evaluaciones – sid web 4

Evaluaciones – SidWeb 4.0

Observaciones

Frederick Farfán J.

Sobre el Diseño

• Al ver la calificación de las preguntas. No se mantiene el mismo diseño. Primero, se ven las cajitas, que encierran a cada pregunta, con cierto ancho. Luego, al bajar el scroll, se achican.

Al principio.. Las cajitas en su tamaño normal

Al bajar el scroll, las cajitas se achican

Sobre el Diseño

• Todas las preguntas poseen la misma numeración.

¿Se puede decir que una pregunta tiene, a su vez, muchos numerales?

Si es así, entonces, ¿la numeración de cada sub-pregunta no debería ser diferente? ¿No sería mejor el uso de numerales o viñetas en este caso? ¿El profesor puede escoger esto o es propio del sistema?

Sobre la calificación

• La forma de calificar es bastante confusa. Ya que no se ponderan solo las respuestas correctas, sino que influyen (en mayor medida) las respuestas que se marcaron incorrectamente. Se puede notar que es mejor para el estudiante no marcar (si no está seguro), porque si escoge una que no es, la calificación es menor.

Teniendo en ambas una respuesta correcta de dos, la calificación varía.

Variación entre calificaciones con 1/2 respuestas correctas.

Sobre la calificación

• No se sigue una proporción de respuestas contestadas correctamente para el número de respuestas que el estudiante debería tener.

• Normalmente, los puntajes se calculan a través de la fórmula (no se ve que se la aplique):

Deberían incluirse las que el estudiante marcó correctamente, y las que dejó de marcar (que no eran respuesta).

No sigue una proporción. Solo existe una resta: correctas menos incorrectas.

En este tema, tengo 4 items marcados correctamente de los posibles 5.

En cambio, acá tengo marcadas las 5 que son la respuesta correcta.

Independientemente de los items a los que si marque correctamente, se restan igual los puntos.

Recomendación sobre la calificación I

• Para evitar este tipo de confusiones, también se deberían tomar en cuenta las respuestas no marcadas (para que no exista esa resta). Siendo más específicos, la fórmula anterior quedaría:

• Para las preguntas anteriores, los puntajes deberían ser:

Recomendación sobre la calificación I

• Claro, le sigue conviniendo más al estudiante no marcar si no se está seguro. Pero así, no tendrán más peso los items marcados incorrectamente sobre los que si acertó.

Siguiendo las fórmulas, las calificaciones serían:

Recomendación sobre la calificación II

• Una solución, aún más simple, sería especificar el número de items que el estudiante debería escoger.

• Así solo hay que calcular las acertadas entre el número que debía escoger, multiplicado por el puntaje del tema:

Recomendación sobre la calificación II

• Por ejemplo; si se especificara que solo se deben escoger 2 items para las siguientes preguntas, la calificación sería: