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ATENCIÓN
Aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo
CARACTERÍSTICAS
ConcentraciónDistribución de la informaciónEstabilidad de la atenciónOscilamiento de la atenciónActividad SelectividadDirectividadPreferencia parcial Fijación intencionalTendencia implícitaEstado de ánimo Sin inferencia de la voluntadAumenta la tensión muscular
en muchos órganos y el
CLASES
Según la ubicación del objeto de la misma
Según cómo se origina la misma
- Externa- Interna
- Refleja - Espontánea - Activa y
voluntaria- Activa e
involuntaria- pasiva
LEYES
- De Bretano- De la prioridad- De la afectación- De monoteísmo- De la labilidad
(delicadeza)- De la fijación
FACTORES
EXTERNOS INTERNOS
- Potencia o intensidad del estímulo
- Cambio- Tamaño - Repetición - Movimiento- Contraste
(aparición, extinción)
- Organización estructural
- Posición- Novedad o
rareza- Valor
indicativo- Transforma-
ciones- Novedad.
- Estado orgánico o estadiorgánico
- Interés- Sugestión
social- Curso del
pensamiento
MECANISMOS IMPLICADOS
Atención: selectiva, dividida, sostenida
PATOLOGÍAS
Aprosexia
Hipoprosexia
Hiperprosexia
Paraprosexia
Distracción
PERCEPCIÓN
Forma de interpretar la información recibida por los sentidos
CARACTERÍSTICAS
Sensorial Objetiva Dinámica
FUNCIONES
- Recepción sensorial- Proceso o elemento
simbólico: ideativo, representativo
- Proceso afectivo o elementos emocionales
PROCESOS
- Integrar (unimodal, intermodal)
- Interpretar- Discriminar
- Análisis del objeto
- Elección y síntesis
- Verificación
PRINCIPIOS O LEYES
- Ley de la proximidad- Ley de la similitud- Ley de cierre o
complementación- Ley de la continuidad
FACTORES
EXTERNOS INTERNOS
Condiciones ambientales:
- Ambiente cultural
- Intensidad y tamaño del estímulo
- Contraste - Repetición
Condiciones biológicas y personales:
- Motivaciones- Experiencias- necesidades
CLASES
Percepción:
ANOMALÍAS
Agrupamiento
Figura o forma y fondo
Constancia perceptual
Movimiento
Tiempo
ELEMENTOS
- De tamaño- De forma- De color
- Fenómeno Phi- Fenómeno
Estroboscopio
- Natural- Adquirida- Del espacio- De la distancia:
tamaño conocido de los objetos, interposición de imágenes, perspectiva de los objetos, movimiento del objeto
- Del movimiento
De acuerdo a los órganos sensoriales:
Visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil, audiovisual, etc.
De acuerdo al objeto percibido:
Personal, real, social
- Ilusión- Paraidolia
(P. engañosa)
- Agnosias - Alucinación
Percepciones extrasensoriales:
- Clarividencia
- Telepatía- Precognición - Psicokinesis- Gravitación
corporal
MEMORIA
Trasladar al presente experiencias pasadas (espacio y tiempo)
CARACTERÍSTICAS
Rapidez de grabación La persistencia La cantidad de información
que retiene La exactitud
FASES O PROCESOS
Fijación Conservación
o retención Evocación o
recordación- Espontánea
(inusitada, asociada)
- Voluntaria Reconocimiento
Localización
- Normal- Traumático- Psicológico- fisiológico
TIPOS
Por las imágenes predominantes
Por su relación con el tiempo:
- M. inmediata- M. diferida Según la
conservación o duración del recuerdo:
- M. a corto plazo (inmediata)
- M. a largo plazo (mediata): M. episódica, M. procesal
Según los procesos cognitivos conscientes:
- M. instantánea- M. especializada
Las que se deben cultivar:
- M. mecánica- M. comprensiva
FACTORES QUE LA AFECTAN
FÍSICOS PSÍQUICOS
- Consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidón y azúcares
- Falta de horas de descanso y sueño
- Uso de somníferos
- Falta adecuada de respiración
- Consumo de alcohol o drogas
- Situaciones anímicas extremas
- Falta de buen humor y tranquilidad
- Ideas obsesivas que alteran la voluntad y deterioran la capacidad memorística
- Estrés
ANOMALÍAS
- AMNESIA: total, parcial, orgánica, afectiva
Clasif. cronológica: A. anterógrada, A. retrógrada
Clasif. etiológica: A. traumática, A. disociativa, A. lacunar, Estado de Fuga
De causa orgánica: Síndrome amnésicoSubtipos:Síndrome de Korsakof, Blackouts alcohólicos, A. postraumática, A. global transitoria, Terapia electroconvulsiva, Demencia, Delirium, Olvidos benignos de la edad
De causa afectiva: A. selectiva, A. por ansiedad, A. disociativa o psicógena
En función de los contenidos:
- Motriz: Retención de hábitos y costumbres
- Gráfica: Retención de los estímulos visuales, auditivos, etc
- Lógica: En función de los pensamientos, las ideas
