Universidad de Baja California

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

REPORTE DE LECTURAEnsayo “La Investigación Científica”

ASIGNATURAMetodología de la Investigación Científica

NOMBRE DEL ALUMNOClaudia Milena Ramírez Ríos

NOMBRE DEL CATEDRÁTICODr. José Rafael Valdés Ortega

Colombia 15 de octubre de 2015

INTRODUCCION

El desarrollo del pensamiento humano es una de los temas de estudio más importantes para el hombre,

es indudable el progreso a través del tiempo y su desarrollo radica en el surgimiento de la filosofía. Las

teorías científicas pueden tener, en su origen, una inspiración filosófica pero la esencia es su poder

explicativo y predictivo así como su acuerdo con la experiencia, que es la que determina su selección y

eventual supervivencia. Por tanto, el progreso de la ciencia puede medirse por su progresivo abandono

de los componentes filosóficos y religiosos de las diferentes teorías y evolución en el conocimiento

científico como lo plantea Popper (1994) la formación del conocimiento es un proceso evolutivo que

se deriva siempre de un problema acompañado de un proceso en los intentos de solución para

finalmente producir la eliminación de los intentos fallidos.

Los seres humanos presentan gran capacidad para lograr el verdadero conocimiento por lo que se hace

indispensable conocer la ciencia y la posibilidad que brinda para reconocer la experiencia como un

desarrollo científico que se logra de manera empírica y es allí donde reconocemos la importancia de la

ciencia y la investigación.

Solo necesitamos pasar de lo empírico a lo experimental y permitirnos aprender de una manera

novedosa con una observación más detallada de procesos naturales y sociales como lo permite la

ciencia factual o de manera formal con argumentos lógicos y matemáticos.

La investigación entonces nos permite pensar de manera ordenada o dicho de otra forma reorganizar

nuestras ideas, utilizando instrumentos y diferentes procedimientos para dar soluciones a problemas o

lograr la adquisición de un nuevo conocimiento o aprendizaje significativo.

La relación entonces entre ciencia e investigación está dada atreves del método científico ya que este

permite la observación, hipótesis, experimentación y análisis pues la verdadera ciencia se logra con

una investigación científica.

Los seres humanos continuamente utilizamos el método científico. Sencillamente porque estamos

facultados para razonar, pensar observar y cuestionarnos continuamente sobre los diferentes

fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza. Partimos de la observación de un medio natural para

poder

explicarnos el porqué de las cosas. Tenemos una capacidad crítica que nos permite formular hipótesis,

y desde nuestra voluntad reflexionar frente a las vagas explicaciones que se generan en los diferentes

medios de comunicación. Más que una manera ordenada y planificada de llevar a cabo un objetivo, el

método científico estimula de una u otra manera, el pensamiento crítico, la capacidad de reflexionar

cuestionarse y responder preguntas ante una hipótesis o una teoría, y la virtud de involucrarse de lleno

a resolver interrogantes y problemas presentes actualmente en una sociedad.

Investigación científica

La investigación científica es un factor esencial para lograr el desarrollo de la sociedad por ello los

países con mayores índices de desarrollo promueven la investigación científica pues esta permite

generar nuevos conocimientos e información que puede ser muy útil para la sociedad. Promueve la

formación de profesionales competentes en determinados campos del conocimiento; permite la

creación de redes colaborativas o comunidades académicas orientadas al aprendizaje y la

investigación; soporta el desarrollo tecnológico diseñando nuevas tecnologías que posibilitan

solucionar los problemas sociales económicos y ambientales.

El investigador tiene la capacidad de producir conocimiento para presentarlo al mundo como una

información completamente nueva algo desconocido para la comunidad mundial. La investigación

científica además de generar conocimiento permite analizar críticamente la génesis del conocimiento,

si bien no todos los profesionales se dedican a la investigación pero aun así deberían ser capaz de

evaluar los conocimientos que se producen con la investigación científica para verificar su validez.

