del estereotipo a la creatividad
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DEL ESTEREOTIPO A LA
CREATIVIDAD
Pino Parini“Los recorridos de la mirada”
PINO PARINI
Artista y Profesor de Teoría de la Percepción
(Urbino – ITALIA)
Aplica las teorías de la Escuela Operativa
italiana, creada por Silvio Ceccato, a la educación
artística
Propone una teoría de la percepción
Intenta afrontar el problema del estereotipo en la
figuración
PARINI INVITA A RELACIONAR
Ampliando la
percepción
Aumenta la
creatividad
EL PROCESO METACOGNITIVO
UNIDO AL DINAMISMO DE LA
ATENCIÓN Y APOYADO EN LA TOMA
DE CONCIENCIA DEL PROPIO MODO
MENTAL DE OPERAR, SON EL
FUNDAMENTO DE LA PERCEPCIÓN
ESTÉTICA Y DE LA CREATIVIDAD.
¿QUÉ ES UN ESTEREOTIPO?
Un esquema rígido
Se repite sin variaciones
Responde al
Principio de economía mental
Ubicación
Distribución
Forma
• Simétrica
• Favorece la repetición
• Intervalos regulares
• Sin superposición
• Representada en la totalidad
• No posee interferencias
PREMISAS METODOLÓGICAS
Observar la situación
Aceptar toda
expresión espontánea
Establecer criterios de intervención
ANÁLISIS DE LOS ESTEREOTIPOS:
TEST DEL PAISAJE
ESQUEMAS DEL ÁRBOL
PR
INC
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TEST DEL ROSTRO
“HAY QUE SEÑALAR QUE TODO ESTO FORMA
PARTE DE LA EVOLUCIÓN NORMAL DEL
PROCESO DE FIGURACIÓN. SIN EMBARGO
CUANDO ESTA REPRESENTACIÓN
ESQUEMÁTICA SE PROLONGA DURANTE LA
ADOLESCENCIA Y SE CARACTERIZA POR LA
REPETICIÓN Y POR LO MECÁNICO DEL
GESTO, DEMUESTRA CLARAMENTE UNA
CARENCIA EXPRESIVA”
TENDENCIAS GENERALES:
A repetir las formas sin cambios
A representar con una línea de contorno
A representar las cosas por separado
Color simbólico convencional
Color plano y uniforme
LAS REPRESENTACIONES POBRES DEPENDEN DE
Transposición de una imagen mental esencial
Principio de economía y mínimo esfuerzo
Gestos automáticos
Modelos, ejemplos, convenciones
TAMBIÉN DE:
Adquisición pasiva de recursos útiles
Estandarización de las formas
Persistencia de arquetipos inconscientes
TEST DE CONTROL DEL TIPO DE RELACIÓN
Alineamiento con distancias constantes
Disposición casual sin superposición
Disposición creando figuraciones
Disposición conforme a esquemas geométricos
EL PAISAJE: EXPERIMENTOS SOBRE EL
ESTEREOTIPO
Análisis de la estructura lineal en el paisaje
y problemas con el color
La hoja como microestructura del paisaje
El árbol: de la estructura a la expresividad
Propuesta operativa de superación del
estereotipo
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LA HOJA COMO MICROESTRUCTURA DEL
PAISAJE
EL ÁRBOL: ESTRUCTURA DE LA EXPRESIVIDAD
SUPERACIÓN DEL ESTEREOTIPO
PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
SUPERPOSICIÓN
DE FIGURAS
SIMETRÍA
ASIMETRÍA
VARIACIONES DE FORMAS VARIACIONES DE COLOR
1- TIPOS DE RELACIÓN Y CRITERIO DE CAMBIO ENTRE LAS FORMAS
1- TIPOS DE RELACIÓN Y CRITERIOS DE CAMBIO
2-
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3 – ESQUEMA POLIVALENTE PARA LA
COMPOSICIÓN ABSTRACTA
Generación de tramas más o menos
densas, utilizando diversos tipos de líneas y
ejercitando la relación trazo-movimiento
Sobre la retícula de trazos se interviene
seleccionando partes de los trazados y aplicando
color: puntos de intersección, planos
cerrados, figuraciones fantásticas, etc.
