como enseñar a pensar a los niños primaria

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1. Identifica y colorea el camino que debe seguir la rana para llegar al estanque.

2. Tacha con azul el detalle absurdo en cada dibujo.

I

17

dentificación

a)

b) c)

d)

a)

b) c)

d)

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1. Termina el dibujo. Para que queden como los modelos.

2. Colorea el cuadro del número que completa cada dibujo.

18

I dentificación

a)

b)

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1. Tacha con rojo lo que no corresponde en cada dibujo.

2. Dibuja y colorea las partes que hacen falta.

I

19

dentificación

a) b)

c)

d)

e)

a)

b)c)

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1. Une cada animal con su silueta.

2. Observa las frutas 15 segundos cierra el libro y nómbralas en el orden que están.

20

I dentificación

1.2.

3.

4.

5.

a)

d)

b)

e)

c)

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1. Escribe cuántas siluetas de animales hay.

2. Observa los dibujos un minuto. Cierra el libro y menciona los que recuerdes.

I

21

dentificación

Hay siluetas.

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22

I dentificación

1. Une a cada animal con sus huellas.

2. Encierra el número que está en todos los barcos.

a)

50

132

3975

48

1660

31

92

743

3517

20

48

69

87

18

34

481725

52

943

5100

b) c) d) e)

1. 2. 3. 4. 5.

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I

23

dentificación

1. Dibuja las figuras donde corresponden en la ilustración.

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24

I dentificación

1. Dibuja lo que falta a cada ilustración.

2. Observa el dibujo con detenimiento, cierra el libro y descríbele a alguien lo querecuerdes.

a)

b)

c)d) e)

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I

25

dentificación

1. Colorea el dibujo que no se encuentra en el recuadro de arriba.

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26

I dentificación

1. Encierra con verde a la niña triste y con azul a la que está enferma. Tacha conrojo al niño enojado y con amarillo al que está sorprendido.

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I

27

dentificación

1. Escribe cada letra donde corresponde.

2. Identifica la silueta del modelo y enciérrala con verde.

a) b)

c) d) e)

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1. Identifica las figuras iguales al modelo y coloréalas. No importa la posición ni siestán incompletas.

2. Encierra con rojo la figura que no está repetida.

28

I dentificación

1. 2.3. 4.

5.

6.

10.

9.

7.8.

11.

12.

13.

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I

29

dentificación

1. Une los puntos como el modelo.

2. Escribe el número que corresponde a cada pieza del rompecabezas.

a) b)

c)

d)

e)

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30

I dentificación

1. Termina el dibujo. Imagina que lo estás viendo en un espejo.

2. Escribe el número que corresponde a la parte de la silueta de cada animal.

a) b) c) d) e)

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I

31

dentificación

1. Observa los dibujos y escribe la letra que corresponde.

Estoy triste, mi abuelo está enfermo.

¡Qué susto!, creí que iban a atropellar a mi perro.

Me preocupa mucho el examen, me voy a estudiar.

En la noche me van a llevar al circo.

a) b)

c) d)

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32

I dentificación

1. Identifica las características de los animales y contesta.

Número de patas

Tamaño

Número de colmillos

Color

Tamaño de orejas

Tamaño de trompa

Posición

a)

b)

Color

Forma

Tamaño

Número de antenas

Número de patas

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1. Encierra con rojo al mono que tiene un plátano en su mano izquierda y converde al que lo tiene en su pata derecha.

2. Identifica en el dibujo los signos de admiración y de interrogación y enciérralos.

a) b) c) d)

I

33

dentificación

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34

I dentificación

1. Colorea de azul los tapires que van hacia la derecha y de verde los que vanhacia la izquierda.

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

j) k) l)

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I

35

dentificación

1. Encierra la respuesta correcta.

a) Es un globo:

b) Es un medio de:

c) Está lleno de :

d) Se encuentra:

e) Al soltarse se mueve en el:

f) Por eso es:

1. grande

1. comunicación

1. piedras

1. amarrado

1. aire

1. acuático

2. pequeño

2. transporte

2. gas

2. volando

2. bosque

2. aéreo

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36

I dentificación

1. Une la parte que completa cada cántaro.

2. Copia y colorea las figuras como los modelos.

a)

a)

c)

e)

g)

b)

d)

f)

h)

b) c) d)

e) f) g) h)

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1. Observa el dibujo y contesta. ¿Cuántos hay?

2. Une las figuras para formar cinco aves.

I

37

dentificación

h)

a) Personas

b) Niños

c) Niñas

d) Animales

e) Globos

f) Vasos

g) Mesas

h) Regalos

a)b)

c)

d) e)

f)g)

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38

I dentificación

1. Escribe a cada pieza el número que le corresponde. Sigue el ejemplo.

1

1

4 811

13

1412

109

5

2

3

6

7

a)

b)

c)

h)

d)

e)

f)

g)i)

j)

m)

l)

n)

k)

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39

dentificaciónI1. Observa el dibujo y anota el número de figuras que hay.

