evolucion del metodo cientifico
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7/25/2019 Evolucion Del Metodo Cientifico
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UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA
Asignatura
Investigacin educativa
Tema:Proceso de la Investigacin Cientifca
Sustentante:
Julio Cesar Dotel Prez 2014-0463egina de la Cruz 2014-0462
Josefna !ugo 2014-0442!ourdes !inares 2014-04"3C#ndida $oriano 2014-04%"
Idania $oriano 2014-04%&
a'n Plasencio 2014-0460
Profesor:$olan(i
)gosto de 2014
$anto Do'ingo* D+ ,+
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Julio Cesar Dotel Prez
2014-0463
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La Investigacin Cientfca
Investigar
De acuerdo a la real academia de lalengua espaola, la palabrainvestigar es un vocablo que tienesu origen en el latn investigare,
que signifca indagar o describir.
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Defnicin1era defnicin Es la realizacin de un estudio metodolgico para probar una
hiptesis o responder a una determinada pregunta.
2da defnicin Es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a
problemas de car!cter cientfco.
!era defnicin Es una serie de etapas a trav#s de las cuales se busca el
conocimiento mediante la aplicacin de ciertos m#todos $
principios.
"ta defnicin %roceso que se realiza en pro de lograr conocimiento o descubrir la
realidad de un hecho, siguiendo adecuadamente las etapas dedesarrollo de la investigacin $ la aplicacin del m#todo cientfco.
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&amn %lasencio'()*+(*(
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EVOLUCION DEL METODO CIENTI#ICO
El m#todo cientfco -del griego+meta hacia, a lo largo/ odo0camino, $del 1atin+scientia conocimiento2, camino hacia el conocimiento, paraser llamado cientfco un m#todo debe basarse en lo emprico $ en lamedicin.
3ebgn 456ord En7ish Dictionar$
El consiste en
4bservacin sistem!tica. 8edicin. E5perimentacin. 9ormulacin. :n!lisis de la hiptesis.
El 8#todo cientfco est! sustentado por dos grandes pilares6undamentales
El primero es la reproductibilidad.
Es la re6utabilidad.
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$ISTORIA%
3crates, %latn, :ristteles, entre otros flso6osgriegos, propusieron los primeros m#todos derazonamiento flosfco, matem!tico, lgico $ t#cnico.
DURANTE LA E&OCA MEDIEVAL3er!n los flso6os, 6sicos, matem!ticos, astrnomos,m#dicos del mundo isl!mico desarrollan, di6unden laherencia de la floso6a griega, entre otros :thacer,:lbiran $ :ricena, quienes contribu$eron a la di6usinde conocimiento en Europa ; &oberto
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EDAD MODERNA>ueva floso6a ; Descartes -)?@+)?(2, su obra Discursodel 8#todo. &eglas del 8#todo. &azn Aerdad en laciencia.
Desde 'n ('nt) de vista e*(ric) ) cientfc) s)nta*+i,n (rec'rs)res de- *,t)d) cientfc)%
1eonardo Davinci -)*?'+)?)@2. Bop#rnico -)*C+)?*2.
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Debemos sealar adem!s de &en#Descartes a 9rancis =acon -)?)+)'2, quien consolid el 8#todoFnductivo donde pas al empirismo.%ascal -)'+)'2/ 3pinoza -)'+
)CC2/ 1ocGe -)'+)C(*2/8alembranche -)H+)C)?2/ >eIton-)*+)C'C2/ 1eibniz -)*+)C)2/
Jant -)C'*+)H(*2 $ Kegel -)CC(2+)H)2.
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1a floso6a reconoce numerososm#todos, entre ellos 8#todo por Defnicin.
L por Demostracin. Dial#ctico.
Mrascendental. Fntuitivo. 9enomenolgico. 3emitico.
:5iom!tico. Fnductivo.
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TI&OLO.IA METODO CIENTI#ICO/
+ 8#todo emprico+analtico.+ 8#todo e5perimental.+ 8#todo hipot#tico o deductivo.+ 8#todo de la observacin cientfca.
