evaluación periodo 2

EVALUACIÓN

PERIODO 2

PAC 2013

Colina, agosto de 2013

PERIODO 2

1° BÁSICO

Lenguaje 1° básico

67.9% 60.7%

89.3% 89.3%

21.4% 28.6%

10.7%0.0%

10.7% 10.7%0.0%

10.7%

Desarrollo destrezas lectura inicial

Extracción de información explícita

Extracción de información

implícita

Reflexión sobre el texto

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Extracción de información explícita:

Extraen información literal del texto: distinguen información de otra próxima o

semejante.

Matemática 1° básico

82.1%75.0%

85.7%

14.3% 25.0%14.3%

3.6% 0.0% 0.0%

Geometría Números y operaciones Patrones y álgebra

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Números y operaciones:

Cuentan números de 10 en 10 hasta 100.

2° BÁSICO

Lenguaje 2° básico

96.4%

57.1%75.0%

28.6%

96.4%

3.6%

39.3% 0.0%

60.7%

0.0%0.0% 3.6%

25.0%10.7% 3.6%

Extracción de información

explícita

Extracción de información

implícita

Identifican informacion

implícita

Reconocimiento gramatical y ortográfico

Reflexión sobre el texto

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Reconocimiento gramatical y ortográfico:

Reconocen propósito de los signos de interrogación en un texto.

Extracción de información implícita:

Extraen información inferencial local del texto: reconocen personajes de un diálogo.

Matemática 2° básico

65.2%

30.4%39.1%

30.4%

52.2%43.5%

4.3%17.4% 17.4%

Geometría Números y operaciones Patrones y álgebra

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Números y operaciones:

Determinan el valor de un dígito en un número de dos cifras que está en la posición de la

decena.

Calculan una resta de un número de dos cifras y un dígito cercano a 10.

Identifican la forma de calcular 3 + 9 completando la decena.

Identifican una suma y una resta que se puede definir con un trío aditivo dado.

3° BÁSICO

Lenguaje 3° básico

65.2%

4.3% 8.7%0.0%

4.3%

34.8% 26.1% 43.5%

30.4%

60.9% 65.2%56.5%

Extracción de información explícita

Extracción de información

implícita

Reconocimiento gramatical y ortográfico

Reflexión sobre el texto

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Extracción de información implícita:

Extraen información inferencial global del texto: identifican intención

implícita de personaje.

Extraen información inferencial global del texto: identifican característica implícita de

personaje.

Extracción de información explícita:

Extraen información literal simple del texto: identifican expresión explícita de personaje.

Reflexión sobre el texto:

Extraen información inferencial global del texto: identifican propósito comunicativo del

texto.

Reconocimiento gramatical y ortográfico:

Identifican función gramatical: reconocen función de correferencia en contexto.

Matemática 3° básico

0.0%9.1% 4.5%4.5%

36.4% 50.0%

95.5%

54.5%45.5%

Geometría Números y operaciones Patrones y algebra

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Patrones y álgebra:

Modelan un problema simple utilizando una ecuación con una incógnita.

Determinan el número que falta en una secuencia cuyo patrón de formación es

combinado.

Geometría:

Determinan el número que falta en una secuencia cuyo patrón de formación es

combinado.

Determinan el cuerpo geométrico que se puede formar con una red dada.

Números y operaciones:

Resuelven un problema referido a la iteración de una medida.

4° BÁSICO

Lenguaje 4° básico

69.2%

46.2%

23.1%

50.0%

19.2%

30.8%

38.5%

34.6%

11.5%23.1%

38.8%

15.4%

Extracción de información explícita

Extracción de información

implícita

Reconocimiento gramatical y ortográfico

Reflexión sobre el texto

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Extracción de información implícita:

Identifican característica implícita de personaje (inferencial global).

Extracción de información explícita:

Reconocen propósito del texto (inferencial global).

Reflexión sobre el texto:

Reconocen estructura del texto (inferencial global).

Reconocimiento gramatical y ortográfico:

Realizan las necesarias concordancias entre sujeto y verbo.

Matemática 4° básico

29.2%

8.3% 4.2%

58.3%

41.7% 54.2%

12.5%

50.0%41.7%

Geometría Medición Patrones y álgebra

Desarrollado Parcialmente Desarrollado No Desarrollado

Conceptos / habilidades más débiles:

Medición:

Calcular la duración de un evento dadas la hora de inicio y de término.

Calcular la hora de término de un evento, dada la hora de inicio y su duración.

Geometría:

Identificar las vistas de fi guras 3D compuestas.

Determinar la red que corresponde a un cuerpo dadas las vistas de planta, frente y perfil.

Patrones y álgebra:

Identificar el error al completar una tabla con números.

Identificar la secuencia que se forma con una regla aditiva, dada la descripción de dicha

regla.

Determinar la regla aditiva que corresponde a la secuencia de números de un trayecto

dado sobre una tabla con números.