como influyen las dinÁmicas en el aprendizaje del alumno
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COMO INFLUYEN LAS DINÁMICAS EN EL APRENDIZAJE
DEL ALUMNO
Rosa Ibarra Navarro
Maritza Islas Camacho
Nubia Islas Camacho
Ana Karen Villa Loera
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ANTECEDENTES• Emilio Durkheim, iniciador de la "Dinámica
Social" que contribuyó a interpretaciones de los procesos colectivos en todas las escalas.
• Brigitte Prot propone a los educadores herramientas para activar la motivación y la comunicación en clase, con el fin de crear un ambiente estimulante que despierte el deseo de aprender y colabore al autoestima de los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Para algunos maestros (a) les resulta mas cómodo seguir con el método tradicional, en donde ellos explican la clase y se limitan a evaluar mediante exámenes, resultando fastidioso para los niños ya que están en una etapa que aunque tienen mucha energía y hambre de aprender, al estar simplemente sentados escuchando durante horas, les impide sentirse motivados para participar en clase y se les dificulta encontrarle importancia a lo que están aprendiendo.
JUSTIFICACIÓN• Si el proceso de aprendizaje se pudiera ver
físicamente podríamos ver que no se da de forma lineal, si no mas bien de forma abstracta o espiral, el maestro(a) juega un papel importante en la ayuda de aclarar las ideas, mediante preguntas al alumno(a), valorando las estrategias que utilizara o utilizo el niño(a) para llegar a sus conclusiones.
• Los alumnos no aprenden aislados, la
interacción social no solo se da entre el maestro-alumno si no la realidad es mas complicada y al mismo tiempo mas rica e interesante.
OBJETIVO
• Saber si implementan dinámicas y el beneficio que tienen en el aprendizaje los alumnos de la escuela primaria “Nueva Creación”
Como Influyen las Dinámicas en el aprendizaje del
Alumno
Implementacion de Dinamicas
Emilio Durkheim creo las dinamica social , Kurt Lewis en 1944 creo el concepto de dinamicas grupales.
Tipos
Grupales
Animacion
Trabajo
Motivacion
Pasa por el reconocimiento de si
mismo, de sus padres y profesores ayudan a
sentir el deseo de aprender.
Ventajas
Los alumnos aprenden sin darse cuenta al
jugar, ademas aprenden a colaborar con sus compañeros.
MÉTODO
Investigación Acción
Fue en la primaria Nueva Creación que se encuentra en la colonia de mediterráneo, en la ciudad de H.Nogales,Sonora. Utilizamos el tipo de muestreo llamado de expertos porque se realizo con maestros expertos en el tema.
Instrumentos:
•Cuestionario
• Entrevista
• Grupo focal
• Investigar el tema
• Analizarlo
PROCEDIMIENTO
Investigación de las VariablesGrupo Focal con Maestros de todos los grados de
primaria.Entrevista a Maestro sobre las dinámicas.Analizar los datosLlegar a las conclusiones.
Aprendizaje del niño
Implementación de Dinámicas
Clase atractivaFormación de
Equipos
ConvivenciaInterés
Confianza
Tipos de Dinámicas
PresentaciónGrupales
AnimaciónTrabajo
Organización y Comunicación
Motivación
Salir de la RutinaIncitar a aprenderAprender Jugando
Comprensión de los Temas
Ventajas
ColaboraciónParticipaciónIntegraciónDiversión
ApoyoConfianza
ResponsabilidadOrganización
Dinámicas
CONCLUSIONES
La presente investigación si se cumplió con el objetivo pues se demostró que la implementación de dinámicas si influye de manera positiva en el aprendizaje del alumno. También nos dimos cuenta en base ala investigación que las dinámicas ayudan al integración del grupo ya que ayuda a mejorar la convivencia y así mismo a que se motiven por la clases y tengan un mejor aprendizaje.
Recomendaciones
Recomendamos a los maestros que si implementen dinámicas ya se comprobó que facilita el aprendizaje del alumno y su integración al grupo.
Se recomienda que al momento de realizarlas se pongan en claro las reglas para evitar todo tipo de indisciplina y se pierda la intención de ello.
G R A C I A S POR ESTAR
PRESENTE
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