el canon literario: lo bueno, lo malo, lo feo

El canon literario: lo bueno, lo malo, lo feo

Curso: 4°medio Electivo

Asignatura: Lengua y literatura

Sección: 1

Profesor: Enzo Arratia Bastías

Correo: earratia@cesp.cl

Objetivo de Aprendizaje

Reflexionar sobre las características atribuidas a la “buena

literatura” y a la “mala literatura.

Habilidades: Identificar, Evaluar, Reflexionar, Valorar

textos clásicos y contemporáneos

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¿De qué te servirá el siguiente contenido?

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Índice temático

I. Actividad previa

II. El canon literario: definición y tipos

III. Lo bueno

IV. Lo malo

V. Lo feo

VI. Actividad de cierre

VII.Indicaciones Evaluación Acumulativa N°2

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1. Actividad Previa(Duración: 10-15 minutos)

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“1. ¿Qué características tiene para ti la buena literatura?

2. ¿Cuál es el libro que más te ha gustado? ¿Consideras que

encaja en lo que sería “buena literatura”?

3. ¿Cuál es la obra literaria que menos has disfrutado leyendo?

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2. El canon literario(Definiciones y tipos)

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Definición

◆ Lista o conjunto de obras calificadas devaliosas y por ello, son dignas de ser valoradas yestudiadas. Es un corpus de obras en el que seselecciona a los escritores consideradoscompetentes y se relega a los autorescalificados de incompetentes.

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◆ Las obras que conforman un canon se eligen en un momento específico y con una finalidad.

◆ Se suelen integran al canon:◆ Textos literarios clásicos (aquellos que siglo

tras siglo siguen siendo leídos con gusto).◆ Textos que son considerados de calidad

literaria (estilo de prosa, lenguajeplurisignificativo, prestigio del autor)

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Algunos tipos de canon literario

Canon OccidentalConjunto de obras occidentales,

principalmente de Europa y Norteamérica. Existen diferentes

propuestas de clasificaciones, siendo una de las más

aclamadas la realizada por Harold Bloom. Ejemplos: Edipo Rey, Hamlet, Romeo y Julieta,

Orgullo y prejuicio, Charles Dickens, El extranjero, etc.

Canon nacionalSelección de obras literarias

propias del país que son consideradas indispensables. En

Chile, la preocupación por un canon nacional surgió en el siglo XIX. Algunos ejemplos actuales

serían Martín Rivas, La amortajada, La pérgola de las

flores, Papelucho, etc.

Canon escolarObras literarias seleccionadas

en base a criterios pedagógicos (vocabulario, temas adecuados,

bagaje cultural). Ejemplos: La vida simplemente, Juventud en

éxtasis, Pregúntale a Alicia, textos clásicos universales, etc.

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3. Lo bueno(Ventajas del canon)

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¿Qué ventajas ofrece un canon?

1) Permite tener un marco integral de lo que hasido el desarrollo humano en aspectos de tiposocial, emocional, cultural, político, económico,sexual, etc.

2) Desarrolla una identidad cultural. Las obrasliterarias del canon, de tanto que se sugieren ose leen, se terminan volviendo parte de lacultura general y se vuelven más reconocibles.

3) Contribuye a los estudios de la literatura. Elestudio del canon ha permitido investigarimportantes hechos literarios. Por ejemplo, lostres grandes temas de la literatura: el amor, lamuerte y el viaje.

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EL AMOR

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EL VIAJE

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LA MUERTE

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4. Lo malo(Desventajas del canon)

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¿Qué problemas ha traído el canon?

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• Se basa en criterios que muchas veces terminan beneficiando las

obras literarias de un país determinado. Por lo tanto, el canon

pierda objetividad.

• El canon, al dividir en buena literatura y mala literatura, fomenta

una mirada elitista sobre lo que es calidad y lo que no lo es, algo

que también se genera en las otras artes.

• La “mala literatura” muchas veces es asociada erróneamente a lo

que se llama “best seller”, ya que son obras que las destacan

más por su cantidad de ventas que por su calidad.

5. Lo feo

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• Los criterios literarios de los críticos que elaboran el

canon excluyen arbitrariamente a diferentes escritores,

sobretodo mujeres, sudamericanos o a quienes tienen

una orientación sexual diferente a la normada en

sociedad.

• Esta práctica se ha replicado incluso en otros países,

como es el caso de Chile. Por ejemplo, en los programas

de estudio, principalmente, se sugieren obras escritas por

hombres. En consecuencia, los criterios poco rigurosos

del canon literario han contribuido a invisibilizar la

literatura de varios escritores por factores que no influyen

en la calidad de lo escrito.

6. Actividad de cierre

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Preguntas

1.- Recuerda el libro en el que pensaste cuando se te preguntó por la lecturaque menos te ha agradado ¿Qué aspectos podrías destacar de ese libropara recomendárselo a un posible lector?

2.- Piensa en 3 obras literarias que recomendarías indispensables para uncanon o para que alguien las leyera.

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7. Actividad acumulativa N°2

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INSTRUCCIONES:

- Selecciona uno de los tres temas centrales de la literatura.

- Una vez elegido el tema, selecciona dos obras literarias. Una que esté bajo los criterios del canon y otra que esté considerada como literatura mala o literatura no canónica.

- Elabora una infografía en la que informes sobre ambas obras: Sinopsis, fecha de publicación, autor, argumentos de por qué se recomienda leerla.

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