e-learning

¿el nuevo paradigma para la educación?

Preparado y presentado por: Berenice Blanco

Reduce o evita los gastos de viaje

Es conveniente

Aumenta de la retención y la productividad

Es seguro

Es interactivo

Es flexible

Aprendizaje informal

Facilidad de preparación

Reportes y facilidad de análisis

Datos accesibles.

Mejora de la productividad organizacional.

Impacto global medible

How to Promote the Value of Online Training Within Your Organization, Training Industry, Inc. and Citrix Systems, Inc.

Razones para utilizar de la formación online

Tendencias de la formación online

Taking Traditional Training Online: From the Classroom to the Web by Tom Bunzel

•Traslados

•Viáticos

•Material del curso

•Más estudiantes

•Métodos no convencionales•Nuevas tecnologías

•Estudiantes automotivados•Expandir destrezas•Desde TI hasta estilos de vida

•Presencia de 1 o más instructores /expertos en línea

•Teletrabajo•Tecnologías móviles

•Presentaciones dinámicas

El mapa emergente de futuros cambios en la educación y la formación

eLearning papers special edition 2010. Part of elearningeurope.infoportal

Resumen del entorno de aprendizaje

eLearning papers special edition 2010. Part of elearningeurope.infoportal

Marcadoressociales

Micro-contenidos

Contenidos /Planificación

Tipos de formación online

Taking Traditional Training Online: From the Classroom to the Web by Tom Bunzel

Documentos online

Documentos descargables

Cursos interactivos

Materiales audiovisuales

Formación en línea en vivo

Entornos de aprendizaje interactivo

Herramientas para la formación online

Inscripción en línea

sondeos o encuestas

cuestionarios previos

Creación de contenidos

colección de materiales de

instrucción

materiales interactivos Encuestas, evaluaciones y

reportes

Herramientas para la formación online

blogs wikis

chatsalones virtuales

connectmoodleElectromeetElectawiziq

Herramientas para la formación online

FacebookLinkedIn

TwitterOtras

Redessociales

¿Qué usar y… por qué?

Búsqueda avanzadaGrupos

CompañíasTrabajo

EventosGrupos

NotasPáginas

AnunciosEnlacesOpiniónInformaciónAgenda

Herramientas Web 2.0 en el aula

Google Apps para educación: ePortfolio y flujo de trabajo de la Evaluación Formativa

http://electronicportfolios.com/google/

Los estudiantes tienen un portal

con enlaces hacia toldos los archivos Google,

aplicaciones y otras

herramientasEstudiantes y

profesores tiene una cuenta gmail

Los estudiantes mantienen un diario (blog) de sus

actividades y reflexiones con feedback a través de la

función de comentarios

Los estudiantes crean portafolios de presentación

para mostrar el logro de resultados, objetivos o

estándares

Los estudiantes guardan video s online que enlazan

con sus Docs y páginas

Los estudiantes crean sus documentos de

texto, hojas de cálculo y

presentaciones en Google Docs

Los profesores y otros estudiantes proveen

feedback a través de la función compartir

Los profesores pueden hacer seguimiento del

trabajo de los estudiantes

suscribiéndose a los blog, docs, etc. De los estudiantes (RSS feeds)

Los estudiantes almacenan sus imágenes en álbumes online y pueden

incorporar sus imágenes e sus portafolios

Los estudiantes tienen una herramienta para anotar su historial

de navegación en la WWW

Estudiantes y profesores tiene un espacio para discutir sus trabajos

http://www.google.com/educators/tools.html

Google para educadores

herramientas

actividades

i-cell Home page

http://www.i-cell.net

i-cell Participantes

i-cell Página de inicio

Flujos de trabajo-WF

i-cell Flujos de trabajo-WF

Flujos de trabajo-WFi-cell

Flujos de trabajo-WFi-cell

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http://www.e-fren.net

Página de inicioe-fren

Actividades del cursoe-fren

Tutores – Ficha Temae-fren

Actividades del cursom-as

http://mas.hoyunpocomas.net/index.php

Actividades del cursoe-nen

http://www.e-nen.es

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