el punto de partida

El punto de partida1- Tema y problema de investigación2- Justificación del estudio3- Objetivos del estudio4- Hipótesis

¿Cómo iniciar una investigación?•Para empezar toda investigación

(sea o no científica) primero necesitamos una idea o tema.

•Muchas veces, ese tema nos lo da nuestro profesor o nuestro jefe (si se trata de una empresa).

•Muchas otras podemos partir de nuestra propia cotidianeidad.

¿Cómo seleccionar el tema?• Examinar experiencias personales• Considerar temas o problemas que alguna vez

nos inquietaron• Repasar los programas de asignaturas, notas o

apuntes de clase• Entrevistar expertos en áreas que nos

interesan• Revise sugerencias de lecturas (bibliografía de

otros trabajos)• Leer artículos en revistas, periódicos, libros,

blogs y otras publicaciones• Observar ficheros de biblioteca• Navegar constantemente en internet buscando

novedades

¿Cómo identificar buenos temas de investigación?

•Las buenas ideas son atractivas: intrigan, alientan y excitan al investigador.

•No son necesariamente nuevas pero sí novedosas (nuevos enfoques, otro punto de abordaje, etc.)

•Pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.

Ejercicio

•Elabora un listado con al menos 10 temas de tu interés.

•Vincula esos temas con al menos un área disciplinar.

•Clasifícalos de acuerdo al grado de interés y a la posibilidad que tienen de responder a algún problema de relevancia para tu comunidad.

¿Qué es un problema de investigación?

•El primer punto en el proceso de investigación es saber plantear adecuadamente un problema a fin de ubicarlo correctamente.

•Puede surgir a raíz de una dificultad empírica o teórica, o bien puede ser una necesidad humana o de una comunidad, y nuestra investigación busca darle solución.

¿Cómo se delimita el problema?

•Delimitar el problema de investigación implica aterrizar lo abstracto en lo más concreto para convertirlo en algo operativo para nuestro estudio.

Ejercicio•Del listado realizado elige un

tema y redacta un problema de investigación que te interese.

•Para ello recuerda que:1- Al ser un problema, es una

pregunta que debes responder.2- Debes delimitarlo de manera

que sea concreto y abordable en una investigación.

3- Debes circunscribir el objeto de tu investigación.

Ejercicio•Ensaya varias formas de

redacción hasta ver que cumple con los siguientes requisitos:

a- Está formulado claramente y sin ambigüedad

b- Utiliza los conceptos y categorías propios de su disciplina

c- Menciona y relaciona las variables (aspectos principales) que intervienen en el proceso

Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

Justificación de la investigación•La justificación implica

establecer con argumentos convincentes la necesidad de nuestro estudio.

•Una correcta justificación requiere conocer profundamente las causas y objetivos de nuestra investigación.

Ejercicio

1. Elabora el primer borrador de la justificación de tu investigación.

2. Para ello, responde a las preguntas mencionadas anteriormente.

Objetivos de investigación

•Los objetivos de una investigación forman parte de los tres componentes básicos que hay que tener en cuenta a la hora de plantear el problema de la investigación. Los otros dos componentes son: las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

¿Cómo redactar los objetivos?

•Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación, y deben ser factibles de alcanzarse.

•Son las guías del estudio y por ello hay que tenerlos presentes a lo largo de toda la investigación.

•Los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre sí.

• Situación: una investigación en torno a los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo de los jóvenes guatemaltecos.

• El investigador se familiariza con el tema (analiza la bibliografía disponible) y encuentra que, según algunos estudios, los factores más importantes son la atracción física, la confianza, la proximidad física (que vivan relativamente cerca y se vean con frecuencia) y las similitudes entre ambos.

Los objetivos podrían ser:

1. Determinar si la atracción física, la confianza, la proximidad física y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.

2. Evaluar cuáles de los factores mencionados tienen mayor importancia en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.

3. Analizar si hay o no diferencia entre los hombres y las mujeres con respecto a la importancia atribuida a cada uno de estos factores.

4. Analizar si hay o no diferencia entre las parejas de novios de distintas edades en relación con la importancia asignada a cada uno de estos factores.