ES
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ESQUEMAS POLIVALENTES
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4- USO DE PLANTILLAS
LAS PLANTILLAS RECORTADAS PERMITEN
REPETIR Y TRASLADAR LAS FORMAS.
LA INTERSECCIÓN Y SUPERPOSICIÓN DE LAS
LÍNEAS CONTORNEADAS CREA UNA
ESTRUCTURA COMPLEJA.
SE EJERCITARÁ EL SENTIDO ESTÉTICO EN LA
COMBINATORIA DE DOS O MÁS PLANTILLAS
DIFERENTES
GARABATOS
5- EL GARABATO
GENERACIÓN DE DIVERSOS GARABATOS CON
CURVAS Y CONTRACURVAS
REPETICIÓN SIMÉTRICA PARA GENERAR
FORMAS COMPLEJAS:
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MOTIVOS DECORATIVOS PARA
APLICAR EN DISEÑO
USO DE PLANTILLAS PERFORADAS PARA
ENMARCAR FRAGMENTOS DE EJERCICIOS U
OBRAS
ELABORACIÓN DE COLLAGES CON RECORTES
DE EJERCICIOS U OBRAS REALIZADOS POR
UNO O MÁS ESTUDIANTES (COMPOSICIÓN
COLECTIVA, INTERCAMBIO DE FRAGMENTOS)
GA
RA
BA
TO
SY
SIM
ET
RÍA
7- ESQUEMAS RÍTMICOS
MULTIPLICACIÓN DE MOTIVOS LINEALES
UTILIZACIÓN DE LOS MÓDULOS CREADOS
PARA LA REALIZACIÓN DE COMPOSICIONES
GEOMÉTRICAS COMPLEJAS A PARTIR DE
RETÍCULAS
8- ROLLOS GIRATORIOS
ROLLO DE PAPEL TRABAJADO CON
ESQUEMAS RÍTMICOS LINEALES
VENTANA PERFORADA PARA ENMARCAR
SECTORES SUCESIVOS DEL PAPEL
SELECCIÓN DE UN FRAGMENTO PARA
RETRABAJAR
9 – PROCEDIMIENTOS PARA ESTIMULAR LA
IMAGINACIÓN:
FUSIÓN DE DOS SERES EN UNO
Inversión de la medida: modificar las proporciones
recíprocas de las partes
Inversión del número: cambiar la cantidad de
partes de uno y otro ser fusionado
Inversión de lo interior/exterior: las partes externas
de un ser pueden convertirse en internas de otro y
viceversa.
“… AL DESARTICULAR CIERTAS
ESTRUCTURAS PARA VOLVER A
COMBINARLAS DE OTRO MODO, SE PUEDE
CREAR UNA CANTIDAD DE IMÁGENES CASI
ILIMITADA, POR LO QUE CADA ALUMNO
ENCONTRARÁ ESPECIALMENTE
ESTIMULANTE LOGRAR, PARA CADA
CASO, DIVERSAS SOLUCIONES O
ALTERNATIVAS, UTILIZANDO LOS MISMOS
ELEMENTOS – BASE”
OTROS PROCEDIMIENTOS:
Primera fase
• Generar una amplia tabla de elementos que incluya una enorme variedad de ojos, bocas, garras, tentáculos, etc.
Segunda fase
• Fotocopiar los fragmentos, recortar y combinar diferentes opciones.
Tercera fase
• Fotocopiar las posibles soluciones y trasladarlas al soporte definitivo.
JUEGO DE LO
CÓMICO, SATÍRICO, PARADÓJICO
Enumerar una serie de elementos a los que
puedan asociarse sensaciones o connotaciones
expresivas especiales.
Hay que distinguir dos categorías:
1- Adjetivos que caracterizan emociones, estados
psíquicos o sentimientos:
triste, angustiado, alegre, asustado, etc.
2- Adjetivos con implicaciones de carácter perceptivo:
transparente, luminoso, rugoso, oscuro, etc.
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