La investigación científica puede ser desarrollada desde cualquier nivel del conocimiento. El

desarrollo de las tecnologías de la información permite ampliar la investigación desde diferentes

campos. En conclusión el mundo se mueve bajo el lema de la investigación.

El conocimiento científico

Galileo en el s. XVII filósofo, matemático y físico que se convierte en ingeniero científico utilizando

sus sentidos para observar y cuestionarse frente al mundo, buscando respuestas continuamente a los

diferentes fenómenos naturales, creando nuevas interpretaciones desde diferentes perspectivas

filosóficas. Refutaba la concepción del mundo según la filosofía aristotélica adoptada por la iglesia.

Surge entonces la nueva propuesta de Galileo; lograr el conocimiento por medio de la experiencia,

desde el interés científico y no desde las interpretaciones teológicas.

A mediados del siglo XX surgen los empiristas lógicos quienes profundizaron en que sólo hay una

clase de conocimiento: el conocimiento científico; que cualquier conocimiento válido tiene que ser

verificable

en la experiencia y la filosofía; de no ser verificable es carente de sentido. La filosofía tradicional ha

ignorado aspectos esenciales impregnados en ella que llevan al conocimiento científico como lo

sustentaba Isaac Newton, Charles Darwin entre otros, el conocimiento no debe alejarse de la

experimentación como lo han intentado hacer algunos filósofos posmodernos con críticas a la

objetividad de la ciencia y la racionalidad.

El conocimiento científico es fatico transciende los hechos, claro y preciso, comunicable, verificable,

sistemático y general, predictivo objetivo y crítico, la ciencia es analítica y la investigación científica

es especializada.

El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene: prosigue sus

investigaciones con el fin de progresar en la comprensión de la realidad. La busca de la verdad en la

ciencia es entonces una tarea abierta (Díaz y Heler 1998).

El conocimiento debe estar vinculado a la ciencia pues esta nos ayuda a comprender los fenómenos

naturales desde la observación y la experimentación lo que nos lleva al conocimiento científico. El

cual ha dado lugar a innovaciones de gran beneficio para la humanidad desde la medicina, la industria,

la tecnología suscitando oportunidades y tareas sin precedentes para el quehacer científico y para la

sociedad en general.

La ciencia

Cuando hablamos de ciencia y método científico debemos preguntarnos que es ciencia y cuál es la

diferenciación entre el conocimiento científico y otros tipos de conocimiento. Desde la epistemología y

la filosofía de la ciencia podremos encontrar diferentes posturas de la ciencia y cuáles son los criterios

de demarcación de esta; como la concepción purista que afirma que el conocimiento científico son

aquellos que pueden ser objetivamente probados que se basan en leyes y teorías generales y por lo

tanto pueden ser objetos de predicciones que para comprobarlas se basan en métodos cuantitativos; la

concepción social en contraposición a la concepción pura de ciencia afirma que cualquier

conocimiento que sea socialmente útil y aceptado por la sociedad o la comunidad científica es

considerado como

ciencia estas dos apreciaciones a lo largo de la filosofía de la ciencia ha logrado una postura

conciliadora donde se considera el conocimiento científico como aquel que cumple con tres condicione

ser una materia de estudio concreta y especifica que presupone la existencia de uniformidades y

regularidades y adopta el método científico como forma de comprobar la veracidad de los fenómenos.

La ciencia se caracteriza como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por

consiguiente falible que conduce a la investigación científica, la cual posibilita al hombre alcanzar una

reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. De esta manera

el hombre tiene la posibilidad de enriquecerlo y construir nuevos universos de ideas innovadoras que

permitan estructurar el conocimiento dentro de la investigación científica.

En este sentido, Torrado (2003) sostiene que:

“Lo esencial de la ciencia es ser una actividad social e histórica, mediante la cual el hombre se apropia de su

mundo, y por tanto una práctica de producción de conocimientos que le permiten transformar la realidad (él y su

entorno): lo central de la ciencia es, pues, la investigación”.

Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología posibilitan gobernar la naturaleza y a la sociedad según

nuestra voluntad, el conocimiento científico nos brinda la forma de comprender la naturaleza los

fenómenos naturales y perfeccionar nuestra mente. Por lo tanto la ciencia es valiosa como herramienta

para domar la naturaleza y remodelar la sociedad; es valiosa en sí misma, como clave para la

inteligencia del mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberación de

nuestra mente (Bunge, 1972).

La ciencia se ha constituido en la herramienta más poderosa de adquisición de conocimiento para la

humanidad, capaz de aportar lo más parecido a la verdad que nuestra especie puede alcanzar en cada

momento de su historia. Sin ciencia pura no hay ciencia aplicada, sin ciencia aplicada no hay

tecnología. Y sin ciencias aplicadas y tecnologías seguiríamos atascados en el pasado.

La ciencia hace referencia a un conocimiento un cuerpo de ideas desde su actividad y la investigación

científica pertenece a la vida social en cuanto se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural,

artificial, a la invención de los diferentes bienes materiales y culturales la ciencia se convierte en

tecnología como una actividad productora de nuevas ideas desde la investigación científica y presenta

diferentes definiciones de acuerdo el punto de vista desde donde se analice.

Método científico

El método científico se considera el principal criterio para distinguir ciencia de otros conocimientos; es

un procedimiento o el camino seguido para lograr el conocimiento científico este aporta una

metodología que da objetividad a la investigación ya que diferentes investigadores pueden hallar la

veracidad que poseen las investigaciones en este sentido; Una ciencia es una disciplina que utiliza el

método científico con la finalidad de hallar estructuras generales (Bunge, 1983).

Un método es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta, el objetivo del investigador es

llegar a tomar las decisiones y proponer una teoría que permita generalizar y resolver de la misma

forma problemas semejantes en el futuro por ende es necesario seguir el método apropiado a su

problema lo que equivale a seguir el camino que lo conduzca a su objetivo, algunos métodos son

comunes a muchas ciencias pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por ende sus propias

necesidades en donde será preciso emplear aquellas modalidades de los métodos generales más

adecuados a la solución. El método no se inventa depende del objeto de la investigación los sabios

cuyas investigaciones fueron logradas con éxito tuvieron el cuidado de denotar los pasos recorridos y

los medios que llevaron a los resultados. Otros después de ellos analizaron tales procesos y

justificaron la eficacia los mismos, de esta manera tales procesos empíricos del conocimiento se

transformaron gradualmente en métodos verdaderamente científicos de esta forma la época del

empirismo paso hoy en día no es posible continuar improvisando se emplean nuevas técnicas en la fase

actual que llevan a la precisión disciplinando el conocimiento adaptando el esfuerzo a las exigencias

del objeto que va a ser estudiado para seleccionar el medio y procesos más adecuados lo que es dado

por el método de tal manera que aumenta el factor de seguridad y economía en una investigación.

El método científico es una serie ordenada de procedimientos del que hace uso la investigación

científica para observar la extensión de nuestros conocimientos podemos concebir el método científico

como una estructura o armazón formada por reglas y principios coherentemente organizados el método

científico

es uno de los más útiles o adecuados capaz de proporcionar respuestas a nuestros interrogantes que no

se obtienen de inmediato de forma verdadera pura y completa sin haber pasado por el error esto

significa que el método científico llega a nosotros como un proceso no como un acto donde se pasa de

inmediato de la ignorancia a la verdad. Es esta la razón por lo que es quizás es el método más

adecuado ya que

posee las características y la capacidad para autocorregir y recuperarse de nuevo pero no es el único,

pero si una de las conquistas máximas obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar el

conocimiento donde se deben seguir los pasos para lograr el conocimiento atreves de muchas

generaciones y la participación de muchos sabios.