+ 8#todo de la medicin.+ 8#todo herm#tico.+ 8#todo dial#ctico.+ 8#todo 6enomenolgico.+ 8#todo histrico.+ 8#todo sist#mico.+ 8#todo sint#tico.+ 8#todo lgico.+ 8#todo deductivo.+ 8#todo inductivo.
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M,t)d) Cientfc) de R)+ert) $ern0ndeSa*(ieri #ern0nde Ca--ad) Cas
Mc.ra3 $i-- 2da edicin M,4ic)/ El m#todo de investigacin cientfca, como un tipo de
investigacin sistem!tica, controlada, emprica $ crtica, deproposiciones hipot#ticas sobre las relaciones supuestas entre6enmenos naturales. Kernandez 3amipieri $ otros
Entienden que es un proceso dinamico, cambiante $ continuo,compuesto por una serie de etapas las cuales se derivan una deotras.
El proceso de investigacin es un sistema que se desarrolla enetapa, la siguiente a6ecta a la anterior, pero a la vez da origen a laotra.
El proceso se presenta como una secuencia, pero no todos loscomponentes son estrictamente secuenciales.
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%:34 F $No EM:%: F
C)nce+ir -a de investigacin%a2 4bservacinb2 =squeda de un tema de
investigacinc2 9ormulacin de un tema de
investigacin
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&ASO II% &-antear e- (r)+-e*a deinvestigacin
Establecer obOetivos de investigacin.
Desarrollar las preguntas deinvestigacin.
Pustifcar la investigacin $ su
viabilidad
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&ASO III% E-a+)rar e- Marc) Teric)
&evisin de la literatura
Bonstruccin del marco terico
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&ASO IV% Defnir e- ti() deinvestigacin
Ka$ defnir si la investigacin se iniciacomo
E5ploratoria,
Descriptiva,
Borrelacional,
E5plicativa.
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&ASO V% Esta+-ecer -a $i(tesis
Detectar las variables
Defnir conceptualmente las variables
Defnir operacionalmente lasvariables
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&ASO VI% Se-ecci)nar e- dise5)
a(r)(iad) de investigacin E5perimental %uro,
%re+e5perimental,
Buasi+e5perimental
>o e5perimental
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&ASOVII% Deter*inar -a ()+-acin 6 -a*'estra
Determinar el universo 3eleccionar una muestra apropiada para
defnir los suOetos que van a ser medidos Elegir tipo de muestra -%robabilstica
3imple, estratifcada, por racimos, noprobabilstica 3uOetos voluntarios,
e5pertos, suOetos+tipos $ por cuotas. Defnir el tamao de la muestra. :plicar el procedimiento de seleccin 4btener la muestra.
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&ASO VIII% Rec)-eccin de dat)s
Elaborar el instrumento de medicin$ aplicarlo
Balcular validez $ confabilidad delinstrumento de medicin. Bodifcar los datos :rchivar los datos $ prepararlos para
el an!lisis.
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&ASO I7% Ana-iar -)s dat)s
3eleccionar las pruebas estadsticas
Elaborar el problema de an!lisis
&ealizar los an!lisis
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&ASO 7% &resentar -)s res'-tad)s
Elaborar el reporte de investigacin
%resentar el reporte de investigacin.
Darle a conocer de manera abierta.
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OTRA CLASI#ICACION8Seg9n -a As)ciacin Es(a5)-a de En:er*era en
Cardi)-)ga;
ETA&AS &RINCI&ALES EN EL &ROCESO DE INVESTI.ACION
). 9ormular $ delimitar el problema.'. &evisar la literatura.. Establecer un marco terico.*. Fdentifcar un marco terico.?. Fdentifcar las variables de investigacin.. 9ormular hiptesis.C. 3eleccin de un plan de investigacin.H. Kacer operacionales $ medir las variables de la investigacin.@. E6ectuar prueba piloto.)(. 3eleccionar la muestra.)). &ecopilar datos.)'. 4rganizar los datos para el an!lisis.). :n!lisis de los datos.)*. Fnterpretar los resultados.)?. Bomunicar las observaciones.
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