didactica general
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7/17/2019 Didactica General
http://slidepdf.com/reader/full/didactica-general-568d43adcc4ff 1/4
Universidad Nacional Evangélica
Nombre:
Elizabeth
Apellidos:
Inoa Galva
Matricula:
13-130160
Aula:
11
!unes de 6:00"M-#:00"M
Materia:
$id%ctica General
"resentado a:
!ic& !uis 'eras
1(-01-)01*
7/17/2019 Didactica General
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Didáctica General
La didáctica es la disciplina científco-pedagógica que tiene como objeto
de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el
aprendizaje. Es por tanto la parte de la pedagogía que se ocupa de las
t!cnicas y m!todos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad
las pautas de las teorías pedagógicas.
"idáctica es una ciencia pedagógica que tiene como fnalidad utilizar
estrategias y metodologías efcaces para conseguir un buen proceso de
enseñanza y aprendizaje para la #ormación del alumnado.
La didáctica emplea $arios m!todos y estrategias para desarrollar
efcazmente el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la didáctica es imprescindible tanto la teoría como la práctica para el
proceso de enseñanza y aprendizaje para ir educando al ser %umano.
Las di#erentes defniciones que están expuestas por algunos autores son
defniciones que describen el concepto de "idáctica general.
&odas las defniciones expresan el concepto de "idáctica general de
di#erentes maneras pero todas expresan el concepto desde un punto de
$ista educati$o.
'eg(n los di#erentes autores la "idáctica es una ciencia desde un punto
de $ista pedagógico que se sit(a en la educación y que tiene como
objeto inter$enir en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la fnalidad
de obtener una #ormación intelectual y el desarrollo indi$idual y social
del ser %umano.
La mayoría de los autores defnen didáctica como una ciencia re)exión
científca campo científco metodología científca campos de
conocimientos e in$estigación etc
Ibarra (1965)
*La didáctica se refere a la dirección del aprendizaje del alumnado ytiene como objeto el estudio de los m!todos t!cnicas procedimientos y
#ormas examinados desde un punto de $ista general+
Tejada Fernández (1999)
*"idáctica es una ciencia aplicada que tiene como objeto el proceso de
instrucción #ormati$a integral e integrada posibilitando la apre%ensión
de la cultura y el desarrollo indi$idual y social del ser %umano+
Nerici (1979:54)
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*La "idáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y
normas destinados a dirigir el aprendizaje de la manera más efciente
posible+
Histria de la Didáctica
La realidad %umana es muc%o más compleja de lo que se
desprende de su análisis por muy comprensi$o que este se realice
de modo que resulta inabordable en todas sus dimensiones. 'í
partimos de a%í descubriremos la tremenda difcultad a la que nos
en#rentamos cuando queremos analizar la realidad educati$a no
menos compleja que el estudio de cualquiera de las distintasdisciplinas %umanistas.
En el campo educati$o se %a especulado durante muc%o tiempo
con opiniones creencias $alores etc. que de alguna manera %an
impedido a la didáctica construirse como ámbito de conocimientos
científcos. La didáctica para constituirse como ciencia tenía que
o#recer un índice más ele$ado de #undamentación científca en
cuanto a los postulados que sustentan la práctica educati$a como
objeto propio.,asta el momento la didáctica se %a apoyado en la siguiente
estructura
&eoría práctica teoría.
ero sí consideramos que la práctica educati$a es #undamental
para el desarrollo educati$o y que es algo palpable que se puede
constatar de manera científca la nue$a estructura que debería
constituirse seria
ráctica / teoría - práctica.
"eterminándose la teoría al justifcar el estudio de las prácticas y
estando condicionada por la complejidad de las mismas
0características y $ariables1.
2na cuestión importante respecto a la didáctica es situarla dentro
del espacio de las 3iencias de la Educación y antes dentro de las
3iencias ,umanas y 'ociales por ocuparse de acti$idades
eminentemente %umanas 0enseñar y aprender1 que se producen
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en contextos de carácter social. La acti$idad didáctica tiene lugar
dentro de un sistema institucional y !ste a su $ez en el marco del
sistema sociocultural más amplío con una compleja serie de
interacciones entre los componentes de ambos.
"e alguna manera podría decirse como indica el pro#esor 4abalza
05667 89 - 5:;1 que *lo educati$o constituye un espacio
especializado de las ciencias %umanas. La "idáctica es una de las
disciplinas dedicadas a su estudio y al establecimiento de planesde acción destinados a su mejora+
<sí al acercamos por primera $ez a una disciplina y para
entenderla con detenimiento debemos planteamos algunos
interrogantes como por ejemplo qu! es de qu! trata cuál es su
objeto de estudio...
ara llegar a comprender la didáctica es necesario defnirla
conceptualmente para lo que $amos a delimitar su dimensión
semántica %istórica epistemológica y para fnalizar analizaremos
el concepto de didáctica.
!ersnajes "#e se cnsideran $adres de la Didáctica
=uan <mos 3omenio
=o%ann ,einric% estalozzi
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