Metodología de la investigación

La metodología de la investigación es un procedimiento ordenado que se sigue para establecer el

significado de los hechos y fenómenos hacia los que se dirige el interés científico para encontrar,

demostrar, refutar y aportar un conocimiento. El uso de una metodología permite plantear el desarrollo

de la investigación mediante un proceso de manera que las técnicas utilizadas sean las adecuadas para

llevar a cabo la investigación.

La metodología de la investigación orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la

forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros

resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.

La metodología de la investigación, en este sentido, es también la parte de un proyecto de

investigación donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados en la elección de

la metodología, sea esta cuantitativa o cualitativa.

En este sentido, Saravia (2001) sostiene que:

“la metodología de investigación -por ser la herramienta para desarrollar conocimiento- es más bien

estable, convencional con criterios estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea

comunicable en diferentes campos disciplinares, contextos y regiones del planeta. Es el idioma universal

de la ciencia que posibilita el avance en todos los campos, el intercambio y transferencia de tecnología, el

consenso y el trabajo multidisciplinario como tal esencial para el avance del conocimiento”.

Conclusiones

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener

información relevante y verificable que permita acercarnos al conocimiento. Para obtener resultados de

manera clara y precisa es necesario aplicar el método científico, este posee una serie de pasos para

lograr el objetivo planteado. La investigación tiene como referente el método científico que incluye las

técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación

planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

El conocimiento científico se rige por métodos conformados por un conjunto de normas y pasos que le

otorgarán validez y rigor científico al proceso de investigación, así sus hallazgos y observaciones

deberán ser siempre objetivos comprobables.

Nuestra capacidad cognitiva puede ser insuficiente para aprender y responder a todos los fenómenos

naturales que se presentan pero la ciencia moderna se ha percatado de que todas las teorías científicas

son solo aproximaciones a la verdadera naturaleza de la realidad y cada teoría puede ser válida para

una descripción satisfactoria de la naturaleza lo que permite a la ciencia estar en la búsqueda de

encontrar

nuevas teorías para reemplazar la antigua o más bien ampliarla mejorando la aproximación. En

cualquier

caso para que surjan estas teorías o aproximaciones que expliquen un fenómeno debe existir una

permanente insatisfacción frente a las preguntas que aún no tienen respuesta y la curiosidad por

conocerlas y explicarlas, no solamente buscar responder las preguntas sino también preguntarse sobre

los diferentes fenómenos que se presentan. Louis Pasteur lo describe en esta frase: “La ciencia avanza

atreves de respuestas vacilantes hacia una serie de preguntas cada vez más sutiles que van

penetrando gradualmente en la esencia de los fenómenos naturales”.

Para concluir, la ciencia y la investigación constituyen una dualidad indisoluble por cuanto generan

una espiral permanente en la construcción del conocimiento científico, formada por procesos de

investigación (método científico) y cuestionamientos. La actitud científica debe ser una permanente

insatisfacción ante las preguntas que aún no tienen respuesta y de curiosidad por conocerla y formular

nuevas preguntas, ya que no hay conocimiento sin problema ni problema sin conocimiento, la duda y

la incertidumbre deben ser instrumentos fundamentales para la generación del conocimiento sobre el

universo y sobre nosotros mismos.

Bibliografía

Saravia Marcelo (2001). METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Orientación

metodológica para la elaboración de proyectos e informes de investigación. Recuperado en:

https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/metodologia_investigacion-

cientifica_marcelo-saravia.pdf

DIAZ, E y HELER, M (1998): El conocimiento científicoBuenos Aires, Eudeba; Recuperado de: http://www.taringa.net/.../El-conocimiento-cientifico-segun-Mario-Heler-y-Car...

Bunge Mario (1972) LA CIENCIA Su método y su filosofía; Recuperado en: http://www.carlosmanzano.net/articulos/bunge.htm

Torrado (2003): metodología de la investigación social Recuperado en; http://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdf

Popper, Karl R. (1994). La Responsabilidad de Vivir. Buenos Aires: Piados.

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/sec_48.html (1/10/2015).