activitat formativa

• Participació en fòrums telemàtics

• Proves específiques

• Altres accions avaluatives

• 80% de l’assistència

• Superació d’una avaluació:

• Presentació d’un projecte

• Realització d’activitats al llarg de l’activitat formativa

• Participació en fòrums telemàtics

• Proves específiques

• Altres accions avaluatives

Accès i informació de la formació permanent

http://www.xtec.cat/formacio

Accès i informació de la formació permanent

http://www.xtec.cat/formacio

Als que creuen que fins i tot entre les pedres

poden néixer les flors més belles

Als que creuen que fins i tot entre les pedres

poden néixer les flors més belles