2. Colorea el camino que debe seguir el payaso para recoger todas las pelotas,sin pasar por el mismo cuadro.

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C omparación

40

1. Encierra la figura que es igual al modelo.

2. Tacha lo que es diferente en cada hilera.

a) b) c) d)

a) b) c) d)

a)

a)

a)

a)

b) c)

b) c)

b) c)

b) c)

d)

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C omparación

41

1. Une los elementos que representan el mismo número.

a) b) c)

e) f) g)

i) j) k)

m) n) ñ)

d)

h)

l)

o)

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C omparación

42

1. Colorea el canasto donde hay más gatos.

2. Tacha el grupo donde hay menos tortugas.

a)

b)

a)

b)

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43

C omparación

1. Tacha donde hay el mismo número de elementos.

a) b)

c) d)

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C omparación

44

1. Colorea las figuras iguales al modelo.

a) b)

c)

d) e)

f)

g) h)

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C

45

omparación

1. Encierra con verde el dibujo que no pertenece al grupo.

a)

b)

c)

g)

e) f)

d)

h)

i)

j)

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46

C omparación

1. Dibuja las caras en los cuadros, cada hilera debe ser diferente.

2. Di el nombre de estos animales. Colorea los que no pertenecen al grupo.

a) b)c)

d)

e)

i)

h)

f)g)

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C omparación

47

1. Encuentra las siete diferencias que hay entre los dibujos y enciérralas con rojo.

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48

1. Encierra el caracol y la flor que son diferentes.

a) 1.

2.

3.

4.

5.

6.7.

b)

c)

d)

e)

f)

C omparación

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1. Anota la cantidad de juguetes que hay en cada comparación y encierra elnúmero mayor, no importa el color. Sigue el ejemplo.

C

49

omparación

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C omparación

50

1. Completa.

2. Encierra la palabra que es diferente en cada cuadro.

1. Roca es a pesada como pluma es a:

2. Nueve es a número como eme es a:

3. Ave es a volar como pez es a:

4. Cine es a ver como radio es a:

5. Fresa es a roja como piña es a:

6. Abeja es a colmena como hormiga es a:

7. Sol es a calor como hielo es a:

8. Cuadrado es a cuatro como triángulo es a:

9. Limón es a ácido como miel es a:

10. Hada es a bondad como bruja es a:

aroma

rosa

antena

abejaalhelí

aspas

actor amor

antifaz

BrunoBlasBulgaria

barcoBlanca

Braulio

Bélgica

iguana

nidoimán

incaindio

ideainsecto

imaginación

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51

C omparación

1. Coloca un punto que abarque, al mismo tiempo, un cuadrado y un círculo.Fíjate en el ejemplo.

2. Une cada dibujo con su silueta.

a) b)

c)

d)

e)

f)

a) b) c)

d) e) f)

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52

C omparación

1. Une las mariposas que son iguales y encierra con rojo a las que son diferentes.

a) b) c)

d)

e)

f) g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

ñ)

o) p)

q)

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1. Colorea en qué se parecen y en qué se diferencian.

53

C omparación

forma tamaño color

uso mangas cantidad

forma tamaño color

uso mangas cantidad

forma tamaño cola

posición alimentación pelo

forma tamaño cola

posición alimentación pelo

tamaño edad posición

cabello ropa actividad

tamaño edad posición

cabello ropa actividad

tamaño color sabor

olor textura cantidad

tamaño color sabor

olor textura cantidad

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1. Escribe en qué se parecen y en qué se diferencian. Guíate por la lista.

54

C omparación

1. Se parecen en:

2. Son diferentes en:

forma color tamañoposición pielropa actividad

númeroalimentación

1. Se parecen en:

2. Son diferentes en:

1. Se parecen en:

2. Son diferentes en:

1. Se parecen en:

2. Son diferentes en:

a)

b)

c)

d)

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1. Ordena las escenas numerandodel 1 al 4.

2. Une los puntos siguiendo el orden de lanumeración. Colorea el dibujo.

55

O rdenación

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1. Tacha el cuadro de la escena que completa la secuencia.

2. Ordena los dibujos, el más parecido al modelo será el 1 y el menos parecidoel 4.

56

O rdenación

a) b) c)

a)

b)

c)

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1. Ordena los animales del más pesado al más ligero, en su tamaño real,numerándolos del 1 al 10.