- Afectiva: Relacionada con los estímulos
OLVIDO
- HIPOMNESIA- HIPERMNESIA- PARAMNESIA: F. del ya visto (Dejá Vu), F. del nunca visto (Jamais Vu)
- DISMNESIA- ALOMNESIA- ECMNESIA- CRIPTOMNESIA- AGNOSIAS: Visuales, Auditivas, Táctiles, Corporales, Motoras o apraxias
- CONFABULACIÓN: Amnéstica o situacional, Fantástica- MITOMANÍA O PSEUDOLOGÍA FANTÁSTICA
CARACTERÍSTICAS
Llega a crear nuevas ideas nunca vistas
Prevee el futuro
Transforma y modifica toda la
realidad que se nos da en la
percepción
Puede producir también una idea fantástica que diste mucho de la realidad (fantasmas o monstruos)
CLASES DE IMÁGENES
- I. visuales
- I. auditivas
- I. gustativas
- I. olfativas
- I. táctiles
También se
clasifican en:
- Icónicas
- Eidéticas
- Hipnagógicas
- Oníricas
- Alucinatorias
En la relación asociativa de las imágenes
También la podemos clasificar así:
Fantasía Diurna:- Fantasía desiderativa- Fantasía del temor Fantasía Lúdica Actividad Onírica Fantasía Creadora
FACTORES
PERSONALES AMBIENTALES
- Herencia
- Inteligencia
- Estados
afectivos
- Inconsciente
- Entorno físico
- Entorno social
Como actividad reconstructiva y anticipadora
La reconstrucción del pasado
La anticipación del futuro
En relación con nuestro sentido:
I. Reproductora
- I. eidética
- I. auditiva
- I. kinestésica
I. Creadora
- Fase de la preparación
- Fase de la inspiración
- Fase de la elaboración
- Fase de recreción
La I.C. puede ser a su vez:
- I.C. plástica
- I.C. difluyente
CLASES
IMAGINACIÓN
Formar representaciones, ideas o imágenes nunca antes experimentadas o percibidas.
CARACTERÍSTICAS
El tiempo es un recurso escaso.Alta ocupación.El aprendizaje es una actividad
personal.Cada persona tiene su propio
ritmo.
BASES
Aprender es el
proceso por el cual
adquirimos una
determinada
información y la
almacenamos, para
poder utilizarla
cuando nos parece
necesaria.
Desde el punto de vista general:
A. Humano A. Animal
Desde el punto de vista de la literatura de pedagogía:
A. Receptivo A. Repetitivo A. Significativo A. por Reforzamiento A. por Observación A. por
Descubrimiento A. Educativo A. Relevante
TEORÍAS
1) El aprendizaje según el constructivismo.2) Los estadíos del desarrollo cognitivo.3) Teoría psicopedagógica.4) El enfoque conductista.5) El enfoque cognitivista.
TIPOS
APRENDIZAJE
Se desarrolla en general a partir de la confrontación de la persona con informaciones o situaciones de su medio.
FACTORES
BIOLÓGICOS.
SOCIO CULTURALES.
TIPOS
CONCRETA.
ABSTRACTA.
SOCIAL.
BIFACTORIAL DE CHARLES SPERMAN
MULTIFACTORIAL THURSTONE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (H. GARDNER)
TEORÍAS DE R .B CATTELL Y J. L. HORM
TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GÓLEMAN
TEST
Condiciones:
Confiabilidad
Validez
a) Validez de contenido
b) Validez concurrente
Sensibilidad
TEORÍAS
INTELIGENCIA
Es el uso de capacidades y habilidades
para solucionar problemas nuevos.
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
CI = (E.M.) X 100
(E.C.)
TEORÍAS
BIOLÓGICA.
DEL APRENDIZAJE.
COGNOSCITIVA.
PRINCIPIOS
MOTIVOS NO
APRENDIDOS.
MOTIVOS
APRENDIDOS.
DE LOGROS O ÉXITOS. APATÍA. CAMBIO DE ACTITUD.
- Sentimiento- Pensamiento - Acción
RELACIÓN ENTRE MOTIVACIÓN Y AFECTIVIDAD
CONDUCTA EMOCIONAL
EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES
MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
Es aquello que nos impulsa a emitir
determinada conducta frente a cada situación.
AFECTIVIDAD
Sentimientos Emociones Pasiones Actitudes
- Componente Cognitivo
- Componente Afectivo
- Componente Reactivo
MOTIVACIÓN
A<ZFACTORES
HERENCIA.
AMBIENTE.
o LA CONSTITUCIÓN
o EL TEMPERAMENTO
ESTRUCTURA
ID (ELLO)
EGO (YO)
SUPER EGO
(SUPER YO)
PATOLOGÍAS
NEUROSIS:
- De ansiedad- Obsesivo – compulsiva- Histérica- Disociativa
PSICOSIS:
- Orgánica- Funcional (esquizofrenia,
maníaco – depresiva, paranoia)
Resultante de la integración de las características propias de cada individuo,
que determina su forma de actuar frente a los demás y en situaciones
específicas.
TEORÍAS
TEORÍA DE LOS TIPOS CONSTITUCIONALES TIPOLOGÍA DE JUNG SPRANGER TEORÍA DE ALLPORT TEORÍA DE CATTELL APTITUDES, CAPACIDADES EINTERESES ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y/O
PROFESIONAL FRUSTRACIÓN, CONFLICTO Y AJUSTE
PERSONALIDAD
Mecanismos de defensa:- La proyección- La negación- Desplazamiento- Regresión- Represión- Racionalización- Sublimación
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