educaciÓn a distancia

EDUCACIÓN A DISTANCIA | Autonomía 2

Profa. Erika Alvarez García Ciclo Escolar 2019-2020

Práctica: Óxido-Reducción

EDUCACIÓN A DISTANCIA | Ciclo Escolar 2019-2020 | www.secundariatecnica122.org

Aprendizajes esperados

Conocimiento del funcionamiento de las pilas electroquímicas y laelectrólisis, como ejemplos de fenómenos de óxido reducción.

En química, se conoce comoreacciones redox, reacciones óxido-reducción o reacciones reducción-oxidación, a toda reacción químicaen la que ocurre un intercambio deelectrones entre dos elementos dedistinta composición.

Las reacciones redox se encuentran a nuestro alrededor a diario. La oxidación de losmetales, la combustión del gas en la cocina o incluso la oxidación de la glucosa para obtenerenergía son ejemplos de ello.

Batería de limón

Material:

Limones

Clavos de acero

Piezas de cobre

Conectores de caimán

Procedimiento:

1.- Toma los limones y apriétalos con las manos por todos ladossuavemente sin romper la piel. El objetivo es suavizar la frutacítrica lo suficiente para poder extraer su jugo.

2.- El siguiente paso es perforar los limones.Inserta los clavos y las piezas de cobre en loslimones, con aproximadamente 5cm dedistancia uno del otro, de tal manera que losdos clavos finalicen en el centro de la fruta sintocarse. Ten cuidado al clavar los clavos. Vedespacio, asegurándote de no atravesar loslimones completamente.

Procedimiento:

3.- Puedes conectar varios limones para generar un voltaje mayor.

Toma en cuenta la imagen para ver la forma de unir los limones.

Utiliza los conectores tipo caimán para unir las piezas fácilmente

Procedimiento:

4.- Al finalizar y conectar los cables a lasterminales del LED podrás ver como seenciende la luz.

¿Como funciona?

Lo que hicimos fue construir un pequeñocircuito que consta de dos electrodos dediferente metal y un electrólito que en nuestrocaso es el limón.

¿Como funciona?

Lo que sucede en realidad es unareacción redox de reducción yoxidación. Cuando colocamos loselectrodos (el clavo y un trozo decobre por ejemplo) en el limón y losunimos, los electrones fluyen por elelectrólito y generamos un poco deelectricidad.

¿Como funciona?

El jugo del limón contiene electrolitos y cuanto más ácido es, mejor es para laconducción de electricidad. Cuando insertaste el clavo galvanizado o de zinc en ellimón, los iones con carga negativa o electrones comenzaron a pasar de la fruta alclavo de zinc, dejando así los protones en la fruta. Esta transferencia de electronesgenera electricidad, por eso, en cuanto conectas los cables al LED se enciende.

ACTIVIDAD 1

Dirección Escolar | Ciclo Escolar 2019-2020 | Mtro. Jorge Nava Valle

Fecha límite: Viernes 24 de abril

Después de realizar en casa el experimento.Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Se observó algún cambio en los clavos y el cobre mientras se realizabael experimento y/o al final del mismo?

2.- ¿Por qué crees que no se utilizan limones para abastecer de electricidada las casas o edificios?

3.- ¿Con qué otra fruta se puede hacer el experimento?

4.- ¿Encontraste alguna dificultad al hacer la práctica?

Recuerda registrarte en la clase de tutoríaen tu Google Classroom, y confirmar decompletada tu actividad para que puedaser acreditada satisfactoriamente.

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Escuela Secundaria Técnica No. 122 “Antonio Ortiz Mena”CCT. 19DST0122R | Zona Escolar No. 32 | Unidad Regional No. 13

Manizales, No. 200, Sector San Jorge, Fraccionamiento Valle de Santa Elena, Gral. Zuazua, N. L.Teléfono de oficinas: (81) 2473 6132 | direccion@secundariatecnica122.org

Director de la Institución Educativa: Mtro. Jorge Nava Valle

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