57

O rdenación

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58

O rdenación

1. Ordena la historia numerándola del 1 al 6.

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O rdenación

1. Escribe los nombres de los niños en orden alfabético.

2. Termina de ordenar los pasteles numerándolos. Fíjate en los ejemplos.

Carlos

Guillermo

Víctor

FelipeRuth

1.

Wendy

Lilia

PieroSilvia

Javier

2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

9. 10.

2

1

59

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O rdenación

2. Ordena los dibujos numerándolos del 1 al 5.

1. Colorea con verde el círculo de la escena que completa la secuencia.

60

a)

a)

b)

b) c)www.editorialmd.com

O rdenación

1. Ordena alfabéticamente las letras de cada recuadro.

2. Ordena a las personas por edad numerándolas. Inicia por la de menos edad.

61

a) b)

c) d)

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C lasificación

1. Di el nombre de cada dibujo en voz alta y únelos por parejas. Usa un colordiferente para cada uno.

62

2. Une para formar parejas de antónimos.

a)b)

c)

d)

e)

f) g) h)

a)

b)c)

d)

e)

f) g)

h) j)

k)

l)m)

n)

i)

alegría

negro entrar

bueno

sucio

dulcea

bier

toa

ma

rgo

malo

blanco

enojocerrado

salir

limp

io

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C lasificación

1. Tacha el dibujo que continúa a las figuras de la izquierda.

2. Pon la clave del sentido que utilizas para disfrutar cada elemento.

63

a)

b)

c)

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C lasificación

64

1. Clasifica a los animales escribiendo su nombre donde corresponde.

1.

2.

3.

Con plumas

1.

2.

3.

De granja

1.

2.

3.

Marinos

1.

2.

3.

Con cuernos

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C lasificación

1. Escribe donde corresponde. Sigue el ejemplo.

2. Observa el color del sombrero de cada bruja y escribe su nombre dondecorresponde.

65

Frutas Útiles escolares

VerdurasFiguras geométricas

a) Amarillo b) Verde

ÁgataTávata

Griselda Mágica

BrunildaEscaldufaEsmeralda

Agnes

d) Moradoc) Rojo

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

Mochila

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C lasificación

1. Observa a los niños y escribe sus nombres donde corresponde.

66

NIños

1.Brazo izquierdo levantado,brazo derecho pegado alcuerpo, piernas abiertas.

Brazos levantados,pienas cerradas.

Brazos levantados,pienas abiertas.

Brazo derecho levantado,brazo izquierdo extendido,

piernas abiertas.

Brazos pegados al cuerpo,piernas cerradas.

2.

3.

4.

5.

a)

b)

c)

d)

e)

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A nálisis

1. Encierra con azul la pieza que completa cada rompecabezas.

67

a) b) c)

a) b) c)

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A nálisis

1. Copia las figuras.

2. Encierra con verde el plano que corresponde a la ilustración.

68

a)

a) b) c)

b)

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A nálisis

1. Identifica las figuras de cada modelo y coloréalas como éste.

2. Traza cada modelo en los cuadros de la derecha.

69

a)

b)

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A nálisis

1. Completa y colorea cada cuadro para que quede como el modelo.

2. Observa este raro animal y completa. Tiene:

70

a)

b)

a) Cuerpo de:

b) Patas de:

c) Cuello de:

d) Cabeza de:

e) Cuernos de:

f) Cola de:

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A nálisis

1. Busca las letras del modelo en los recuadros y trázalas.

71

2. Identifica las figuras que forman cada modelo, coloréalas.

a)

a) b) c) d)

b)

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S íntesis

1. Traza el camino para llegar al número que corresponde.

72

4 unidades,8 centenas,7 decenas.

305

874

926

154

717

89

3 centenas,5 unidades,0 decenas.

2 decenas,9 centenas,6 unidades.

7 unidades,7 centenas,1 decena.

5 decenas,1 centena,4 unidades.

8 decenas,0 centenas,9 unidades.

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2. Escribe la letra de la pieza que corresponde a cada parte del rompecabezas.

S íntesis

1. Completa cada dibujo y coloréalos como corresponde.

73

a) b)

c)

d)

e)

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S íntesis

1. Encierra dos números por hilera (en forma horizontal y vertical), de manera quelos cuatro números restantes sumen 10.

2. Contesta y cambia el número por la letra que le corresponde en la clave yencontrarás un atributo de los seres humanos.

74

1A

2B

3C

4D

5E

6F

7G

8H

9I

10J

11K

12L

13M

14N

15Ñ

16O

17P

18Q

19R

20S

21T

22U

23V

24W

25X

26Y

27Z

1. Los días del mes de mayo, menos 14.

2. La mitad de una decena.

3. Una docena más dos.

4. Cinco veces cuatro.

5. Cien menos noventa y nueve.

6. Una decena y nueve unidades.

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