fÍsica i (segundo grado) bloque ii el movimiento de los cuerpos tema ii.2 movimiento rectilíneo
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FÍSICA I (Segundo Grado)
FÍSICA I (Segundo Grado)
Bloque II
El Movimiento de los Cuerpos
Tema II.2
Movimiento Rectilíneo
En la pista de patinaje
Pónganse rápidamente los patines... ¡veamos quién es
el último en hacerlo!
¿Qué te sucede gordo?, apresúrate. Fuiste el
último, tu invitarás los helados.
¿Sí?, Los voy a invitar a que lo olviden.
¡Ten más cuidado, Paco!
Si me hubieras empujado en la otra dirección, no me hubiera golpeado.
Discúlpame estaba
distraída.
No en la otra dierección, sino en
el otro sentido joven.
¿Qué? ´¿Cuál es la diferencia que hay entre dirección y
sentido?
En el leguaje de la vida diaria pueden
utilizarse para denotar lo mismo,
pero los físicos diferencian sus
acepciones.
¿De que manera?
La dirección nos indica la
orientación de la línea a lo largo de la cual se aplica
una fuerza. Cuando Paco te
empujó, te moviste con
dirección Norte-Sur.
S
N
Entonce ahora empujé a Martha con dirección E – O, já, já,
já.
¡Qué torpe eres!, casi me golpeo,
estaba desprevenida.
Además hay que específicar el sentido. Tu
Gordo, por ejemplo, el sentido en el cual te
moviste fua hacia el norte.
Y el tuyo, Marta, fue hacia el este.
Cuando a una línea que representa una
direcíón, le agregamos 1 punta de flecha que indica
el sentido, obtenemos un
vector.
Parece que sí.
Entonces para saber el efecto de una fuerza,
además de su magnitud hay que conocer su
dirección y su sentido, ¿No?
Sí, así es.
En forma gráfica, un vector puede
representarse con un flecha, en la que su
longitud nos determine, en alguna escala, la
magnitud de la fuerza, su orientación nos
indique la dirección, y el extremo de la flecha nos
indique el sentido de dicha fuerza.
Ya entiendo lo de dirección y
sentido, pero no lo de magnitud
en escala.
Te lo voy a explicar con un ejemplo. Si convenimos en que cada centímetro de longitud represente una fuerza de 1 kg, entonces una fuerza de 25 kg quedará representada por una flecha con 25 cm
de longitud.
Ahora sí, mmm...
Magnitud, dirección y
sentido.
La fuerza es un ejemplo de verctor. Si para especificar una cantidad física se necesita dar su magnitud, su dirección
y su sentido, entonces esa cantidad física es un vector.
Observen entonces que en la
naturaleza existen dos tipos de cantidades.
¿Cuáles?
Un tipo lo construye los vectores, como la fuerza; el otro, aquellas cantidades como el
volumen, la longitud, la edad, el tiempo, etc., para cuya determinación solamente hay que
dar un número: su magnitud. Estas cantidades se llaman escalares.
¡Claro!, para decir que tengo 10 pesos, no
tengo que dar ni dirección ni sentido,
¿verdad? Mm ... Vectores y escalares.
Faltó que yo dijera otra
cosa:De las fuerzas es importante decir tambien dónde se las aplica.
¿Cómo?
Si , por ejemplo, quieres abrir una puerta, aplicar fuerza sobre la bisagra o
sobre el picaporte produce efectos
diferentes.
Así jamás podría abrirla.
Como verán, para saber el efecto de
una fuerza hay que dar, además, el punto
de aplicación.
Vámonos muchachos, ya es
muy tarde y todavía tenemos
que hacer la tarea.
Para dudas y comentarios
comunicarse a:
Para dudas y comentarios
comunicarse a:M. E. Antonia Williams Peña
Profr. Martín Sauceda Ramírez
fisica@tamaulipas.gob.mx
Diseño y Producción: L.C.A Eunice Rodríguez Rdz.
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