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TEMAS
2
• Competencia comunicativa • Barreras de la comunicación • Representación gráfica de la información
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Conjunto de procesos lingüísticos que se
desarrollan durante la vida, con el fin de
participar con eficiencia y destreza, en todas
las esferas de la comunicación y la sociedad
humana. Hablar, escuchar, leer y escribir son
las habilidades del lenguaje. (Ampliar con material bibliográfico)
3
4
COMPETENCIA COMUNICATIVA
SABER
Conocimiento
Teoría
SABER HACER
Práctica
Aplicación
SABER SER
Actitud
Predisposición
CO
NT
EX
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“
9
https://ww
w.bbvaope
nmind.co
m/ciencia/
apuntes-
cientificos/
la-ciencia-
que-viene-
en-2020/
Tema: de qué habla el
texto? Qué nos quiere decir?
Contexto: cuándo se publicó?
Emisor/autor Fuente
¿Qué necesito saber
para comprender
completamente el
texto?
¿Poseemos la
competencia para
comprender este
texto? ¿por qué?
10
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ww.co
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covid-
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Tema: de qué habla el
texto? Qué nos quiere
decir?
Contexto: cuándo
se publicó?
¿Poseemos la
competencia para
comprender este
texto? ¿por qué?
11
http://www.c
omunidadis
m.es/actuali
dad/la-
naturaleza-
en-tiempos-
del-covid-19
Tema: de qué habla el
texto? Qué nos quiere
decir?
Contexto: cuándo
se publicó?
¿Poseemos la
competencia para
comprender este
texto? ¿por qué?
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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA PARALINGÜÍSTICA
COMPETENCIA
IDEOLÓGICA/CULTURAL
COMPETENCIA TÉCNICA
BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN
SEMÁNTICA
PERSONAL
FÍSICA
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Conocimiento
Estado de ánimo Emociones
Entorno
En síntesis…
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Para poder ser COMPETENTES en la comunicación necesitamos dominar las distintas esferas comunicativas: •Hablar •Leer •Escribir •Escuchar Para ello debemos conocer y evitar las BARRERAS en la comunicación.
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Texto%20del
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1-10-
20160207.pdf
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN
Qué significa representar gráficamente la información de
un texto?
Básicamente implica, volver a presentar (re-presentar) la información ´más importante de un texto pero de
manera graficada (dibujada –esquematizada) 16
18
Ejemplo:
1. Observar y leer atentamente la siguiente historieta:
Situación comunicativa externa (real)
Emisor/a Autor/a
Receptor/a Público joven adulto
Código Verdal: castellano
No verbal: dibujos
Canal Escrito
Referente Doble sentido de las
palabras: asocia la cabeza
torcida con el concepto de
pensamiento lateral
(inclinado)
Situación comunicativa interna (ficción)
Emisor/a Hombre A
Receptor/a Hombre B
Código Verdal: castellano
No verbal: miradas, gestos,
movimientos de la cabeza
Canal Oral
Referente Consulta/pregunta sobre la
posición de la cabeza.
19
Ejemplo:
2. ¿Qué competencias debo poseer para comprender este texto?:
• Debo saber lo que significa “tortícolis” y “pensamiento lateral”
• Debo conocer las características de las historietas y cómo generan humor
Si no busco información al respecto, tendremos una barrera semántica (de
conocimiento) que no nos permitirá comprender completamente el texto
20
Buscamos información
https://economiatic.com/pensamiento-lateral/
21 https://economiatic.com/pensamiento-lateral/
ESQUEMA JERÁRQUICO
23
PENSAMIENTO LATERAL
DEFINICIÓN
Proceso mediante el cual se generan ideas y se resuelven
conflictos desde una perspectiva totalmente única.
ORIGEN
Término acuñado por el psicólogo Edward de Bono
en 1967
CARÁCTERÍSITICAS
CUADRO COMPARATIVO
24
Pensamiento
Lateral Vertical
Definición …. ….
Ubicación
El hemisferio derecho
El hemisferio izquierdo
Función
Desarrolla el pensamiento
divergente. Es decir, analógico,
no sigue una secuencia y es
atemporal. Esto significa el
empleo de diferentes esquemas o
paradigmas para la resolución de
un problema.
Es el encargado de que el ser
humano razone bajo esquemas
fijos y temporales que lo llevan
a tomar una decisión sin la
necesidad de evaluar otro tipo de
estrategias
25
Con la información que ya tenemos, podemos decir entonces ¿Cuál es entonces el sentido de esta historieta?
En la historieta se asocia la posición de la cabeza torcida con la enfermedad llamada tortícolis. El
personaje relaciona lo que ve con sus conocimientos previos. Sabe que nadie elige andar tranquila y
cómodamente por la vida con la cabeza inclinada. Por otro lado, el otro personaje responde –
irónicamente- que no es tortícolis, sino pensamiento lateral. Cómo se asocia? el pensamiento vertical es el tradicional, el común (comúnmente andamos con la
cabeza derecha e inclinada de frente) el pensamiento lateral es el divergente, la otra
alternativa no común. Romper con los esquemas. En la historieta se juega con el doble sentido de las
palabras.
En síntesis…
26
Para poder ser COMPETENTES en la comunicación necesitamos dominar las distintas esferas comunicativas: •Hablar •Leer •Escribir •Escuchar Para ello debemos conocer y evitar las BARRERAS en la comunicación.
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Texto%20del
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1-10-
20160207.pdf
Luego de la actividad y de investigar para comprender tenemos mayores y mejores
conocimientos.
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