física cercana

Objetivos didácticos

• Relacionar el sonido con la materia.

• Relacionar el calor con la materia.

• Relacionar la luz con la materia.

Contenidos didácticos: Contenidos conceptuales

Contenidos didácticos: Contenidos

procedimentales• Observación de la proyección de la luz.• Realización del experimento.• Distinguir los diferentes tipos de ondas

según el aparato utilizado.• Comparar la dilatación en distintos

cuerpos.• Reconocer las transformaciones que

produce el calor en los cuerpos.

Contenidos didácticos: Contenidos actitudinales

• Valorar la importancia de la luz en nuestra vida cotidiana.

• Ser conscientes del peligro que supone manipular fuego o agua caliente sin la supervisión de un mayor.

• Participar con una actitud positiva a la hora de realizar los ejercicios.

• Concienciar de la existencia y abandono de ciertos materiales que pueden ocasionar consecuencias graves.

Transversalidad

Educación para la salud:

• La existencia de fuertes y abundantes sonidos perjudica a nuestro aparato auditivo.

• El peligro que conlleva utilizar indebidamente el fuego.

• La utilización de cremas protectoras, gafas…

Transversalidad

 Educación ambiental:• El exceso de ruido provoca contaminación

acústica.• El calor se produce debido a las

radiaciones solares, y cuando son abundantes pueden provocar incendios.

Transversalidad

Educación del consumidor: • Los niños deben concienciarse de

que si no estamos en lugar, por ejemplo, en nuestra habitación jugando hay que apagar la luz.

Transversalidad

Educación sexual:

• Debido al apagón de luz se produjo el “baby boom”.

Transversalidad

Educación vial:

• Debido a las altas temperaturas el asfalto se calienta y se pega a las suelas de los zapatos.

• Las vías del tren debido al calor se dilatan.

Transversalidad

Educación moral y cívica:

• Concienciarse de la importancia del ahorro de energía

Actividades: • Sesión 1-2: Experimentamos con la luz. • Sesión 3: Conocimiento de los diferentes

sonidos.• Sesión 4: Manipulación de un

termómetro para observar los cambios de temperatura.

• Sesión 5: Cambios de estado.• Sesión 6: Calcular la temperatura.• Sesión 7: Medir la temperatura corporal.• Sesión 8: Construir un autosolar.

TRABAJO BIBLIOGRÁFICO

• ¿Por qué hemos escogido este tema?• ¿Qué dificultades hemos encontrado?• Conclusiones obtenidas.• Vídeo aclaratorio.

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