Nota aclaratoria

•Todos los ejemplos anteriores corresponden a lo que se llama objetivos específicos. Y tienen como punto de partida un objetivo general, más abarcador, menos detallado, que podemos consignar de la siguiente manera:

1.Determinar qué factores tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo de los jóvenes guatemaltecos.

Para tener en cuenta• Es preferible tener un solo

objetivo general y desprender de él varios objetivos específicos.

• Los objetivos, tanto general como específicos, se escriben en infinitivo ya que expresan acciones que se pretenden realizar (determinar, demostrar, analizar, comparar, identificar, etc.)

VERBOS PARAOBJETIVOS GENERALES

Calcular Fundamentar Discriminar Planear

Categorizar Generar Diseñar PresentarComparar Identificar Efectuar ProbarCompilar Inferir Enumerar ProducirConcretar Mostrar Establecer ProponerContrastar Orientar Evaluar Situar

Crear Oponer Explicar Tasar

Definir Reconstruir Examinar Trazar

Demostrar Relatar Exponer ValuarDesarrollar Replicar Formular RevelarDescribir Reproducir Analizar Diagnosticar

VERBOS PARA OBJETIVOSESPECÍFICOS

Advertir Enunciar Demostrar Operativizar

Analizar Enumerar Detallar Organizar

Basar Especificar Determinar Registrar

Calcular Estimar Designar Relacionar

Calificar Examinar Descomponer Resumir

Categorizar Explicar Describir Seleccionar

Comparar Fraccionar Discriminar Separar

Componer Identificar Distinguir Sintetizar

Conceptualizar Indicar Establecer Sugerir

Considerar Interpretar Deducir Mencionar

Contrastar Justificar Definir Mostrar

Ejercicio

1. Redacta los objetivos correspondientes a tu investigación (al menos 3)

2. Organízalos de lo más general a los más particular.

3. Discrimina el objetivo general de los específicos. Puedes hacerlo con subtítulos.

Hipótesis

• Explicaciones tentativas del fenómeno a investigar, formuladas a manera de proposiciones.  

• Expresan la relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados.

• Si el problema es la pregunta que abre la investigación, las hipótesis constituyen sus respuestas provisionales y la investigación se realiza para comprobar o no su validez. 

¿qué son las hipótesis?

¿qué son las hipótesis?

Condiciones de redacción• Deben referirse a una situación social real.• Los términos (variables) de las hipótesis tienen

que ser comprensibles, precisos y lo más concretos posibles.

• La relación entre variables propuestas por una hipótesis ha de ser clara y verosímil (lógica).

• Los términos de las hipótesis y la relación planteada entre ellos, podrán ser observados y medidos, es decir, tener referencia en la realidad.

•  Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

• Las hipótesis deben ser generales, no deben referirse a casos particulares.

• Las hipótesis deben hallarse en conexión con las teorías precedentes.

• Unidades de análisis: son el conjunto de cosas, fenómenos, aspectos o cualidades que de alguna manera son del mismo tipo y presentan las mismas características (grupos, personas, etc.).

• Variables: son las propiedades que pueden variar (adquirir diversos valores) y cuya variación es susceptible de medirse (aspecto físico, ideología, religión, sexo, etc.).

• Conectores lógicos: son los términos que relacionan las unidades de observación con las variables y las variables entre sí, además determinan el sentido y tipo de relación que se establece en la hipótesis.

¿cómo se hace una hipótesis?¿cómo se hace una hipótesis?

Ejercicio

1. Redacta la hipótesis de tu investigación.

2. Para ello, elabora al menos 3 intentos de escritura (la misma información redactada de distintas maneras)

Referencias

• AulaFacil.com (2012, 18 marzo), en http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-11.htm

• Hernández Sampieri, R. (1990) Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana.

• Mari Mutt, J. (1998-2010) Manual de redacción científica, en http://edicionesdigitales.info/Manual/Manual/Welcome.html

• Silvani Meijide, A. (2010) Lenguaje y Comunicación II (Material de clases), En UEES, Guayaquil.